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畫風的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的畫風的作文，希望能夠幫助到大家。
畫風的作文1
星期天，陽光明媚，碧藍如洗的天空上飄著幾朵白云，我來到人民公園畫畫，畫什么呢、我滿腦子都是這個問題，突然，一陣風吹過，我靈機一動，決定畫風。
我打開畫夾坐在草坪旁邊，首先畫了碧綠的草坪。風把小草吹彎了腰，她好像在和游人鞠躬問好，是風讓小草變得有禮貌。接著，我畫了兩個小朋友在草坪上放風箏，風把風箏吹得高高的，風箏被吹上了藍藍的天空。我還在藍藍的天空上畫了朵朵白云，風一吹，白云好像在和我們做迷藏，它一會變成小綿羊，一會變成棉花糖，一會又變成一條大龍。真是太有趣了！在草坪的旁邊我又畫了一條彎彎的'小河，風一吹，河面上泛起魚鱗般的水波，真美�。≡谛『拥膬膳�，我畫了桃樹和柳樹，桃花開了，一陣微風吹過，花瓣紛紛落了下來，落在地上，像鋪了一層粉紅色的地毯。柳樹發(fā)芽了，一陣風吹過，柳樹甩著她長長的辮子，在微風中輕歌曼舞。
我畫好這幅畫，正要收起畫夾，突然來了一陣風，我我的畫吹走了。我奔跑著，追趕著，風娃娃真調(diào)皮，我喜歡畫風。
畫風的作文2
邢老師問：你想怎樣畫風？
我說：我會畫兩個女孩，她們的頭發(fā)是飄起來的、裙子也是飄起來的。她們頭上的帽子回有點傾斜。是風，風把她們的頭發(fā)、裙子和帽子吹斜、讓它們飄起來的。
我再說：我會畫一個小男孩，在吃薯片。但是薯片卻飛在天空，像一群黃色的鳥兒。是風，風把小男孩的薯片吹起來的。
我還會說：我會畫一個小孩，在家里寫作業(yè)。本子里面的紙隨便的翻。是風，風把本子里的紙隨便亂翻。
最后，我會說：我會畫一顆花椰菜，花椰菜的葉子像跳舞一樣飄著。是風，風把花椰菜的葉子吹起來的。
別看風早就在世上，很老很老。但在我幼小的心靈中。風是個淘氣的小孩。是它想和女孩玩拽她們的.裙子，是它想吃男孩的薯片，是它想看小孩的作業(yè)本，是它想拔出花椰菜。所以，我覺得風是個頑皮的小孩，是個淘氣的小孩。
畫風的作文3
“你那張我正好缺，給我吧！”米后對我說，我回答：“不！但是，你可以和我交換，怎樣？”“這—好吧，我要，（打逗號是有原因地）”她說，“慢！”和求們說，“看看我的，要嗎？”她把自己的貼畫在米后面前抖了抖，“要要！”米后急忙說，“２元一張�！焙颓髠冋f，“什么？！”我兩吃驚的叫到，她說“恩...看在你是我的朋友的份上......一元，別的免談，有ＧＬＧＬ的.哦！”“好，我買１０張，４張ＧＬＧＬ，４張上官帥的，一張..........呶（nao)１０元．”我說，“好，成交！”和求們說，我拿著到手的貼畫向教室走去，“鄭楠，你過來一下！”衛(wèi)老師叫到，“你以前次次都拿一百分，可最近測驗下降到了８０、７０、６０、不及格！還有，我們班重第１降到了第３！這是怎么回事？”衛(wèi)老師說，我認為是那些貼畫搞的，就把這件是和衛(wèi)老師說，“哦，我知道了，喜歡是可以，但不能迷��！這節(jié)班會可就交給你了！”衛(wèi)老師說，“好保證完成任務！”我說。 我在班會課上演講到：“這次班會討論貼畫的問題，我們......�！薄爸v的好！”同學們歡呼起來。沒過多久，我門班又拿了第一。
畫風的作文4
星期天，是我們最快樂的日子。上午濤濤、田田、天天、我四個小朋友圍坐在花苑石桌上一起畫風，我們商量好濤濤畫春風，田田畫夏風、天天畫秋風，我畫冬風，并要求在畫上填上顏色�？斓街形�，我們都完成任務。四張圖畫雖然畫得不精彩，但是畫出各自特征。
濤濤畫的春風，春風陣陣，春雨連綿，萬物蘇醒，大地披上綠裝。
田田畫的夏風，烈日炎炎，一位農(nóng)民伯伯在地里鋤草，他正直起腰抹著臉上的'汗水，享受著陣風吹來的涼爽，臉上露出笑容。
天天畫的秋風，一望無際的稻穗，陣風吹來，一起一伏，猶如大海的波濤。田里莊稼熟了，樹上的果實累累，是個豐收的季節(jié)。
我畫的冬風，北風呼嘯，大雪紛風，大地一片白茫茫的，瑞雪兆豐年。
風，使自然界成為萬花筒。春暖花開，嚴冬酷暑，電閃雷鳴，變化無窮，使人們的生活豐富多彩。
可愛的風啊！你是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚暮门笥选?/p>
畫風的作文5
周一，我們的美術(shù)老師教我們畫風箏。
首先，我們準備好了材料。有風箏布、水彩筆。然后，我們就拿起了筆，準備開始在風箏布上畫畫。但我拿起筆后，卻不知道該畫什么。于是，我翻開美術(shù)課本，打算在課本里找些靈感。突然，有一只五彩繽紛的魚映入我的眼簾，我非常喜歡它，就決定把它畫下來。我拿起筆，認真地在風箏上畫了起來。我先畫了魚頭，又畫了魚身，最后畫了魚的尾巴，我廢了九牛二虎之力，終于把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好后，我覺得風箏布上還是有一點空空的，不好看。我又拿起筆，在風箏布上畫了幾根水草，水草的上方畫了幾個水母。畫好后我開始涂色了。首先，我給小魚帶上了一個棕色的帽子，又幫小魚穿好彩色的`衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接著，我給水草和水母也涂上了顏色。終于，我把一只美麗的小魚畫了出來。它穿梭在水草間，正翩翩起舞呢！大家看了我的風箏都贊嘆：“哇！這條魚好漂亮�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，就決定給風箏起名叫“美麗的小魚”。
我非常喜歡我自己畫的風箏。
畫風的作文6
在一個風雨交加的下午；在一個窗外茫茫雨水的教室里；在一個充滿歡聲笑語的教室里有一群活潑、可愛的孩子們，能就是我們班的同學們！
開始畫畫了。我們?nèi)嗝咳说淖雷由蠑[滿了顏料與畫紙，有的同學臉上露出了開心的表情，右手緊握著鉛筆，畫了又擦，擦了又畫，最后終于畫出了美麗的圖案。有的速度極快，只過了一會，既畫出了美麗的'風箏圖，又涂上了五彩斑斕的顏色。還有的愁眉苦臉地咬著筆頭，正想著應該畫什么樣的風箏圖。雖然同學們畫畫時的心情不同，但是都充滿了畫畫的樂意。瞧，那兒有幾個湊成一組，正熱鬧地討論應該涂什么顏色，看她，那位女孩——龔穎，她的一言一行都表示出了自己對畫畫的熱愛�？�，那位男生——俞嘉俊，他早已畫好了畫，東張西望地等待老師的檢查。班上充滿了歡聲笑語，充滿了同學們的討論聲，充滿了豐富多彩的同學圖畫卷。
教室里成了一片畫的海洋，畫為我們添加色彩，我們卻成了海洋，而我們匯聚成畫的海洋。
畫風的作文7
這學期，最令我郁悶的便是美術(shù)工藝課了。
就拿剛開學不久的那一天來說吧，當時，我的速寫畫已經(jīng)在班里有相當高的知名度了。老師要我們畫一張種蓮花的畫，我立刻速寫了一張。紙上有幾個大爺大媽在種蓮花，旁邊一個青年在幫忙，岸上還有一位中年人在曬太陽。我滿懷信心地把畫交給老師過目。
可老師看也不看一眼就還給了我，說：“畫面色調(diào)太單一，重畫一張�！蔽液芪�，我的畫是黑白畫，黑白畫就是黑白兩色的！老師還說：“筆畫斷斷續(xù)續(xù)，希望能讓線條連貫些�！崩蠋煱�，這可是速寫！
之后，我又畫了好幾張作品，可老師看也沒細看就把我封殺了，五花八門的.理由被搬了上來，“卷面太黑，此卷作廢�！薄皟�(nèi)容單一，請修改！”“閣下，加點彩色�！薄�
我喜歡自己速寫版的畫風，至少我認為那樣體現(xiàn)我的特色�？衫蠋焻s這樣武斷地批評否定了我的畫，絲毫不考慮到我的感受。老師，你可曾想過，趙孟頫開創(chuàng)新畫風，畢加索發(fā)明抽象畫，他們也是在不斷否定中堅持了自己的風格和原則，最終走向成功。所以，我得堅持我的，我的畫風我作主。
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