- 相關推薦
氣球”奔波”記作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的氣球”奔波”記作文,歡迎大家分享。
氣球”奔波”記作文1
窗外的樹葉齊刷刷的站立,靜靜的聽著吳老師上課。但我總感到一絲異樣,仿佛是暴風雨前的寧靜。
果然,“咚!”頭藝秀比賽隨著一聲“開始”拉開帷幕。雙方戰(zhàn)況激烈,教室里充滿了尖叫聲,仿佛“女生吼一吼,教室抖三抖”,此時我的心里默念著游戲規(guī)則:不能用手,可以握著手拍氣球,不能讓氣球落地,不然就輸了......
那紫色小氣球迷迷糊糊地落在我的面前,我用自己研發(fā)的獨門秘籍“佛山無影腳”一踢,球落到了“C位女”腳中,“C位女”再用腳一踢,可惜紫色小球早已暈倒在地上。我們隊雖然輸了,但還是不甘示弱,我不甘心地想:三局兩勝,反正還有兩局呢。
比賽開始,休息完后的紫色小球全身發(fā)力,沖到了“學霸君”面前,“學霸君”用握緊的雙手拍向?qū)Ψ,對方的男生又打回了我方,就這樣,你一掌,我一掌,你一頂,我一踢,紫色小氣球被拍的暈頭轉(zhuǎn)向,不知所措。雙方陷入了無限循環(huán),還好他方把氣球一下子打偏,打到了我們的小角落,淡紫色小氣球不肯降落,不偏不倚的落在了后面的桌子上。我方一片哀嚎,這時對方高興地把屋頂都快掀翻了,而我當時恨不得找個地洞鉆進去。
第二場開始了,我方用盡全力反攻,體現(xiàn)出對輸了上場比賽的氣憤,這次的小氣球又調(diào)皮地向后面的桌子飛去,我和旁邊的那名女孩拉緊雙手向后沖去,球被我們挽救了回來,向他方打去,不過他方的速度飛快。他方的“鹵蛋頭”把手松開,自己一個人用手向正在降落的小氣球拍下去,要知道那可是犯規(guī)的呀!巴!”老師用洪亮的聲音說道,“這局男方犯規(guī),女生勝利!”“耶!”我方大叫道,他方也不甘示弱,臉上寫滿了不情愿。如此的情景重復了兩次,因為他方犯規(guī)兩次,我方則勝利兩次,我方的.叫聲,差點沒把整棟樓都給淹沒了。
接下來老師讓我們把手放開,可以用手拍,雙方眉飛色舞。比賽開始,不拉手的比賽場面可謂是亂成了一鍋粥,對方的“快嘴西施”叫道:“!我的手!”比賽繼續(xù),我被擠在了縫隙里,好像就是漢堡中的那塊鮮美之肉,好不容易從中間擠出來,我又無意間碰到了一排整齊的牙齒!鞍,我的臉!”“快嘴西施”又叫了起來!昂昧耍蠹野炎雷臃呕厝!庇螒蚪Y(jié)束了,我們?nèi)w發(fā)出了哀叫聲,一副還想玩的樣子。
窗外的樹葉也沙沙動起來,仿佛也在請求再來一次。
氣球”奔波”記作文2
我忘不了的這個人就是我的教練――曾教練。
曾教練的身材不瘦也不胖,喜歡抽煙,在他的.身邊呆久了還會聞到一股淡淡的煙味。曾教練自己開了一個乒乓球館,我就是在那里認識他的,他既和藹可親又嚴厲。
記得有一次,我和一個打球比較強的人打。我正在和那個人打著球,曾教練突然走了過來對著我說:“你要主動搶攻,不要老是搓球,爭取主動權(quán)!蔽衣牶螅⒖虖牟煌5拇昵,變?yōu)橹鲃訐尮ィ瑥牧觿葑優(yōu)榱藘?yōu)勢。過了一會兒,我終于以15比13的分數(shù)獲得了勝利。我已獲得了勝利就趕忙向曾教練報喜,說:“曾教練,我贏了,分數(shù)是15比13。”曾教練看了看我,又看了看輸給我的那一個人,對著輸給我的那一個人說:“你看看你,連一個比你遲打乒乓球的人都能打贏你。”那個人被曾教練訓斥了一番后,便繼續(xù)練球去了。說完,曾教練便扭過頭來,和藹可親的對我說:“江尚霖,你打得很好繼續(xù)去練球吧。我打了幾場比賽后,訓練就結(jié)束了。
這就是我忘一個人――曾教練。我忘不了他對我的關心。
【氣球”奔波”記作文】相關文章:
氣球的作文07-19
氣球大賽作文08-03
吹氣球作文07-06
帶電的氣球作文07-09
踩氣球作文04-11
吹氣球作文[精品]07-07
氣球風波作文07-10
氣球大爆炸作文07-09
吹氣球作文(合集)08-02