似水流年作文（匯編15篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的似水流年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
似水流年作文1
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來�！迸�，宋詞是會飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的映象。當她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的.鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時光！
似水流年作文2
認識她完全是一個意外。沒辦法，前一個同桌轉走了，也為了我那可憐的語文和英語，班主任把她安排在我旁邊。她是班干部，有著驕人的成績，總喜歡躲在一塊只屬于她的藍色的角落里，靜靜的學習。而我卻是一個雖有不錯成績，但同時也是讓班里活躍起來的重要因子之一�；蛟S老班是希望那片藍色能感化我吧，但我知道我完了，因為以后上課我會悶死的。
她的形象很簡單，一襲及腰的長發(fā)和可愛的留海，她似乎只鐘情于藍色，一年四季除了校服就是藍色上衣，配上黑色的褲子，夏天偶爾會穿一件花格子襯衣，象極了電視里的村姑�；蛟S我和老師都看走了眼，她可不是一個絕對的乖乖女，一桌子凌亂的書，不學習的時候，她也愛笑，只是沒我那麼瘋狂。所以，教室和操場上依然少不了一個“傻傻”的“陽光男孩”，襯托著他的同桌是那麼的文靜。
在她的“感化”下，我開始學著抵抗外界干擾好好學習，成績也隨著名次的上升而穩(wěn)步上升，成了一個學習成績優(yōu)異的好學生，只是穩(wěn)定不變的，還是我的語文和英語。
故事發(fā)生的很突然。那是一個夏天，課間，燥熱的天氣依然驅散不了愛玩的心，對著課本發(fā)呆的我還在想著放學后的籃球賽。跳動的陽光似乎感化了她，她突然拿起水瓶，往我頭上潑水，條件反射的.我迅速低下頭，讓水順頭發(fā)流下。抬頭看看她，她站在那里抿著嘴笑，隨時準備逃走，還是那件藍色上衣，及腰的長發(fā)披在上面，金色的陽光灑在上面，在她周圍形成了一圈藍色的光暈，光暈里似乎全是跳動的藍色粒子。
那一刻，我驚艷于他的美麗與圣潔，一時間竟忘了去潑她。第二件事發(fā)生在一節(jié)數學課，大家都在安靜的做題，她突然伏在桌子上笑了起來，很調皮的笑。原來是課代表去辦公室拿東西，老師在門口囑咐他事情，還順手給他整理了一下衣服領子。我無奈的笑笑：“這有什麼好笑的？”她說：“就是好玩嘛！”然后學著老師的樣子為我整理，還在我肩上拍了一下，然后又伏在桌子上笑起來。而我卻呆在那里，她滿手的溫柔讓我感覺像觸電一樣，我的大腦微微打了一個顫�？煳迥炅�，每每想起，我的肩頭仍有很清晰的感覺，就像她正在為我整理一樣。
那一刻，我心動了。
似水流年作文3
仲春時節(jié)，還殘留著一絲絲寒意，雨后初晴的一天，當一位陌生但又和藹可親的老者走進我們的教室時，我們先是一愣，而后爆發(fā)出一陣陣掌聲�！八贿�是走了�！币粋�聲音從附近傳來，那么清晰，以致于那些字符重重的敲擊在我的心上。
那節(jié)課不知怎么過去的，下課后，我便走出了教室。
校園里似剛被精心洗刷了一番，一切都是新的。一抹陽光從云翳中悄悄的探出頭來，如此的柔和，把那剛長出來的新葉照耀的更加青蔥可愛。惟獨那花壇邊的櫻花，粉色的花瓣落了一地，似雨，似霧，松松的散布著，花瓣周圍開始卷曲，是那么無奈與蒼白。
這一切只讓我想到四天前。
當她依然站在講臺上，整齊的板書，清脆的嗓音，還有那蒼白的雙頰，微紅的雙眼，無力的講著平面向量時，一切好似在昨天，如此明晰的浮現在眼前。而就在一周前：
當一張張寫滿殘酷的試卷發(fā)下來時，我們心傷，她也絕望。“我真的竭盡全力了，不知道你們到底有什么問題。我已經將涉及到的知識點再講了一遍，但為什么你們‘永遠’在年級中墊底？”
講臺下，一片沉默。
也許，只有沉默，才是最好的回答。
也正因為大家的沉默，她走出了教室，半小時后才回來……
眼中的埋怨化作眼眶中的淚水，盡管已擦拭干凈，但眼角邊的淚痕讓所有人驚訝。還記得她剛來到我們中間的喜悅，腦后束起的馬尾在輕快的腳步下輕輕晃動，那時的她，活力四射，大而有神的眼睛，漾起的微笑總讓我們想起剛綻放的櫻花。有一種想留住時光讓它永存的念頭。可我卻做不到……
風拂過，櫻花瓣如雨般零落，吹到空中，又悄無聲息的落下。就像她的.不辭而別，在粉色的氤氳中我獨自佇立，獨自嘆息。撥打那一串曾屬于她的電話號碼，怎奈已成空號。“無法再聯系了”我心想“也許這就是所謂的聚散吧……
花瓣，依然飄零，零落的，是淚，是悔，還是……
后來，一天天仍然平淡的度過，幾個月后，我又進了一個新的班，一個新的環(huán)境。但她永遠的消失在人海之中，消失在我的視線所及。留下的，只有片片殘蕊似的回憶……
某一天，有一張紙條飛過來，是給我的，“你認為人與人之間的聚散似什么？”
久久，我悵然無語……
就像風吹落的櫻花遁入河流中，逝去的，就像它經過的那一段不平凡的年華。
似水流年作文4
誰都無法抹去似水流年的回憶……
猶記那時，依稀往日，年少記事。
童年的時光就好比一顆怪味豆。有時甜、有時苦、有時酸、有時辣。但現在再去回味似乎只剩下了甜。
走在街上，忽然飄來一陣香甜的風，混合著淡淡的奶香。記憶深處似乎也曾聞到過同樣的香味。循著香氣找了許久，終于發(fā)現了那個賣爆米花的小店。曾幾何時，我也曾感受過這樣的愜意：吵著要母親買爆米花給我吃。母親便會笑著摸我的頭“罵”道“：你呀！一天到晚就想著吃這些東西，遲早吃出毛病來，不許吃多！”我卻把那些一古腦兒拋到腦后，不顧一切抓起一把白白的飽滿的爆米花丟入口中，香甜的味道在口中蔓延開來，等不及全部咽下便急切的抓起第二把塞入口中，嘴角掛著一點碎渣，閉上眼慢慢享受這美好的時光……
看著那些站在小店前蹦蹦跳跳買東西的孩子們，不禁回想起以前的那個我似乎也是這般。吃完飯搶著幫爸媽收拾碗筷，然后和爸媽商量我來洗碗，洗完碗就給我零花錢，具體是多少現在已記不清了。只記得那時攢了一定的錢我便一蹦一跳的來到小店前，買下自己心儀已久的玩具……
走著走著，偶然看見路邊石頭。忽然回憶起那時，不論什么東西到我的手上就會變成最有趣的玩具，那時，我可以一個下午都干著同一件“傻事”，幾張葉子，幾塊石頭，幾片花瓣，那便是我一個下午所有樂趣的源泉，也是我做飯所需要的全部材料。大石塊是“餐桌”，小石塊是“菜刀”，葉子和花瓣是“主菜和調料”。拿起石頭輕輕敲擊樹葉“咚，咚，咚”，這就是在切菜啦。漸漸的石塊染上了樹葉的顏色，我的笑聲也像那顏色一般漫開來。再把花瓣敲碎和樹葉混在一起一道“菜”就完工啦！一個下午也就在歡聲笑語中溜走了�，F在再回到那里，石塊已不見了蹤影，昔日的'笑聲似乎也隨著風漸漸飄散……
兒時的一些趣事，至今回憶起來依然是那么的有趣，那么的令人回味。但隨著年齡的增長，童年開始漸漸的遠去。一轉眼，就變成了中學生。整天埋沒在書山題海之中，整天為成績，為分數擔憂。我多么希望插上時光的翅膀，飛回那無憂無慮的金色童年��！
每當看見弟弟玩耍的身影，總有千種思情涌上心頭。我們漸漸把那個歡樂世界遺忘。但在某個角落它會一直等著你去找它。因為，誰都無法抹去似水流年的回憶……
似水流年作文5
我不是出生在書香門第，父母也沒有過高的學問，剛開始接觸《四大名著》就已經是初中，小學時候可能就是知道個四大名著罷了，然后知道電視上有西游記，有紅樓夢、水滸傳、三國演義，如此而已。到了初中，慢慢的開始接觸這些，但是初看我是真的看不懂，甚至市場在睡前翻開紅樓夢的讀本，拿來當催眠術本，現在想來也是搞笑。到了大學，細細的去品味《紅樓夢》還是在看了易中天教授在百家講壇里講的《易中天品三國》之后，從頭到尾的看了一遍。
說實在的我看過易中天的品三國，也看過劉心武的，至收到此書前真是沒看過白落梅的。不過我們都知道，一萬個讀者就有一萬個哈姆雷特，紅樓夢亦是如此，白落梅的這本書還是寫的相當有見地的，是值得一看的好書。
這本書呢一共分為五大部分，都有各自的章回，看完文章后，總覺得應該都是作者的讀后感，有點類似這樣，我們也許在看其他人的品讀或者是自己觀后感的時候，會有當時自己的想法，看了白落梅寫的也許又會有另一番見地了，有很多觀點我還是很贊同作者的，還有很多觀點、想法是我自己看書的時候沒有想出來的。
紅樓夢初起的時候看看四大家族的人是多么的傲嬌，多么的聲勢顯赫，但是隨著后面那場金陵遺夢，半颕半唱，亦真亦假的，最終還是走向了衰敗。一榮俱榮，一損俱損，最后，還有還是是忘不了的，放不下的。
紅樓夢里面有太多太多可以關注的'情節(jié)，點，就拿寶玉跟黛玉的愛情來說吧，令世人百轉千回，念念難忘的唯有寶黛的愛情故事了，其實他們都有自己的前身，黛玉是誰，寶玉又是誰，書中交代的很清楚，黛玉是西方靈河岸上三生石畔的一株絳珠仙草，而神瑛侍者以甘露灌溉，寶玉就是神瑛侍者，因為尚未酬報灌溉之德，故其五內便郁結著一段纏綿不盡之意。
后來我們都知道了，寶玉跟黛玉在金陵賈府相遇了，希望了結的就是前生未盡的宿債塵緣，但是為什么登對的、受賈母疼愛的兩個人的結合要收到賈母的阻擾呢，每個人都有自己不一樣的見解，書中作者也有自己的一番見解，看過就知。
世間萬物，有情無情，緣起緣滅，終是草草，后來的后來，金陵十二釵不見了，昨日的裙群芳夜宴也不復存在，今朝人走席散，了然無痕，每個人都有自己的宿命，會到該到的地方。
似水流年作文6
昔日的我，在球場上意氣風發(fā)。作為控球后衛(wèi)，我的職責是統(tǒng)帥三軍，用一個個劍一般的傳球撕裂對方的防守，助隊友們輕松得分。
昔日的我，在球場上獨領風騷。我用嫻熟的運球技巧將防守人戲弄于掌中，用大幅度的變向晃得對手找不著北，控制不了自己的重心，身子不由自主地倒下。
昔日的我，還是球場上的大心臟。我清楚地記得，那次比賽到了最后關頭，我方依然落后兩分。作為支柱的我挺身而出，面對對方的貼臉防守從容不迫，堅定出手。哨響，球進，絕殺對手。
可是逝者如斯夫，不舍晝夜。如今的我已成為一名畢業(yè)班的學生，打籃球的時間也如流水般悄然逝去，球場上已鮮見那個少年打球時快樂的身影了。從前我同籃球在賽場叱咤風云，用瘋狂的表現贏得觀眾的掌聲雷動，現在的我為了考上更優(yōu)秀的學校，不得不將心愛的籃球封存在陽臺的柜中，一把鐵鎖，硬生生的將我與籃球隔絕。兩個曾經形影不離的好伙伴，如今一個在學習桌前揮筆如風，為自己的前途而拼盡全力；一個卻在黑暗中翹首以盼，盼望它的主人能早日解開這鎖上冷酷的封印，喚醒它塵封的記憶，喚起球場上的`似水流年。
我何嘗不想回到那向往已久的球場，與心愛的籃球共舞，為眾人展現那個球場上的風之子？每當我回家時經過那里，總是情不自禁抬手投籃，可投出之后卻發(fā)現什么動靜也沒有。我嘆了一口氣，深情凝視著我愛的這片場地，看那籃網在風中搖動，卻無奈書桌上堆積如山的作業(yè)與資料在無聲地催促我立刻回去。我依依不舍，但最終只能在落日的余暉中黯然歸去，任自己孤獨的背影在球場上漸行漸遠。
回到家中，心里空落落的我隨手翻開了以前的相冊，“穿著球衣的我正與小伙伴們一起比賽呢！”我笑著，思緒飄回了從前。那是極其驚心動魄的一場比賽，對方球員身手矯健，宛如一棵棵遮天大樹。面對實力驚人的對手，我們毫不畏懼，毅然上場，用一個個精準的傳導球使對手的馬其諾防線瞬間崩塌，一個個花式運球更是讓對手眼花繚亂，原地轉圈圈�？墒菍κ挚偰軕{借身體的優(yōu)勢硬沖進內線，輕松將球送進籃筐，比分膠著，懸念迭生。最后關頭，持球的我毫不手軟，突破后撤步飄移中投，籃球劃過完美的弧線，精確空心入網。大家笑開了花，圍成一堆，發(fā)了瘋似地擊掌慶祝。想起那歡樂的場景，別提我有多開心了。
在不久的將來，當我重拾籃球夢想，帶領鐵的軍團攻城拔寨，再回首那些為籃球而瘋狂的歲月，回想那遠離球場的似水流年，必會百感交集，喜極而泣。
似水流年作文7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無聞的奉獻者——老師。每個教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長，都期盼著我們能夠成為國家棟梁。
曾經，我擁有過一個刀子嘴豆腐心，看似嚴厲，實則慈祥的數學老師。她姓袁，是位高齡的老教師。
第一次見到她，是在我上二年級的時候。那時，她板著一張長著皺紋的臉，挺著肥胖的身子緩緩走了進來。她站在講臺上，用十分嚴肅的口氣說道：“從今天開始，我就是你們的數學老師。希望你們能夠認真預習，聽課，復習，按時完成作業(yè)，否則就讓你們家長來見我！”那時的我，被她的這句話嚇到了，我想，她就是我的`“死神”，把我拽入無限的深淵里去。
我對這位袁老師，懷著的是敬畏之情。原因是在那時袁老師親自發(fā)新書。在發(fā)給我的時候，不小心多給了我一本，由于那時候膽子小，剛從農村來到這兒，普通話也不好，就有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開口：“老師……你多發(fā)了一本給我�！笨墒撬路饹]聽懂一樣，以為我沒拿到，就又想給我一本。我急忙說：“我已經有了一本！”誰知，她聽完之后，瞪著眼睛看我，很生氣地說：“既然都有了，那還說沒有，真是沒事找事！”說著便白了我一眼，轉身離開，連一個解釋的機會都沒給我。頓時，心里感到十分委屈。心想：本來是想跟你說清楚來著的，既然不要，那就拉倒，我自己留著。于是我比其他同學多了一本數學書。也是因為這樣，我對袁老師從敬畏變得討厭。
但是，隨著時間一天天地流逝，轉眼間，過了兩年，也便是四年級。通過兩年的時間，我逐漸了解袁老師。其實，她的嚴肅都是假裝的。跟我們這些小孩子在一起的時候，我經�？梢钥匆娝樕系男θ�，慈祥可親，雖然她的那張臉仍然布滿了深深的皺紋，但她的笑容卻像陽光一樣燦爛。她會像個和藹的奶奶一樣，關心孩子。但當學生犯了錯誤，做錯了事情，她才會很嚴厲地作出批評。上課時，她的字雖然不好看，但課總是精彩有趣，我們總是聽得津津有味。下課時，她總會留在教室，為我們解決難題后再離開�？偠灾蠋煹暮�，是需要時間才能體現出來的。教育是人類文明的傳遞，而教師的責任就是傳授教育。
教師就像一支蠟燭，燃燒得越旺盛，心里就越歡暢，燃燒得越徹底，心里就越寬慰。為了芊芊學子，任勞任怨，毫無怨言。
似水流年，勿忘師恩。
似水流年作文8
坐在床頭，不忍心關上臺燈，因為最后一抹亮色閃耀之后，黑暗就會充斥我的整個世界，我在黑暗中摸索，企圖找回我曾經擁有的那透明季節(jié)。
懸坐在夢中的頂峰，隨手拿起記憶的碎片從高處拋落，靜靜的看著它消失在峽谷的邊緣。我似乎每天都在失去不同的東西，當然也在獲取。早已麻木的胳膊停止了機械的動作，愣愣地看著那似曾相識的畫面，是的，我不舍得丟掉，那是我童年的季節(jié)。
童年的天空是一片純粹的藍，不摻有任何雜色，沒有世間污濁與喧嘩，只是喜歡仰頭觀頭頂的一片別樣風情，清風和著細雨賜予了萬物一場靜默的洗禮。童年的心情是大草原般樣的綠，深吸一口氣，涼絲絲，甜津津的，好似一股輕柔的微風出過我的身體。
幼時的我是個貪玩的孩子，在高聳的山坡上抓蝴蝶，用紫丁香枝葉做花環(huán)，盡力爬上搖搖欲墜的圍墻觸摸云朵……常常是“白衣拂袖而去”，“黑袍卷土而來”。雖然每次都重復一百遍承諾，去面壁思過，卻都是第二天重蹈覆轍。也許是蝴蝶去告狀，紫丁香去哭訴，我在一次重要考試中掛了科。
那是在白雪皚皚的冬日，西北風咆哮著，像無數條皮鞭不分青紅皂白的四處亂抽，細小的雪沙和枯葉攪在一起，漫天的舞蹈著。我緊緊攥著考試卷，直至手指凍得僵硬通紅。我在家門口踱步，內心并不像怒與失望這場華麗的白雪那樣寧靜，而正是恰恰相反。我不敢設想媽媽看到這張考卷時的表情，那深刻到臉上的憤怒與失望，我真的不敢設想！我狂跑起來，任淚水肆意劃過臉龐，跑到常玩的圍墻旁，瑟縮在角落里，將臉埋在膝蓋中，昏沉的睡去。等到家人找到我時，我已經凍得說不出話來，回家就發(fā)了高燒。媽媽看了我的考卷，沒有想象中的狂風驟雨，只是幫我擦干了身子，便頭也不回的坐進了臥室，我緊抿著雙唇，豆大的'淚水在眼眶里打轉，還是不肯落下。要知道，我寧愿她打我罵我，也不愿承受這樣的沉默。
從那以后，一股莫名的動力推進著我，讓我無法停止前進的步伐，只能不做停息的繼續(xù)奔跑，直到看見夢中的曙光。春夏秋冬，一輪一輪地循環(huán)著，直到那天，在年級得到耀眼名詞的我，收獲了一個擁抱，那是媽媽給予我的，世界上最輕柔最深沉的擁抱。
就是在那一刻，內心深處小小的種子開始發(fā)芽，長大……
流水靜默，無聲的細細流淌，它似乎一直記得當初為我保存的成長希翼，若它不再流淌，不再把我成長中的種子送去遠方，沒有關系，至少，我為自己的成長，深深祈禱著……
似水流年作文9
泛黃照片，留于時光，
此人此物，可待追憶。
——題記
于明媚的午后，我獨自信步于庭院，走走停停間來到了一個算不得熟悉又算不得陌生的雜物間前，那發(fā)黃的小鎖引得我分外好奇，于是我找來同樣泛黃的鑰匙打開了木門。
“咳——咳——”，久未打掃的房間此刻塵灰飛揚，一時間令我很不習慣。借著陽光，眼前的一切逐漸變得清晰起來：斑駁的墻上結滿了蛛絲，地上陳年積累的灰塵已然將鞋印刻錄下來，在略寫空曠的小屋中一個儲物箱突兀地呈現在眼前。我緩步移去，將它左看右看也沒瞧出個所以然來，于是叫來兄長將它搬到小院去，其間他似乎嘀咕了句“怎么想起翻百八十年前的‘古董了’！”以前的東西？我不禁更加好奇了，迫不及待地打開了掩埋在時光深處的記憶寶箱。
又是一陣令人喉嚨發(fā)癢的氣息撲面而來，摻雜著些許陳舊的味道。入眼的便是一張被裱起來的照片：兩個小女孩相視而笑，在田野中自由奔跑，背后是被時光揉碎的韶光……記憶的`閘門被舊日的洪流摧毀，沖擊著我的心靈，我失神般地坐下，往日的畫面不受控制地浮現在我的腦海中，一點點地清晰起來。那是在學校組織的春游中，老師抓拍下來的畫面：畫面中大家如脫了韁的野馬在田野中歡騰，當時我和照片中的另一個主人公——珍，正手拉著手歡脫地在田野中奔跑，奮力地奔跑，似要奔向遠方，奔上月球。發(fā)絲在空中狂舞，兩生相看，不約而笑，笑得純粹，笑得真情袒露，笑眼中的星河是那樣璀璨，甚至讓處在現實中的我也不禁為之一笑，只是這短暫的一笑很快便罩上了陰云。不知不覺間天似乎也變暗了，我仰頭看看不知何時從四面八方聚集而來的陰云，嘆了口氣，正準備收拾東西回家，不料大雨傾盆而至，慌亂間護著那張照片跑回家中。
我默默地用袖子擦去雨漬，看著它思緒又一次飄遠，耳邊充斥著幾天前兩人的爭吵聲，眼前浮現著近日一次又一次擦肩而過時的冷眼相對……我的心泛起了一陣尖銳的疼痛，我們怎么就這樣了呢？
“滴答——滴答——滴答……”分針轉過了一圈又一圈，突然，我睜開了眼睛，像是下定了某種決心，抓過一旁的電話撥出了那串熟記于心的號碼，在等待的過程中，陽光又一點一點地從云層中灑下來，雨后泥土的芬芳自窗外飄進來，那樣清新，一如我此刻澄明的心。“喂——？”她溫柔的聲音通過電流直達我的心底……
似水流年作文10
你是誰筆尖下朝思暮想的少年，你為誰寫下那亙古的夢幻，春風拂堤三千里，仍尋不見你的悲傷，楊柳樹下，花絮飄過，似雪而非雪，夢幻中仿佛看見你從遠古走到身邊。
眉間一點朱砂便傾覆了大明的江山，莞爾一笑便把周王朝推進墳墓的深淵。一顰一笑石榴裙擺下多少江山易主，多少豪杰視你為紅顏，誰為你譜下那斷弦的音律，誰為你造下銅雀臺上哪無奈的歡顏，三千弱水，亙古長流，你的無奈無人知曉，塞外的風光可好，大漠孤煙，長河落日才是你最終的陪伴。
你的美仿佛天地間的一道閃電，照亮了商朝那鮮為人知的黑暗，只可惜你的美有些妖艷，好似黑暗中你的美才能淋漓盡致地展現，你的'美讓人嫉妒，也讓人膽寒，后人視你為妖，那里卻知道你也有苦難言。江山為你作古，一襲素衣卻留下永久的思念。
殘念未消，紅塵卻早已掩蓋紅顏，你的美我無緣看見，只是在我心中蕩起的圈圈漣漪卻未曾消散，尋遍千山萬水找不到你的痕跡，只是傳說一直在我耳邊。
走過的路，看過的風景，遇見的人，都是你生命中本該出現的，若不相欠，怎會遇見，這不是迷信，是因果。三千大世界，我到哪里才能尋找你的足跡，是你把我的夢撕成碎片，我用一生在尋找拼湊，卻發(fā)現一直都拼湊不起來，最后發(fā)現有一塊仍在你的手中，我卻一生都尋不到你的身影，夢也就此缺殘。
桃花花樹下你還曾記得我們許下的誓言嗎？你說日夜相守一生陪伴，最后獨影隨行，孤身一人，我把誓言當成永恒，你卻轉身便已不再我身邊。紅塵中我依舊尋找著你留下的痕跡，卻發(fā)現痕跡如此的暗淡，究竟我們今生有沒有相遇，隨著時間我發(fā)現痕跡在慢慢消散。
今生許你浪跡天涯，最后卻發(fā)現只能獨自一人騎馬天涯，流水小橋是我對你的牽掛，雪舞倪裳以作他人嫁。三生石畔我等你許下的諾言來兌現，忘川河岸我獨自一人看那彼岸花開花葉永不見，我曾尋找你到海角天邊，最后卻發(fā)現你一直在我心田，只是看不見你的容顏。
今生我一人獨自走在漫長的路上，只為在那個不經意間遇見曾經夢里的姑娘，不求月下花前長相廝守，只為看你一眼讓心靈不再游蕩。如浮萍般在水中，何時才能找到靠岸的方向。
我不知將要去何方，但我一生都在前進的路上，我也不太肯定方向，但我希望自己走得遠一些，腳步從未停歇，因為有夢還在遠方。
似水流年作文11
青春是一副多彩的畫卷；青春是一首輕快的歌曲；青春是一道美味的佳肴。畫卷里有朝氣蓬勃的我們揮灑汗水；歌曲里有多愁善感的我們分析著人生；佳肴里有酸甜苦辣象征我們的往昔。
正值青春年少的我們，揮手告別了無憂無慮的童年，我們成長著，眉宇間更多的是剛毅和堅強。時光荏苒，匆匆一去不復返，當我們感嘆時光無情之時，它又悄悄的劃過指尖溜走了。站在這里，回憶往昔，回憶那些似水般的流年。
童年，那個無憂無慮、自由自在的時刻，在時間的沖刷下，漸漸淡忘了；那些滿是童年回憶的玩具，也已經被時間深埋了，藏在了內心的最深處。只是因為，我長大了。那些充滿稚氣，天真的回憶，也就成了我們傷心難過時，發(fā)泄情緒的替代品。只是因為，我長大了。步入成熟了，內心早已不需要這些不切實際的回憶來寄托了。
回首童年，那些日子已遠去，成熟的容顏已經代替了稚嫩的臉龐，每一步，留下的每一個腳印，每個腳印上留下的故事，都見證了我們的成長。我們學會付出，學會奉獻，學會獨立，學會承擔，學會用失敗的眼淚澆灌成功的花朵，學會用成功的果實激勵人們�；貞浲簦切┟篮玫倪^往，伴隨著我們，走過每一段繁華的街道，走過每一條泥濘坎坷的道路，收獲著人生中不可或缺的'東西，領悟著人生真諦。
我們成長著，但是那些我們本應該擁有的，我們卻在追尋的路上弄丟了，拾起的卻是不屬于我們的早熟。俗話說得好，有得必有失，雖然是相互的，但是得與失是不平衡的，得到的成熟是小得，迷失了自己，丟掉最初的純真是大失，在這種不平衡的得與失下，我們注定是人生的失敗者。
流水它帶走光陰的故事，光陰也改變了我們，回首往事，成長路上經歷的那些事，不管是心酸、苦辣，還是幸福、快樂，那不過都是過眼煙云罷了，風吹吹就散了。我們必須學會向前看，成長的路上總會遇到困難和挫折，但誰都不得不去承認，我們稚嫩的心靈，在這些挫折的磨煉下，鍛造下，汲取，生根，發(fā)芽，長大。沒有挫折和困難的人生是不完美的，再美的蝴蝶，也需要在痛苦的掙扎之下才能破繭成蝶，無法忍受痛苦的蝴蝶，是不會有屬于自己的一片藍天的。
回憶往昔，我們慢慢成長著，這是一個過程，我們應該細細品味其中的美好。打好結實的基礎，迎接未來，迎接那些未知的命運。我們無法逃避，我們要勇敢面對，相信希望的曙光，定能夠劃破漆黑的夜空，指引我們走向成功，即使遇見再大的風浪，也無法阻擋我們前進的步伐。
似水流年作文12
光陰似箭，歲月如梭，雖然青春易逝，容顏易老，走過的日子猶如參天的大樹，扎實的長在現實的土壤上，歲月宛如一首悠揚的歌。
走過春夏，跨過秋冬，我們默默的承受著生活的重壓，懷揣著生活的疲勞，重復一天又一天的日子，每當想到這些，總會感到自己一無所有，甚至感到自己活得很悲哀。細數歲月，回首往事更多的是些感慨和無奈。生活就象一杯白開水，明知其清淡，還日日得喝，自然也就深解白水之味道和其重要性。事業(yè)、家庭、孩子……能爭取的爭取到了，爭取不到的'只好認命了,也更能深切的體會到了人生的意義和責任，面對物欲橫流，懂得了應隨遇而安。看書，聽歌，上網，偶爾還寫點心得，喜歡一個人靜靜地坐在電腦面前，靜聽喜歡的歌,欣賞優(yōu)美的畫，喜歡心靜如水。
在這茫茫的網海里自尋樂趣。在不長不短的網絡生涯中，不期然中相遇了一些朋友，并得到真摯熱情的幫助，也得益于許多朋友的指教和鼓勵，回想起往事，在認真敲打著這些文字的時候，內心竟然深深為網絡為朋友而感動.人生的歲月并不象人們所期盼的那樣，都充滿激昂、甜蜜和快樂，偶爾也會有低靡、悲傷和無奈。
生活中，總會有一些不盡人意的和無法抗拒的事情在發(fā)生.在過去的歲月中，經歷了太多太多無奈和彷徨，似乎注定人生就是一條崎嶇蜿蜒的山路，只有攀登，沒有十字路口供選擇。曾經的青春年少已在風中遠去，歲月悄然而至，又悄然匆匆地離去，生活如春夏秋冬如此的輪回，永遠無法改變，人生的時光也是如此不可逆轉，惟愿心靈永駐春天。既然站在了這人生的頂峰上，我們還是好好的欣賞一下自己吧，抓住人生這最美麗的時光，呼吸清新的空氣,接受明媚的陽光，直面無奈和曲折，感受人生的幸福。世事如風云變化，生中有太多的的缺憾，也有太多的扼腕長嘆，不必太計較事物,學會平淡面對一切，做自己想做而能做的事，并及時感受幸福。
在人生的舞臺上，每個人都是主角，也都是配角，每天都在演繹著不同的故事。行萬里路，也游不盡天下的美景，怎么過也只能是過一份日子，擁有一份人生。把這些或精彩或平淡的故事用心靈絲線串起來，既便是我們生命中的一道亮麗風景線。不妨以一種從容恬靜之心坐擁幸福，淡看人生諸多的不如意，讓歲月在心中擁有一些甜美的記憶，用心靈去體驗生活中的一切，用真誠去感受身邊的故事，用激情去吟唱歲月。
再回首生活如詩，歲月如畫，似水流年。
似水流年作文13
不經意間望了一眼日歷。12月26日。初三的時間，充實而又繁忙。明年的六月，就將決定這場“硬戰(zhàn)”的獲勝者了。生活在初三的我們，有沒有發(fā)現我們的“似水流年”？
再回首，三年前的9月，雛鳥般的我們匯聚到了黃升中學。我們曾經為該如何進入那高大的教學樓而不知所措，也曾經對誰會是我們的班主任而浮想聯翩。那時的我們天真而又幼稚，對新的初中生活抱有無限的希望與幻想。我們無法忘記，原先老六班勇奪軍訓匯報表演一等獎時我們那自豪的笑臉；也無法忘記，拔河比賽因戰(zhàn)術不佳而被鄰班“踢下馬”來時全班默默嘆息時的沮喪模樣。初一的我們知難而上，團結奮進。
20xx年9月，我們升入了初二，彼此間也多了幾分了解，多了幾分默契。我們不再為一點小事而爭吵，長大了的我們懂得了應有的忍讓。閉上眼睛，那仿佛剛發(fā)生過的一幕幕情景又浮現在了我的眼前。在對于我們來說最后的一次春季運動會中，我們奮力拼搏，在操場上留下了我們那颯爽的英姿，為我們的老六班留下了“最后一次”的佳績。忘不了在我們老六班最后的一次班會上，班主任那動情的淚花。初二，就這樣帶著些許的`留戀和不舍，從我們的身邊如小溪般涓涓流過。
時過境遷，升入初三的我們戴著高度的近視眼鏡，帶著更加成熟的面孔步入了新的學習生活。初三的我們緊張而又充實，初三的我們繁忙而又快樂。著名電視主持人白巖松曾經說過這樣的一句話：痛，并快樂著。這無非就是對我們初三生活的真實寫照。生活在初三里，同學們之間更加默契，更加寬容，更加團結。上課時我們緊繃神經，認真捕獲知識的精華。老師的一句無心的口誤也會讓我們心生感慨，即使走在回家的路上，看見了街上的路燈我們也在想它們是并聯還是串聯；就是在喝水的時候，我們也會在想水的化學式H2O。初三，我們更加明白了學以致用的道理，我們也更加懂得了要善于把握機會的道理，因為我們又增長了一年的閱歷。
年華似水，重在把握和利用。正如古人所說，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。我們無法改變昨天，但是我們卻可以珍惜今天，創(chuàng)造明天。朋友們，請讓我們用心去把握自己的似水年華吧！
似水流年作文14
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來�！迸叮卧~是會飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的`荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光！
似水流年作文15
小影，我永遠忘不了與你在一起那似水流年的日子。
小影是個仗義的女孩。記得上四年級的時候，坐在我后面的男生調皮地拿起了我的剪刀玩，我向他要，他不給我，還笑罵了我?guī)拙�，我氣極，不顧一切地開始追他，女生的體力和速度當然比不過男生，雖追不上他，但我一直在后面窮追不舍，他又跑快了一些，還欠揍地吐吐舌頭，邊跑邊回頭看我，眼里盡是挑釁，突然冷不丁地絆了一跤，摔倒在地，耳邊響起冷冷的女聲：“東西拿來�！币恢粷嵃桌w細的手伸到他臉前，他猶豫了一會兒，才緩緩地將剪刀放到那只手里，你站起身，將剪刀放入我手中，我正準備向你道謝，誰知你竟挖苦了我一句，看著我憤怒的表情，你撲哧一聲笑了，拉了拉我的手，“走啦�！闭f完，又輕蔑地瞟了那男生一眼，一臉驕傲地離去。
一轉眼，我們快要畢業(yè)了，我興奮地問你，我們一起考進愛知去吧？但是，你并沒有說話，而是將話題引開了，當時，我并沒有注意什么，直到考完畢業(yè)試那天，你從你的考場狂奔出來找我，拉著我的手，氣喘吁吁，我問：“你怎么了？抽什么風？”你卻什么都沒有說，將我拉到操場的.角落，告訴我，你要到外地去上學，這對我無疑是個晴天霹靂，看著你同樣難過的表情，我忍不住趴在你的背上，淚水漣漣。我們拉著手，抬起如灌了鉛般沉重的腳向校門走去，你我相顧無言，但分別在即，在一起的每一分每一秒我們都無比珍惜，終于走到了校門口，你突然從兜里變戲法似的拿出一個可愛的阿貍卡通玩具，強擠出一絲甜美的笑，說：“給，你一直都想要的�！边�不及我反應過來，走上前去給我一個大大的擁抱，我看到你眼中的淚水，然后你瀟灑地對我說：“走了�！北泔w一般地跑了，看著你那張揚的背影，我不禁低頭拭淚，不忍再看。
小影，還記否？我們吃著零食喝著可樂談天說地的日子。還記否？曾經那海誓山盟的誓言。還記否？我們第一次見面的情景……小影，與你在一起的那似水流年的日子，讓我永遠也無法忘懷。今夜，面對星空，我又想起了你，不知你還好嗎？
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