(推薦)鐵錘錘蛋錘不破作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的鐵錘錘蛋錘不破作文，希望能夠幫助到大家。

鐵錘錘蛋錘不破作文1

　　“同學們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個小秘密！”陳老師大聲地對我們說道，接著立馬在黑板上寫下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個大字。哈哈！這個小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。

　　咦？這個蛋是不是被施了魔法？竟然連堅硬的鐵錘也拿它沒辦法？我疑惑地想。正在這時，陳老師拿出了一把錘子和一個雞蛋，同時，陳老師又問我們：“同學們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說道�！昂茫〖热荒銈冞�是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個小秘密，那我就請一位大力士來給你們展示一下吧！”

　　這時，全班同學都不約而同地把手舉了起來。可老師并沒有請我們，而是請了文文弱弱的`垚錦。

　　垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬元�！�3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。

　　“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來。

　　正在我們一臉疑惑的時候，陳沫搶先說：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會破呢？”

　　今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國漢字的“魔力”，��！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開眼界了！

鐵錘錘蛋錘不破作文2

　　今天上作文課時，劉老師右手拿著一把小鐵錘，左手拿著一個大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只見老師說：“我右手拿的是光陽牌鐵錘，左手拿的是陽光牌雞蛋，桌上還放著一個光光牌鐵碗。今天，我要和大家一起做一個實驗，請大家注意觀察，因為實驗后大家要以這個實驗寫一篇作文。”

　　老師讓我拿著雞蛋，讓吳玉婧拿著小鐵錘，又讓余凡拿著鐵碗準備“接雞蛋”。我心里想：劉老師真是一個吝嗇的老師�。∵B碎了的雞蛋都要帶回家。

　　劉老師先問同學們：“鐵錘錘蛋錘不破，是破還是不破？”有些同學“二丈和尚摸不著頭腦”，猶豫了一會兒，有些人則直接選擇了破，老師清點了一下人數(shù)，一共有六個人說不破，有十個人說破。

　　老師又問我：“你有沒有買保險？”我呑了一下口水，說：“買了�！痹捯魟偮洌瑓怯矜菏钩隽撕榛闹�力， “啪”的一聲，我手中的雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進碗中，一看手上還有蛋液，我又把手往離我最近的`張霖軒臉上一抹，張霖軒又把臉往我身上一擦，弄得同學們哄堂大笑，屋頂似乎都要被我們笑裂開了。

　　劉老師又說：“選擇破的人理解為雞蛋被錘子錘破了，選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會破�！�

　　經(jīng)過了這節(jié)作文課，我感受到了漢字的博大精深。在今后的學習中，我一定要更加努力學習，進一步感受漢字的魅力。

鐵錘錘蛋錘不破作文3

　　今天，老師回來了。她給我上了一節(jié)作文課。老師一進門，我就看見老師提著一個黑黑的塑料袋。于是，我跑過去問老師手里提的是什么東西，老師沒告訴我。

　　上課了，老師說：“我朋友送了我兩件禮物，這節(jié)課我就讓你們猜猜是什么。我要請幾個同學上來摸摸是什么。要求：上來的同學不能說是什么，只能說是什么樣子的，是硬的，還是軟的�！�

　　這時，教室里十分安靜，因為大家都在思考。

　　忽然，一個同學舉起了手。于是，老師請了羅家貝同學，羅家貝同學走上去，輕輕的摸了摸黑口袋里的東西，說：“它是橢圓形的，殼是硬硬的�！甭犕辏�我們班就異口同聲的說：“是雞蛋�！崩蠋煱盐锲纺昧顺鰜恚�果然是雞蛋。

　　老師請了一位同學，他上來去，摸了摸黑口袋，說：“ 它有長長的柄，大約長40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的�！�

　　大家又異口同聲的'說是錘子。于是，老師把第二件禮物拿了出來，果然是錘子。老師說：“我們來玩一個游戲，鐵錘錘蛋錘不破。”我大吃一驚，心里暗暗的說：“怎么會錘不破了�！�

　　過了一會兒，老師開始錘蛋了同學們有的捂住臉，有的捂住眼睛，有的尖叫起來，有的塞住自己的小耳朵。我閉著眼睛。

　　只聽“砰”的一聲，蛋居然沒破，這簡直不能讓我相信。第二次，蛋被老師砸碎了，第三次被老師砸的粉身碎骨。

　　小朋友，我要告訴你們一句話：同一個句子，從不同的角度去理解，意思是不同的．

鐵錘錘蛋錘不破作文4

　　上課了，劉老師從講桌下面拿出了一個黑色的塑料袋。劉老師說：“這個袋子里是我到馬邊去的時候，馬邊的朋友送我的禮物�！甭犃藙⒗蠋煹脑捨倚睦锵耄骸斑@個禮物是什么呢？”忽然聽到劉老師說：“誰想來摸一下？”劉老師的話音剛落，教室里就舉起了很多只手。劉老師請了趙鑫來摸第一件禮物，趙鑫摸了一下說：“這個東西橢圓橢圓的'，而且還熱乎乎的。”趙鑫的話剛說完，全班同學就異口同聲的說：“是雞蛋！”劉老師說：“完全正確！”劉老師又請上小劉來摸第二件禮物。小劉把手伸進塑料袋，摸起來，過了一會兒小劉從塑料袋里伸出手來說：“這個東西冷冰冰的，還有一個長柄，還很沉。”說完，同學們大聲地說：“是個錘子�！眲⒗蠋熣f：“今天，我們就用錘子和蛋來做個游戲，這個游戲就是用錘子來錘蛋�！�

　　游戲開始了，劉老師拿起錘子開始倒數(shù)“5—4—3—2—1—0，”全班同學有的捂住臉，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是劉老師卻沒有錘下去。我想：“原來是虛驚一場。”真的開始錘了，但劉老師只錘了一下，雞蛋就裂開了。過了一會兒，劉老師又重重的敲了幾下蛋就全碎了。

　　劉老師說：“這個鐵錘錘蛋不破的就是鐵錘錘蛋，錘子是錘不破的�！痹瓉砣绱�！語言文字的奧妙真多！

鐵錘錘蛋錘不破作文5

　　“同學們，今天我有一個新發(fā)現(xiàn)！”陳老師抱著一個大盒子和一個袋子走進教室對全班說。井永晟好奇地問：“什么新發(fā)現(xiàn)？”陳老師于是在黑板上寫了——鐵錘錘蛋錘不破。

　　我有一點疑問：鐵錘錘蛋當然可以破，老師不會騙人吧？陳老師看了看我們，說：“不信，今天我們來做這個實驗�！标惱蠋熣f完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子，叫我們摸一摸是不是真的，我摸了一下，又敲了一下，和現(xiàn)實的`一模一樣。陳老師說：“還有一個蛋，你們猜是什么蛋？”井永晟迅速地說：“鐵蛋！”我們都笑了。

　　陳老師拿出了一個雞蛋叫我們上講臺做實驗。我在下面拼命地舉手，果然，陳老師把我叫了上去，開始做實驗了。

　　開始前，我的心要蹦出來了，陳老師把鐵錘給我，我死死地盯住這個雞蛋，好像和他有仇似的。陳老師開始喊：“三！二！一！”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去，第一排的同學看了，都有一點害怕。

　　此時，桌面上的雞蛋四分五裂，頭破血流，粉身碎“殼”。這時，有人說：“陳老師，雞蛋不是破了嗎？”大家都更加疑惑地看著陳老師。

　　這時，陳沬對大家說：“鐵錘錘到雞蛋錘子不會破呀！”大家聽了，才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的意思。

　　哈！祖國的語言真神奇，也是有兩種意思的呀，真是讓我大開眼界。

鐵錘錘蛋錘不破作文6

　　漢字的發(fā)展源遠流長。每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游；妙趣橫生的歇后語令我們開懷大笑；妙語連珠的語句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我們成長；鏗鏘有力的語句激勵著我們的斗志……

　　今天老師在黑板上寫下幾個大字：鐵錘錘蛋錘不破。我們都疑惑不解：脆弱的不堪一擊的雞蛋肯定會被堅硬無比的鐵錘給錘破的'。這無異于拿著雞蛋碰石頭呀！老師太狠心了，扔把雞蛋錘子放在了課桌上，只見老師手拿鐵錘氣勢洶洶地瞪著雞蛋，仿佛跟雞蛋有仇似的，我們懸著心，目瞪口呆，老師使勁往下砸去。但到快接近時又停了下來，我們心中的大石頭終于“吧嗒”一聲掉下了無底洞里，終于放下心來，看來老師也是很仁慈的嘛！

　　老師又找來一個同學來錘雞蛋，不會吧，我們的心又懸起來了，只見那位同學頭上直冒冷汗，手里使勁得攥著鐵錘，我在心中幻想著那位同學一錘，蛋沒有錘破，反倒是捶到了自己手上去了，那該有多驚心動魄？我回頭向后一看，同學們有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到這殘忍的一幕；有的同學緊張到呼吸心跳加快；還有的同學目瞪口呆，張大著嘴巴，瞪著眼……只聽“吧”一聲，那位同學簡直就是“手起錘落”，剛一下錘，雞蛋瞬間“蛋花四濺”，“哎”可憐的雞蛋啊，你奄奄一息了，你的生命實在是太脆弱了！

　　老師得意的甩甩頭發(fā)，驕傲的說：“哈哈，試驗成功了，鐵錘錘蛋，錘子沒破�！蓖瑢W們這時才恍然大悟，不得不感嘆中國文字所包含的藝術(shù)�。�

鐵錘錘蛋錘不破作文7

　　今天早上，王老師又到教室里來玩花樣兒了。只見她手里拿著三個雞蛋、一個鐵錘，一副信心百倍的樣子。

　　王老師葫蘆里賣的什么藥？我們迷惑不解。

　　只見王老師微笑著對我們說：“同學們，前幾天我去一個師傅那里學了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學堅決地搖搖頭，說不信；我和一些同學說相信，因為王老師一般不會吹牛。王老師笑了笑，說：“嘿嘿，那我來給你們現(xiàn)場表演一次！”

　　王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子??“啪！”一下打下去，雞蛋??破啦！“哈哈哈哈……”周圍爆出一陣笑聲。王老師一臉頹喪，還是說：“哎呀哎呀，第一次試驗還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學們將信將疑。

　　王老師故伎重演??“啪”一下，哈哈，雞蛋又碎了！蛋清流了出來，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說：“不過，師傅說，最重要的'一擊在于最后一擊！”說著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛??“啪！”雞蛋還是不給王老師爭氣??破啦！

　　“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”

　　這會兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的錘子哪兒破了？”

　　我們氣得直跺腳，哎，都是中國漢字惹的禍！

鐵錘錘蛋錘不破作文8

　　今天，老師握著一把錘子和一個雞蛋走進了教室。老師開口說道：“同學們，近期老師有一個新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破。”老師把“鐵錘錘蛋錘不破”七個大字寫到白板上。

　　我們來了好奇心，半信半疑，喊道：“老師，你騙人吧？”“老師這是不可能的吧！”

　　“同學們，老師真的不是騙你們的，我說的話百分之百準確，騙你是小狗！”老師說道。

　　老師笑容滿面地把鐵錘拿下來給我們摸了摸。我摸了摸，咦，原來這是一把千真萬確的'鐵錘。老師又把雞蛋拿下來給我摸了摸，咦，原來這是一個千真萬確的雞蛋。我想：難道鐵錘錘蛋真的錘不破嗎？這里面一定藏著大大的玄機。

　　老師叫我的同桌——鄭趙廣來做個實驗。他雙手握緊錘子，一副很緊張的樣子。老師來發(fā)令：“三、二、一，錘！”鄭趙廣掄起錘子，使出吃奶的勁兒向雞蛋一捶。霎時，雞蛋像破裂的氣球一樣四分五裂，里面的汁液流了出來。

　　“老師撒謊！老師騙人！”盧梓慧叫道。

　　“請問，鄭趙廣的實驗真的失敗了嗎？”老師問。

　　“沒有失敗，我不知道為什么�！编嵓我鏌o辜地說道。

　　“告訴你們吧，是你們理解錯誤，把那七個字理解成‘鐵錘錘蛋，蛋錘不破’了，而正確的意思是，‘鐵錘錘蛋鐵錘不破’。”同學們大吃一驚，你看著我，我看著你，終于恍然大悟。

　　原來，我們祖國的漢字是多么神奇，多么有魔力��！

鐵錘錘蛋錘不破作文9

　　今天老師一來到教室，就拿起了黑板筆，在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不破”這七個字。于是，大家都在交流著，一個鐵錘錘一個小小的雞蛋，怎么會錘不破呢？有些同學說：”應該雞蛋是假的吧？”有些同學說：”應該鐵錘是假的�！�

　　看到同學們議論紛紛，都不相信，陳老師先讓我們摸一摸錘子，經(jīng)過了一個又一個人的輪流撫摸，大家都確定錘子是真的'，陳老師又讓我們摸一摸雞蛋是不是真的，摸好了之后確定雞蛋也是真的，大家更疑惑了，鐵錘是真的，雞蛋也是真的，為什么叫“鐵錘錘蛋錘不破呢？”

　　于是陳老師叫泓景上去錘一錘，泓景兩腳快走，高興地上了臺，他一只手握著鐵錘的柄，陳老師喊：“3、2、1！”“啪”錘子砸下了雞蛋。我一下子興奮起來，因為，馬上就要揭開謎團了，萬萬沒想到的是雞蛋四分五裂，粉身碎骨，像一支火箭飛向高空，引擎忽然爆炸一樣，蛋液都濺了出來。

　　同學們開懷大笑，劉恒說：“老師，你騙人，蛋不是已經(jīng)破了嗎？”就在這時，陳老師突然說到：“鐵錘錘蛋錘不破，真的破了嗎？”老師這么一說，同學們終于明白了，突然，金正皓說：“老師，你給我們出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎��？”

　　我感覺，這節(jié)作文課，真得就像一節(jié)腦筋急轉(zhuǎn)彎課！只是，我們卻開心地度過了一節(jié)課。

鐵錘錘蛋錘不破作文10

　　今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個普通的雞蛋進了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當時我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？

　　看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請了一位班級里力氣最大的同學董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒問題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒有問題的鐵錘，用力的去砸了那個也沒有問題的雞蛋。

　　“三、二、一，”不幸的`是，雞蛋竟然破了。全班同學頓時捧腹大笑，老師不是說“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問到：“你們覺得我有騙你們嗎？”很多同學說：“是在騙我們�！崩蠋熌闷鹉前汛箬F錘說道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說道：“沒有破呀！”

　　同學們突然恍然大悟。

　　我這才明白了老師說的鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。

　　我現(xiàn)在才知道我們中國的語言是多么的豐富�。∫粋�句子就可以表示兩種意思�。�

鐵錘錘蛋錘不破作文11

　　“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項試驗。

　　一上課，老師說：“今天上課，我們來做一個實驗，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f完，老師拿出一個雞蛋和一把錘子。老師說完，同學們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“鐵錘錘蛋怎么會錘不破呢？”有的說：“老師，這一定不可能！”還有的說：“嗯，老師說的也可能是對的。”

　　一陣七嘴八舌的議論過后，實驗開始了，同學們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽“當”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當鐵錘快要砸到雞蛋時，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當”砸到了桌子上。

　　最后一次，只見老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學們異口同聲說：“老師，你騙人，不是說鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說：“對呀，鐵錘錘蛋，錘子沒破呀！”這時我們才恍然大悟。

　　這次實驗不但令大家開心，也讓我們明白了實驗的目的.，原來老師是想讓我們明白中國的文字博大精深，我們以后也要精確地表達自己的意思。

鐵錘錘蛋錘不破作文12

　　今天，陳老師大步流星地走進了教室，似乎還帶著神秘的笑容�！白罱�，我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，”陳老師得意地說，“那就是——鐵錘錘蛋錘不破！”“��？”大家的嘴巴好似能塞下一個蘋果，眼睛瞪得好像和小圓珠有的一拼。陳老師看出了我們的疑惑，笑嘻嘻地說：“不如，我們來做個實驗吧！”“好呀！”同學們喊著，叫著，而我和陳沫卻看出來了，“錘不破”的意思不就是鐵錘沒有破嗎？

　　陳老師請董垚錦上來演示一下。他邁著小步子，笑嘻嘻地走上了臺，手上還握著一把鐵錘。董垚錦來到雞蛋跟前，二話不說，就使出了吃奶的'力氣，用力一砸……�。‰u蛋破了！同學們紛紛議論著：“陳老師騙人！”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛！”可陳老師卻還是老樣子，就是眼神里多了一種“天機不可泄露”的意味。

　　“其實實驗成功了！”我剛想把為什么說出來，可誰知陳沫搶先一步，讓結(jié)果暴露了出來：“老師，你拿鐵錘錘雞蛋，雞蛋當然破了，而鐵錘當然破不了啦！”同學們這才恍然大悟，紛紛指責老師：“陳老師坑我們！”而陳老師不笑不生氣，還是操持著神秘的面孔……

　　“鐵錘錘蛋錘不破”原來有一種意思。第一，鐵錘錘蛋錘子不破。其二，鐵錘錘雞蛋，雞蛋不破。��！這難道不是證明了咱們中國語言文字的豐富與多彩嗎？

鐵錘錘蛋錘不破作文13

　　今天上午的課上，老師告訴我們要玩一個“鐵錘錘蛋錘不破”的實驗，我疑想：鐵錘錘蛋，蛋怎么不會破呢?上次，外婆拿蛋的時候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老師難道在“坑”我們嗎?

　　老師在桌上擺了一個雞蛋和一把鐵錘，叫我們輪流用鐵錘錘蛋，為了能讓雞蛋不破，我用兩只手緊緊地握著鐵錘，手顫抖著，小心翼翼地用錘頭輕輕地錘了一下蛋，手又立馬收了回來，生怕一不小心用力過度把雞蛋錘破了。再看看后面的幾個同學，他們有的緊張得直搓手，有的'專心地盯著手上的錘子，眼睛都成了“斗雞眼”。我們八個人都錘完了，雞蛋在我們的溫柔一錘的“保護”下，一點兒都沒有破，我們自以為實驗成功了，沒想到老師跟我們說：“你們的實驗都失敗了!”“什么?”我們大叫“我們錘的雞蛋不是完好無損嘛!”大家面面相覷，百思不得其解。老師笑了笑說：“我的意思是鐵錘錘雞蛋，錘子不破�！焙髞�，我們再把這句話反復多讀幾遍，才明白其中的意思。我們終于恍然大悟了，我們不是被老師耍了，而是被中華文字耍了!”

　　通過這次實驗，讓我更加深刻地體會到了中華文字的博大精深，更加激發(fā)了我學習語文的興趣，學好語文的信心和決心。

鐵錘錘蛋錘不破作文14

　　“錘子錘雞蛋錘不破，你們相信嗎？”方老師笑著問�！斑@怎么可能？”我們很疑惑，“雞蛋一碰就碎了，用鐵錘錘不破就怪了�！�

　　“不信就試試。”方老師狡猾地說。王豪拿出一個大雞蛋，任春慧拿出一個小鐵錘，他們把雞蛋放在桌上，把鐵錘交給方老師。方老師接過鐵錘“咚”的一聲，嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說：“這個不行，來個大的�！蓖鹾琅e著個大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的.桌子，嚇得正在做小動作的王東耀也捂住了耳朵。

　　開始正式錘雞蛋了，方老師牙齒緊緊咬著嘴唇，高高地舉起錘子，樣子可真像盤古開天辟地，只不過開辟的是雞蛋。只見錘子離雞蛋還有幾里米了，方老師突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老師平了平氣，緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼，可雞蛋卻完好無損。

　　“難道雞蛋真錘不破？”正想著，只聽“啪”的一聲，我還沒弄清怎么回事，就聽見有人喊道：“雞蛋碎了！”這時，方老師笑了。

　　原來是雞蛋破錘子不破，你猜到了嗎？

鐵錘錘蛋錘不破作文15

　　你看到題目可能會覺得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個規(guī)律。讓我們明白了中國漢字的博大精深和奇妙之處。

　　上課了，老師說：同學們，今天我們的課堂上來了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來，原來是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說：“今天我們來做個試驗，叫鐵錘錘蛋錘不破。”同學們七嘴八舌地討論起來起來：“老師，我知道雞蛋是石頭做的。”“老師錘子是紙糊的�！崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來。

　　實驗開始了，只見老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽見了雞蛋在顫抖，好像還在不停的`說：“救命啊……！”同學們個個捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來。可是老師在距離雞蛋幾厘米處停下了。同學們都長吁了一口氣。

　　第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的，同學們目瞪口呆。

　　第三次，嘻嘻，看誰能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來，“老師雞蛋錘破了�！崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時，我們才體會到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。

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