右手的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的右手的作文，希望能夠幫助到大家。

右手的作文1

　　這天晚上，我正在睡覺(jué)，突然一陣爭(zhēng)吵聲把我從睡夢(mèng)中驚醒了，原來(lái)是左手和右手在爭(zhēng)吵。

　　只聽(tīng)右手憤怒地說(shuō)：你每天懶得像頭豬似的什么都不用做，真沒(méi)有！很多事情都由我來(lái)做，都要把我累壞了。

　　左手聽(tīng)了右手的話十分生氣，說(shuō)：還不是你把活都搶去干了，讓我閑著沒(méi)事干，還說(shuō)我沒(méi)用。左手和右手就這樣你一句，我一句，爭(zhēng)吵了半天。

　　第二天，這雙手還是互相不服氣，我要拿東西都拿不好，嘭的`一聲，手里正拿著的東西掉了下來(lái)，幸好沒(méi)碎。我騎自行車(chē)時(shí)，由于雙手不配合，各自管自己，左手往左邊拐，右手往右邊拐，搞得我差點(diǎn)摔倒。我要跳繩了，左手不聽(tīng)話，右手往前甩繩，左手就一動(dòng)不動(dòng)。右手現(xiàn)在忙的不可開(kāi)交，一伸直就很疼。左手現(xiàn)在還真的沒(méi)事干，悠閑的很。

　　左手和右手的不團(tuán)結(jié)讓我很煩惱，我終于忍受不住，向他們發(fā)火了：你們兩個(gè)怎么回事？不能向?qū)Ψ较鹊纻�(gè)歉嗎？你們畢竟都有錯(cuò)，你們兩個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都很重要，只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能夠更優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，左手和右手都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　從那以后，他們?cè)僖膊霍[矛盾了，因?yàn)樗麄兠靼琢艘粋�(gè)道理：他們各自有各自的用途，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行，只有互相配合，互相團(tuán)結(jié)，才能做好每一件事。

右手的作文2

　　左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來(lái)了。

　　左手驕傲地說(shuō)：“瞧你多丑！每天就知道干些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鏈、手表、金鐲，哪個(gè)不是戴在我身上，我是多么受主人寵愛(ài)呀！”

　　右手不甘示弱，爭(zhēng)辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什么？而我會(huì)寫(xiě)字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀，三天三夜都講不完！”

　　左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的'，身體變形了，手指長(zhǎng)繭了，也不見(jiàn)主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣，不干活照樣得到主人的寵愛(ài)，多好哇！”

　　右手十分生氣：“沒(méi)有我，主人能順利地吃飯嗎？沒(méi)有我，主人能把字寫(xiě)得漂漂亮亮的嗎？沒(méi)有我，主人能成就一番事業(yè)嗎？我不像你，游手好閑，一事無(wú)成！”右手說(shuō)完，拂袖而去。

　　后來(lái)，左手接下了右手的工作，可無(wú)論它怎么努力也做不好，主人對(duì)左手表示了極大的不滿(mǎn)。左手無(wú)奈，只好向右手道歉，請(qǐng)求右手的原諒。

　　從那以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍瑥拇撕湍赖厣�活在一起�?/p>

右手的作文3

　　左手保護(hù)右手的傳說(shuō)

　　左手常常對(duì)右手說(shuō)：“我要保護(hù)你一輩子，哪怕我死了�！�

　　右手每次聽(tīng)到這句話都會(huì)流下眼淚。

　　左手就是我，右手就是你—小玲，你懂不懂嗎，我愛(ài)你呀！

　　坐在草坪上，抬頭望藍(lán)天 ，慢慢回憶我們的一段段回憶。

　　每次相遇，你臉上的笑容是我不禁陶醉，你拉我的手，我慢慢感覺(jué)你。

　　而現(xiàn)在，你在愛(ài)別人，小玲，你為什么要愛(ài)GXZ？

　　我其實(shí)不懂你到底愛(ài)誰(shuí)，只是喜歡你，暗戀你。

　　我不顧一切的愛(ài)你，小玲，小若我愛(ài)你。

　　小玲你為什么不喜歡我，我現(xiàn)在已傷痕累累。

　　力氣也算是用盡，不明白小玲你看到這時(shí)會(huì)怎樣。

　　是氣得要命，還是淚流滿(mǎn)面？

　　至今，我不斷地聽(tīng)?wèi)n傷的歌，好是悲哀的心恢復(fù)好快樂(lè)。

　　我臉上的笑，你看，是什么笑？

　　是什么笑？是苦笑！快樂(lè)變成天邊的彩云，悲哀變成了我頭上的.烏云。

　　我喝酒，怎么樣？能把我怎樣？我還去游戲廳找樂(lè)子！

　　呵呵，為了你小玲，我變了。不是以前的小若了，哈哈。

　　小玲你回來(lái)好不好，我怕我控制不好自己而變成不良少年！

　　小玲……哈哈，呵呵

右手的作文4

　　夜深了，四周非常寧?kù)o。突然，從小明家傳來(lái)細(xì)小的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)

　　是右手和左手在說(shuō)話呢!

　　“你就好了，可以自由，不用干什么事，你看我，每天都要不停地干活，不是忙著就是忙那。”右手羨慕的對(duì)左手說(shuō)。

　　“我也沒(méi)閑著啊，你看，我還不是陪著你嗎?”左手笑著說(shuō)。

　　“哼，你少裝了，我才不需要你陪呢!”剛才還好好說(shuō)話的右手突然變了語(yǔ)

　　調(diào)。

　　“哎…..”左手轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)于右手的敵視，他并不放在心上。

　　第二天，小明家突然停水了，只好到樓下去提水。小明裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，然后用右手提著就走�？墒遣抛吡艘粫�(huì)兒，右手就累了。左手看右手累，就對(duì)他說(shuō)：“要不咱倆和好，我?guī)湍闾岚?”右手想起昨天對(duì)左手說(shuō)的話，不好意思地說(shuō)：“昨晚我這樣對(duì)你，你······”“沒(méi)什么，我都忘了�！闭f(shuō)完，左手就幫右手提起那桶水。在左手和右手的.合作下，小明終于把那桶水提回了家。

　　右手終于明白了，自己和左手其實(shí)是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好兄弟。

右手的作文5

　　小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。

　　不管是誰(shuí)，只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一 夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)，右手輕蔑地對(duì)左手說(shuō)：“看，要不是我畫(huà)那些美麗的圖形，主年一度的“誰(shuí)是巧手王”的比賽，人人都說(shuō)小梅準(zhǔn)是“巧手王”。

　　人怎么會(huì)被稱(chēng)為巧手王呢”？ 左手聽(tīng)了面紅耳赤地對(duì)右手說(shuō)：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫(huà)的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”右手聽(tīng)了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只能剪出一個(gè)四不像的'東西！”他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。?

　　第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽(tīng)使換了，剪也剪不好，畫(huà)也畫(huà)不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰(shuí)的力量也不行。

　　于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開(kāi)的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。

右手的作文6

　　我是右手，我有一個(gè)叫左手的同伴。我們兩個(gè)是好兄弟，每天都互相幫助。

　　現(xiàn)在去收拾房間吧！唉！有一個(gè)自命不凡的大腦在發(fā)號(hào)施令。從前，他待我們很好，但是自從小主人進(jìn)入四年級(jí)和下一個(gè)學(xué)期以來(lái)。雙手和大腦一起使用上完這一課后，他開(kāi)始變得像現(xiàn)在一樣傲慢。以前的他。你到底去哪里了？

　　幾天前，我離開(kāi)了我的手去討論這件事。我再也不聽(tīng)我的大腦了。我們想做什么就做什么。今天，大腦要求我們收拾房間，但是我們忽略了它，尤其是當(dāng)我看到房間亂七八糟的時(shí)候，我不想收拾它。腿哥走來(lái)走去，我們就是不肯動(dòng)，嘴哥口中粗話。

　　快清理干凈！奶奶來(lái)了！當(dāng)我聽(tīng)到它時(shí)，它是主人的心理學(xué)家。奶奶匆匆走過(guò)來(lái)，對(duì)她的'左手說(shuō):兄弟�？烨謇砀蓛簦⌒睦韺W(xué)家來(lái)了。然而，大腦此時(shí)拒絕移動(dòng)，所以我們兩兄弟不得不自己行動(dòng)。但是如果沒(méi)有大腦的控制，結(jié)果要么是把溫度計(jì)扔進(jìn)垃圾桶，要么是把衣服塞進(jìn)書(shū)架，讓事情變得更加混亂。

　　沒(méi)辦法，只好乞求大腦的命令。出乎意料的是，他說(shuō):你沒(méi)有資格做我的朋友。我非常憤怒。

　　左手說(shuō):大腦，我們都是主人身體的一部分。我們?yōu)槭裁床缓献鳎?/p>

　　他被說(shuō)服了，說(shuō):好吧。對(duì)不起！我剛才不應(yīng)該說(shuō)這樣粗魯?shù)脑挕Ｃ總�(gè)人都下定決心，收拾了主人的房間。

　　親愛(ài)的兄弟們，我們應(yīng)該相互合作，不分彼此，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

右手的作文7

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，小主人正坐在教室里專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。

　　老師對(duì)小主人說(shuō)“你在書(shū)法大賽中得了第一名，可真是心靈手巧呀！”頓時(shí)，教室里一片掌聲。當(dāng)小主人的左手與右手同時(shí)接過(guò)獎(jiǎng)狀，右手心里美滋滋的。

　　放學(xué)后，右手越想越不對(duì)勁，覺(jué)得自己吃虧了∶明明是我寫(xiě)的字，怎么會(huì)有左手的功勞 。便不滿(mǎn)的對(duì)正在欣喜中的左手說(shuō)∶“兄弟，字明明是我寫(xiě)的，你卻過(guò)來(lái)?yè)尮�。要知道，小主人肯定認(rèn)為我的功勞比你大，你還在……！”話還沒(méi)說(shuō)完，在一旁欣喜的左手立刻生氣了∶“夠了，不要只以為你了不起，沒(méi)有我協(xié)助你，你也做不成事！要論功勞，應(yīng)該是我的.功勞比你的大！” “哎呦喂，你還生氣，我說(shuō)得不對(duì)嗎？小主人吃飯用我，寫(xiě)字用我，握手也用我，你呢？不就只會(huì)搶別人的功勞嗎！還以為自己多了不起，多重要！”右手傲慢的說(shuō)，“只有我也行，小主人是絕對(duì)用不到你的，哼！”

　　小主人回到家里，正在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有左手抹平作業(yè)本，風(fēng)一吹作業(yè)本就被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤了。第二天，老師讓交作業(yè)，可小主人哪交得上來(lái)呀！老師拿起教棍就打在右手身上。右手只好眼睜睜的看著自己被打，小主人難過(guò)極了�；氐郊液�，吃飯沒(méi)有左手扶著碗，“吧嚓”碗碎了，小主人幾乎是餓著肚子上學(xué)的。學(xué)校里右手鼓起勇氣對(duì)左手說(shuō)∶“兄弟對(duì)不起，我真的不能沒(méi)有你！”左手說(shuō)：“我原諒你，以后我們共同努力，為小主人做貢獻(xiàn)！” 再往后的日子里，左手與右手又和好如初了！

右手的作文8

　　在一個(gè)靜寂的夜里，忽然傳來(lái)了一陣吵鬧聲，原來(lái)左手和右手正在互相抵毀對(duì)方，并且自己還吹捧自己呢！

　　你聽(tīng)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，左手諷刺右手：“你看你，寫(xiě)作業(yè)要不是有了我的幫助，你怎能寫(xiě)好字呢？”說(shuō)著，便得意洋洋地笑著。

　　右手反駁道：“還說(shuō)呢，要不是有我，小主人怎么會(huì)切菜那么拿手呢？”

　　左手帶著很委屈的樣子說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)呢，要不是我按著那菜，小主人怎么會(huì)切出那樣五花八門(mén)的菜式呢？”

　　左手休息了片刻，繼續(xù)說(shuō)：“這所有的功勞都應(yīng)該歸于我！”

　　右手不服氣地爭(zhēng)辯道：“不是的，這所有的'功勞都應(yīng)該歸功于我！”說(shuō)著，還唱起歌來(lái)，一臉輕視地看著左手。

　　左手思考了一會(huì)兒，接著反駁：“你看小主人平時(shí)做功課那么不認(rèn)真，還不是因?yàn)橛沂帜愎庀胗|摸好看的玩具？”可能是左手太氣憤了，聲調(diào)提高了不少。

　　右手不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)的，小主人做功課時(shí)玩玩具，你不是也參加了嗎？這怎么能都怪我？怪你，怪你-----”

　　“不是的----”

　　“就是，就是----”

　　左手和右手爭(zhēng)吵不休，從此以后，它們誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，也不再繼續(xù)工作了，小主人沒(méi)了他們的幫忙，不斷地受到老師的懲罰，父母的批評(píng)。

　　左手和右手他們才醒悟過(guò)來(lái)，從此齊心協(xié)力，為小主人幫了很多忙，并且互相道歉，互相夸獎(jiǎng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，成為了一對(duì)最好的朋友。

右手的作文9

　　小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。不管是誰(shuí)，只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一

　　夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的'左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)，右手輕蔑地對(duì)左手說(shuō)：“看，要不是我畫(huà)那些美麗的圖形，主年一度的“誰(shuí)是巧手王”的比賽，人人都說(shuō)小梅準(zhǔn)是“巧手王”。人怎么會(huì)被稱(chēng)為巧手王呢”？

　　左手聽(tīng)了面紅耳赤地對(duì)右手說(shuō)：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫(huà)的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”

　　右手聽(tīng)了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”

　　他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽(tīng)使換了，剪也剪不好，畫(huà)也畫(huà)不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰(shuí)的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開(kāi)的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。

　　左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。

右手的作文10

　　我在小學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，尤其是在上課的時(shí)候。只要老師不叫我起來(lái)，我是一定不會(huì)舉手的，再加上我在其他活動(dòng)上也并不太積極，老師叫我，所以我在課上基本上是沉默的。雖然我自己深知舉手發(fā)言的好處，但不知為何，我就是無(wú)法勇敢地舉起右手，不管我是否知道答案。

　　記得有一次，老師上課提出了一個(gè)問(wèn)題。本來(lái)，我是準(zhǔn)備繼續(xù)保持沉默的，但腦子里突然冒出來(lái)了一個(gè)念頭“舉手回答！”我不知道我為什么會(huì)有這樣的念頭，但我知道，這是在告訴我，不能逃避，不能放棄！我攥緊了拳頭，高高的舉起了我的右手……老師仿佛對(duì)我的舉手有些意外，但更多的，也許是驚喜，便叫我起來(lái)回答。

　　我站了起來(lái)，全班同學(xué)的目光都聚集在我身上，我的手心滲出了汗。老師又將問(wèn)題說(shuō)了一遍，我輕輕地咬了下嘴唇，又捏了捏衣角，小聲的說(shuō)出了答案。老師笑了，說(shuō)我回答的'十分正確，又我請(qǐng)坐了下來(lái)。坐下后，我才發(fā)覺(jué)自己自己的后背已濕了一大片，額頭上也滲出細(xì)細(xì)的汗珠，心還撲通通地跳個(gè)不停。但過(guò)了一段時(shí)間后，我回想起來(lái)，覺(jué)得也沒(méi)有什么可怕的，我一直在畏懼什么呢？也許，阻擋我們的，并不是別人或其他的什么，而是我們自己。

　　從此以后，雖然我還是有些不積極，但比起之前，我已經(jīng)好多了，自信多了！因?yàn)槲颐慨?dāng)懼怕時(shí)，就會(huì)想起小學(xué)時(shí)勇敢舉起右手的那一刻。

右手的作文11

　　當(dāng)夜深人靜時(shí)，你也許已經(jīng)睡著了，可我卻徹夜難眠。因?yàn)槲医裉炀拖裰辛诵八频�，左手不�?tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字雜亂無(wú)章，很不整潔。

　　正當(dāng)我心煩意亂時(shí)，突然聽(tīng)到了左手和右手的對(duì)話。于是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細(xì)地聽(tīng)下去。

　　“ 哼，不是說(shuō)你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒(méi)出場(chǎng)你就把字寫(xiě)成了這樣？”

　　“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒(méi)把字寫(xiě)好�！�

　　“看看，你還是承認(rèn)我的功勞大吧！”

　　“胡說(shuō)！如果我不拿筆，你怎么寫(xiě)字？”

　　“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，你也寫(xiě)不出漂亮的字來(lái)！”左手高傲地說(shuō)。

　　就這樣他們氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以然，而且還體力透支了。

　　第二天，左手和右手還是爭(zhēng)執(zhí)不下。但是，因?yàn)殡p手體力透支，我請(qǐng)病假讓他們好好地休息了一天。

　　第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團(tuán)結(jié)才能成功。于是他誠(chéng)懇地向左手道歉：“對(duì)不起，左手兄弟，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的`懶惰和傲慢，搞得小主人沒(méi)有得到小紅花�！弊笫致�(tīng)了茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得右手一心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評(píng)自己的，他羞愧地說(shuō)：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說(shuō)的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”

　　從此以后，他們同甘共苦，齊心協(xié)力，不僅把字寫(xiě)得井然有序，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。

右手的作文12

　　午自習(xí)鈴聲打響了，剛休息一小會(huì)兒的它知道又該開(kāi)始工作了。

　　它被大腦控制著，麻木而又疲倦不堪地托起一支筆，不斷地用著勁，筆寫(xiě)出了顏色。

　　不知是過(guò)了幾分鐘還是幾小時(shí)，大腦指揮一陣后感到累了，并且工作也完成了，便暫且放它一馬！眼前傷心而又無(wú)奈地看著它，說(shuō)：“可憐的右手姐姐，你以前是多么的纖細(xì)，柔嫩，可現(xiàn)在變得又粗又腫又扁，已經(jīng)不成樣了！看看你的孿生姐妹——左手吧！她一生清閑無(wú)事，還是那么美麗！”

　　右手已經(jīng)麻木了，在一旁冷冷地說(shuō)：“我，已經(jīng)習(xí)慣了。”此時(shí)，心顫顫地抖了一下。

　　是啊，左手和右手這對(duì)孿生姐妹一來(lái)到這世間，上天便給它們分配了不平等的任務(wù)，誰(shuí)說(shuō)上天是最公正的�。∽笫忠簧�只用來(lái)輔助右手，而輔助右手就是左手一生的負(fù)擔(dān)。

　　上天真不公平！可誰(shuí)叫它一出世就是用來(lái)寫(xiě)字、工作的呢？上天注定的`事誰(shuí)也改變不了！

　　夜晚，別人都已經(jīng)休息了，可它白天勞累的痛像千萬(wàn)根針直扎的身體，不時(shí)地抽搐著，別人的睡夢(mèng)繼續(xù)著，它的疼痛也繼續(xù)著……

　　終于有一個(gè)夜晚，它睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)歷史上上下下，它的祖宗幾十代，幾百代，幾千代，幾萬(wàn)代，幾億代重蹈覆轍地做著這樣的工作，忍受大腦擺布，它突然驚醒，它非常傷心，它的振作起來(lái)。

　　它不能再這樣下去了，它不能再忍受他人擺布！它在心里喪呼：“我要休息，我要自由……我是右手，注定此生辛苦勞作，注定此生只能如稻草人，任它擺布，但我有屬于自己的夢(mèng)想！”

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