曾經(jīng)有這樣一個男孩兒作文

　　這一年的九月一日，奮斗小學(xué)又迎來新一屆的“小豆包”。其中，一（1）有那么一個男孩叫高蘭。他長得圓滾滾、胖乎乎，一副人見人愛的樣子。打從幼兒 園里起，他一直還算是個“聰明才俊”：因為酷愛讀書，所以見人就愛探討--上至天文知識，下至地理文化。高蘭最癡迷的還數(shù)各類生物：從遠古早已滅絕的恐龍 直至眼下隨處可見的昆蟲，他是如數(shù)家珍��！但是他呀，從小就有那么一點兒“懶勁'。“高蘭”--“夠懶”？

　　剛啟程的學(xué)習(xí)生涯，他的"懶勁”就來勢迅猛：輪到他和同學(xué)合作值日，他總是避重就輕；老師布置的作業(yè)他也做得馬馬虎虎；至于爸爸、媽媽要是想安排點課下練習(xí)，那更是一個字兒都不寫！

　　這不，眼看就要期中考試了，高蘭卻還是面不改色、心不慌張：背誦作業(yè)根本不看；筆頭作業(yè)隨便一糊弄。只顧與電視一起“工作”，《科學(xué)探索》完了緊接 著《動物世界》，如果不是困得睜不開眼睛，就繼續(xù)“喜羊羊、美羊羊……灰太郎紅太郎……”。爸媽的勸說加訓(xùn)斥，老師的苦口和婆心，統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)成耳邊風(fēng)。很快， 期中成績公布了。咦，高蘭第8名（全班32人）？！“怎么樣？我都不用復(fù)習(xí)還前十名呢！”這下，他更加離譜了：什么課上作業(yè)還是課后練習(xí)，統(tǒng)統(tǒng)是置之不 理！只待老師的一次次“談話”口干舌燥之后，便一走了之。最令老師同學(xué)受不了的是，高蘭是不管課上課下，永遠都關(guān)不上他的話匣子，沒完沒了地向人灌輸他那 些一知半解的“科學(xué)知識”。

　　很快小測驗了，高蘭這次得了全班倒數(shù)第三名�！皼]關(guān)系，偶而失手！下次再、再說、說吧�！彪m然高蘭嘴硬，但還是感到了隱隱不安。果不其然，一周之后 的又一次小測驗，高蘭穩(wěn)居“第一”--從后向前數(shù)的，而且還距離“第二”同學(xué)甚遠！不久，就連高蘭的“死黨”肖朋也正式向他宣布：“夠懶，請你以后別再來 找我說話了，你太影響我的學(xué)習(xí)了�？偤湍阍谝黄穑�同學(xué)們連我也不敢理了。大家都怕沾上你那股無藥可救的懶勁……”

　　這天晚上，高蘭做了一個夢：嚴(yán)肅的課堂上，老師在講臺上繪聲繪色地講解著，同學(xué)們坐在座位上聚精會神地聆聽著，不時地在課本上標(biāo)記著重點。他兩眼盯 隨老師的一舉一動，耳朵緊張豎著生怕錯過一詞一句�！昂昧送瑢W(xué)們，這一課老師就講到這兒，下面時間請同學(xué)們自己回顧一下剛剛講過的內(nèi)容。如果有疑問，請舉 手提問。沒有疑問就請排隊來交昨天作業(yè)�！备咛m低頭一看，自己的書上重點勾畫清晰，暫時也沒什么疑問。就打開書包，從整齊的課本中找到了作業(yè)。揭開本皮一 看，每一頁都字跡工整，右下角無一例外地批注著鮮紅的“優(yōu) ”！高蘭翻到昨天的作業(yè)，呵，滿滿兩頁還零大半頁呢！他捧起沉甸甸的作業(yè)，挺著胸脯快速地走向隊伍。老師贊許地向他微笑，所有的同學(xué)也都對他暖暖地笑 著……

　　“夠懶”必將成為曾經(jīng)，高蘭原本就是聰明的孩子，所以啊，他肯定能做得更好嘍！

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