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【熱門】風(fēng)箏與線作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
每到春暖花開的時節(jié)，在田野里總能看到一群孩子奔跑的身影。他們手中拿著線軸，而在廣袤的天空恣意飛舞著的，是五彩繽紛、形態(tài)不一的風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天之上，孩子們的目光追隨著它們的身影。展翅高飛的雄鷹、輕盈小巧的蜻蜓、身長足多的.蜈蚣，還有那翩翩起舞的花蝴蝶，就連最簡單的四角風(fēng)箏都顯得那么可愛。它們就是天空中最亮麗的一道風(fēng)景線。時而驟然騰起，時而滑翔而下；時而緩緩前行，時而在空中盤旋，總是吸引著眾人的目光。
只見那只“蝴蝶”風(fēng)箏就像是一只乘風(fēng)破浪的小船，晃晃悠悠地飛翔上了天空。風(fēng)開始變得大起來了，我們的“小蝴蝶”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天。它越飛越高，越飛越高，急切地想要投入藍(lán)天的懷抱。它心中向往的是那片更高的天空，可是風(fēng)箏線束縛著它。風(fēng)仿佛明白了風(fēng)箏的心中所想，它用力地拉了風(fēng)箏一把，“啪”，線斷了！風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛，可是迎接它的并不是那一抹無垠的藍(lán)，只見它身子一歪，然后無力地，直直地墜向地面。
人群中發(fā)出一片嘆息之聲，他們望著掛在樹上的風(fēng)箏“殘骸”，不由感到惋惜，而我，卻為被小男孩扔在陰溝里的線軸而惋惜。
仔細(xì)想想，那風(fēng)箏多像成長中的我們，不斷地想要突破，想要超越，想要獨立，想要擺脫父母對我們的管束。而風(fēng)箏線，就像是父母對我們的愛，永遠(yuǎn)小心的牽引著，呵護著我們。就像一首歌里所唱的那樣：
我是一個貪玩又自由的風(fēng)箏
每天都會讓你擔(dān)憂
如果有一天迷失風(fēng)中
要如何回到你身邊
不管我隨著風(fēng)飛翔到云間
我希望你能看得見
就算我偶爾會貪玩迷了路
也知道你在等著我
風(fēng)箏與線作文2
我想掙脫束縛，我想飛得更高，我想看得更遠(yuǎn)�？煽傆幸桓鶒廊说木�拽著我不放。我想離開這，去到一片蔚藍(lán)的天空，底下是青綠柔軟的草地，云兒以我為伴，鳥兒以我為朋。這還不夠——一片海，清澈如眼眸的海；一群魚，活潑通人性的`魚。
我沒能掙脫，我在幻想——沒有風(fēng)箏，我一定會更好！風(fēng)箏天天針對我——風(fēng)箏被風(fēng)卷走時，我拼了命救了風(fēng)箏，自己卻已命懸一線�；蛟S，沒有風(fēng)箏，我會過得更好——微風(fēng)吹過我就打幾個滾兒，細(xì)雨飄過我就沖個澡，花兒飄落沾點脂粉，滿身香氣的我可以向那些無名的小野花炫耀一番。
有一天，風(fēng)箏和線真的分開了。
一片片烏云伴著一陣陣“轟隆隆”的聲音靠近……風(fēng)箏想離開卻無力動彈，線想躲避卻軟軟地趴在了地上——現(xiàn)在，才意識到彼此的重要。此時，它們緊緊相擁，風(fēng)箏擋住了風(fēng)，線支撐起了風(fēng)箏的骨架。
雨后，彩虹出來了。鄰家的男孩總是那么貪玩，不顧地面的濕滑往外跑。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在后院的角落里有一只破舊卻花紋清晰、做工精美的風(fēng)箏和一根結(jié)實純白的線。
男孩的爸爸是有名的修理工。
傍晚，一只有著斑斕燕尾的風(fēng)箏出現(xiàn)在了天邊，縈繞著男孩悅耳動聽的笑聲。
線牽著風(fēng)箏踏過美麗的河畔，風(fēng)箏領(lǐng)著線觀看多彩的夕陽；線牽著風(fēng)箏走過挫折和坎坷，風(fēng)箏領(lǐng)著線走向成功和幸福。
風(fēng)箏與線作文3
“人生難能碰上知己，更何況兩物之間�！鼻∷骑L(fēng)箏與線，高于知己，但應(yīng)為共生�！}記
風(fēng)箏牽引著細(xì)線，細(xì)線維持著風(fēng)箏，彼此之間猶如魚兒不能沒有水一樣，不能沒有對方。
然而，天之高，地之廣。小小的風(fēng)箏啊，一旦沒有了線的維持便會像雨打的浮萍一樣被風(fēng)吹得時上時下，飄零不定；線也會沒了風(fēng)箏的牽引，而變得像扶不起的爛泥一樣殘損不堪。想到這種情形，從心里由衷地發(fā)出一聲長嘆。是啊，誰會想要分離而不要“團圓”呢？被分隔開來的風(fēng)箏與線猶如強扭的瓜一樣——不甜，為何不要它們相聚在一起，讓它們感受擁有彼此的歡樂而感染到其它許許多多的生命體呢，我想也只有這樣，這個世界上才會多一道絢爛的風(fēng)景吧。
重拾風(fēng)景的線或重聚線的風(fēng)箏，我多么希望它們這種頑強的生命力能影響到這世間大大小小的事情啊，讓那本是一體而被拆散的家庭能夠破鏡重圓，也讓那本是一體而被切割的國土能夠愈合。但本是一體又何談“愈合”？因為是一體，所以它們兩者之間從沒分離過，即使距離有多遠(yuǎn)，但它們彼此的心還相連著，又有誰能把心中的`思念完全抹殺呢？
風(fēng)箏與線，把我的思緒牽引到無邊無際的草原上，一群天真爛漫的孩子在草原上盡情奔跑著、笑著，一邊把風(fēng)箏放得很高很高，與平時不同的是這些被放飛的風(fēng)箏與線，它們不會再分離，因為它們把彼此攥得牢牢地，讓它們自己的歡樂感染著身邊每一個人。
分離是人世間最痛苦的事情，團聚是人世間最開心的事情，但是只要彼此的心連在一起又何談分離與團聚之說呢？——后記
風(fēng)箏與線作文4
又是春回大地的時候，大地變了顏色，這春風(fēng)也變了顏色，變得柔和起來。你看，那于鳥兒同在白云下嬉戲的風(fēng)箏，他們是多么的自由，多么的美好，不，他們并不自由，無論他們飛多高，多遠(yuǎn)，總會有那么一根長長的細(xì)線牽著他們，正如我們和父母。
看那邊，我們來到一座商場，在這里，除了琳瑯滿目的商品，還有許多大人孩子，為了防止小朋友走丟，這是，媽媽會握緊孩子的手，一擔(dān)手松開了，孩子便會走丟，小時候，媽媽的手便像風(fēng)箏的線，牽著我們，但當(dāng)線段了，風(fēng)箏也就飄走了。
看這邊，當(dāng)我們正在看電視的時候，媽媽過來了一把關(guān)掉電視，接著翻天覆地的一陣數(shù)落，當(dāng)我們打扮的干干凈凈，漂漂亮亮正要出去和同學(xué)一起玩的時候，媽媽過來一把關(guān)上門，接著又是一頓數(shù)落，有時候，我們真的在想，如果讓我們離開父母那該多好，沒有父母的拘束該多自由，這時候，媽媽的手便像是風(fēng)箏的線，牽著我們，管著我們，但當(dāng)線斷了，風(fēng)箏也就沒有家了。
看遠(yuǎn)處，你有沒有想過，有一天，你會真正的'離開父母，去追求自己的理想，但這是，牽著你的那根細(xì)線，拉著你的那雙粗糙的手并沒有離開，而是化作深深的思念就那么舅舅的跟著你。
風(fēng)箏與線，看透了其實就是我們和父母，風(fēng)箏為了掙脫線，總是在掙扎，去更高更遠(yuǎn)的地方，就像我們憧憬著自由，但當(dāng)線斷了，是，風(fēng)箏會飄的更遠(yuǎn)，但終會有一天，它會落下來，掛在哪棵樹上，就那么靜靜的在風(fēng)中蕭索著。
風(fēng)箏與線作文5
小時候的我們就像是一只風(fēng)箏，在父母的手中，慢慢地學(xué)會了飛翔，而當(dāng)我們真正長大，卻又想著擺脫這種“束縛”……
在多姿多彩的生活中，我們認(rèn)識到了許多事，有美好的，也有丑陋的。當(dāng)我們身體一天比一天高大，心靈也隨著成熟，我們不再總想著依賴父母，而是想著自己如何去“創(chuàng)造”一番生活。
在家里，想著能有一方自己的天地，哪怕只是很小很小。我們不再希望有人闖入我們的“領(lǐng)土”，而覺得原來自由也很瀟灑。在生活中，遇到了煩心事，不在總想著和父母傾訴，而是自己一個人把那些秘密埋進了自己的日記本。在一次次的磨難面前，我們有了比以前克服困難更加堅定的心理，一次次的跌倒，又一次次的爬起，哪怕是流了淚，在以后也會更有信心，挫折不能將我們打敗。
而后，我們也希望父母放開手，讓我們在天空自由的'翱翔。可是，當(dāng)我們真的能獨立了，才真正體會到生活的辛酸，也體會到了父母的辛苦。不過，我還是沒有那么獨立的，但我也再一次次的嘗試中，加強了自己的能力。
總有一天線會斷的，我們還是應(yīng)該不斷的去適應(yīng)環(huán)境，改變自己。當(dāng)然，這也并不是隨波逐流。而是自己去在無論多么艱難的環(huán)境中，都能保持住自己一顆火熱的心。我也獨立過，總之，要相信自己吧。
在父母眼中，手中的風(fēng)箏才最放心，但是在風(fēng)箏心中，自由飛翔才最好。再說風(fēng)箏總有一天會斷。所以，早一些為自己以后做準(zhǔn)備，也是至關(guān)重要的。當(dāng)我們一天天長大，風(fēng)箏一天天飛翔，最終不帶任何的負(fù)擔(dān)飛向遠(yuǎn)方。
風(fēng)箏與線作文6
蔚藍(lán)的天空上，許多風(fēng)箏爭先恐后地飛著，其中有一只飛得最高，也最漂亮的風(fēng)箏，特別引人注目。這只風(fēng)箏之所以可以飛這么高，是因為風(fēng)箏與風(fēng)箏線一直以來都是相互配合，可以說是黃金搭檔。
可是有一天，它們吵架了，風(fēng)箏對風(fēng)箏線說：“都是因為你一直控制著我飛向天空的距離，讓我只能飛這么點高，不能像天空中的小鳥一樣自由自在地飛翔，而且你還要控制著我該升還是該降！弄得我頭昏眼花，難受死啦！風(fēng)箏線聽了風(fēng)箏的話，也不不依不饒地抱怨起來：“你說我控制著你讓你頭昏眼花，讓你沒有自由，可每次飛到藍(lán)天上去的是你，人們看到的是你，夸獎的還是你！而我卻被人們所遺忘，他們不會記得是我讓你飛上藍(lán)天，他們也不知道是我牽著你控制著你的.高度，才讓你沒有被大風(fēng)刮走，讓人們一直見到你。而你現(xiàn)在說我沒有給你自由，讓你難受，真狗咬呂洞賓——不識好人心！”
風(fēng)箏與風(fēng)線繼續(xù)爭吵著。
到了第二天，風(fēng)箏不情愿地飛上天空，風(fēng)箏線也極不情愿的牽著。這時候刮來一陣大風(fēng)，風(fēng)箏線故意沒有把風(fēng)箏牽下來，風(fēng)箏也不愿降下來，直到風(fēng)箏線被扯斷，風(fēng)箏隨風(fēng)飄走。
風(fēng)箏開心地叫道：“我自由啦！”風(fēng)箏線也開心地叫著：“以后我再也不要牽著風(fēng)箏啦！”
但事與愿違，風(fēng)箏不知被吹到哪里去了，沒有線牽著的它可能被風(fēng)吹到樹冠上、水面上、崖壁上，被弄得遍體鱗傷。而風(fēng)箏線也沒有什么用途了，被丟在了一邊無人問津，這對黃金搭檔就這么被人遺忘了。
風(fēng)箏與線作文7
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
——題記
陽春三月，天野還未被春風(fēng)喚醒，一切都是空蕩蕩的，沒有綠油油的禾苗，也沒喲芬芳的花朵，只有幾個身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風(fēng)箏。他們奔跑著，歡笑著。
這銀鈴般的笑聲把我?guī)Щ亓藲g樂的童年時光。那時候父親就是那風(fēng)箏——我快樂的源泉。而自由飛翔的風(fēng)箏也承載著我多彩的夢想和希望。
我拿著線團，爸爸高舉著風(fēng)箏迎風(fēng)而上，看著風(fēng)箏慢慢扶搖而上，我高興的拍手陳快，我的風(fēng)箏夢也放飛了。
那些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的'麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠的飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。
我們正是樹立目標(biāo)與志向的大好時機，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放風(fēng)吧！飛得越高越遠(yuǎn)越好。
不過即使飛得越高越遠(yuǎn)，那風(fēng)箏線兒要永遠(yuǎn)纏繞在父母手中，是的，我曾經(jīng)獨立過，也曾經(jīng)否認(rèn)過，但不管怎么說，沒有風(fēng)箏線，就不會有飄揚在空中的風(fēng)箏，沒有父母，就沒有我們。
也許我們迷惘，困惑過，起初，可能我們像斷了線一樣，搖搖擺擺，沒有了既定方向，但是放風(fēng)箏的人——我們親愛的父母在下面望著我們，鼓勵著我們，他們那種相信的眼神會使我們恍然大悟，把我們穩(wěn)穩(wěn)地放飛在天空。
風(fēng)箏與線就是我們與父母的縮影，父母（風(fēng)箏線）用無言的愛塑造了我們（風(fēng)箏）。
所以，快去擁抱一下愛你的父母吧！快去吻一下為你而長飲發(fā)與“生”字形皺紋的父母把！
等我們長大后，父母也老了，風(fēng)箏也會有收線的時候，飛累了，就歇歇吧！
風(fēng)箏情更濃厚。
愛我們的父母！
風(fēng)箏與線作文8
當(dāng)你看到滿天飛舞的風(fēng)箏，你永遠(yuǎn)只看見風(fēng)箏輕歌曼舞的絢麗風(fēng)采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風(fēng)箏又會飄向何方呢？
風(fēng)箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風(fēng)來把它喚醒。所以，對風(fēng)箏而言，線是必不可少的。有了線，風(fēng)箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗�？蛇@一天……
風(fēng)箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風(fēng)箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風(fēng)箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經(jīng)過一番折騰。
風(fēng)箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍。”
線默不作聲。
風(fēng)箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的�！�
“怎么糟糕了！”風(fēng)箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風(fēng)會把你吹落�！�
“你胡說！你嚇唬我！”風(fēng)箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經(jīng)過一番爭斗，線無奈地把風(fēng)箏放了。
風(fēng)箏呼喊著、歌唱著隨風(fēng)一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風(fēng)停了，風(fēng)箏落進了小溪里……
在我們的'生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生站在領(lǐng)獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學(xué)生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結(jié)果。老師，他們就是那系著風(fēng)箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風(fēng)箏�？伤麄儏s依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風(fēng)箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學(xué)生！
風(fēng)箏與線作文9
有這么個奇怪的人。他愛放風(fēng)箏，只要風(fēng)箏一放飛，他就把線割斷，任其飛遠(yuǎn)，口中還念念有詞。每當(dāng)天上的風(fēng)箏墜落，即使不是他的，他也會跑去拾起，等到風(fēng)再托起風(fēng)箏飄飛到看不見的高空。沒有人懂，也沒有人想接近他。只是，即便風(fēng)箏借助外力，越飛越高，卻也最終在地心引力的.作用下，落回至地面。
人們常說風(fēng)箏與線的關(guān)系就像父母與兒女之間的羈絆。父母含辛茹苦把孩子養(yǎng)育大，縱使日后孩子離家學(xué)習(xí)、工作，離父母越來越遠(yuǎn)，卻也改變不了他們是同一條血脈的事實。就像風(fēng)箏在天空飛翔，再怎么遠(yuǎn)，線總會纏繞其上一樣。
的確，這個形容很貼切�？晌�，卻也看到了風(fēng)箏的“痛苦”和“蛻變”。
風(fēng)箏，始終被線纏繞，束縛。他在天空中飛舞，也曾想掙脫那根線，享受片刻的自由。但那線死死纏繞，不動絲毫。如同年輕的我們，總想著掙脫種種束縛，倍感苦痛，卻始終無果一般。“或許這就是我們的命吧！”這是在放棄掙扎時的最后一句話。
當(dāng)種種不甘心被歲月掩埋；當(dāng)浮華被年歲洗凈；當(dāng)沖動被理智取代之后，成熟的我們才明白：如果當(dāng)初的風(fēng)箏不計后果地強行掙脫了線，飛上了憧憬已久的浩瀚的天空，卻也會屢屢遭遇閃電，風(fēng)雨……直到墜落，破碎，而最終被土壤吞沒，藏在無邊無際的黑暗里。
或許，有人會認(rèn)為，用粉身碎骨來換取短暫的自由，值！真的值得嗎？
那些正嘗試著掙脫束縛的年輕人：回頭看看，轉(zhuǎn)身瞧瞧，在你固執(zhí)地追尋所謂絕對的自由時，你錯過了多少美麗的東西，丟失了多少曾經(jīng)真摯的感情……
風(fēng)箏被那人放飛至空中，漸行漸遠(yuǎn)，卻在他轉(zhuǎn)身之后，又飄回地面，與線一起深眠。
風(fēng)箏與線作文10
每每到草長鶯飛二月天的季節(jié)，抬頭仰望天空，似乎都會發(fā)現(xiàn)那身姿優(yōu)美的風(fēng)箏。地底下的人牽著線一直跑啊跑，要是哪個人的風(fēng)箏飛得最高，似乎是一件特別引以為豪的事情。
你是否會注意被卡在樹上不得動彈的風(fēng)箏？你是否會留意迷失方向隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏？一個像是被獵人瞄準(zhǔn)的小鳥，一個像是漫無目的的流浪者，只是緣于它們都缺失了來自線的關(guān)愛。父母啊，就像那風(fēng)箏線，立志把風(fēng)箏升在高空。如今的孩子啊，正如那被線拴得牢牢的風(fēng)箏，被迫參加這個培訓(xùn)班那個補習(xí)班，一段本該無憂無慮的年齡，卻早早地就被灌輸?shù)内A的思想所左右，真是小小年紀(jì)，煩惱多多。但你有想過父母沒日沒夜的工作是為了什么嗎？你有留心父母臉上逐日泛起的皺紋嗎？你有留意到父母頭上日漸增多的白發(fā)嗎？風(fēng)箏線拴緊了會飛不高，一放手又會失控，父母也正是如此，他們害怕過多的束縛會阻礙孩子成長，又害怕過分的放縱會帶來危害。可憐天下父母心，真是說得一點都沒錯。其實，風(fēng)箏線只是起牽引作用，而父母對孩子的'管理呢？既不能溺愛，也不能放羊，關(guān)愛需適度，嚴(yán)格要求也要講究分寸，沒有哪只拴著的小鳥會飛得高，而脫疆的野馬也不能奔馳萬里。線對風(fēng)箏起約束的作用，更是起一種保護的作用，風(fēng)箏叛逆想飛得更高，好不容易掙脫了線，最終卻重重摔在了地上。
即使是在天上摘下的最璀璨的星星也比不上父母一個溫暖的擁抱，往往離我們最近的，就是隔得最遠(yuǎn)的；往往我們習(xí)以為常的，就是人生中最珍貴的。線對風(fēng)箏的關(guān)愛，難道不值得我們珍惜嗎？
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