用制作和記憶策略開啟英語應用文寫作教學之門

英語應用文寫作教學應引導學生重視制作策略和記憶策略的學習和積累.從學習策略的角度探索一種將制作策略與記憶策略相結合的英語應用文寫作教學模式,有助于提高學生書面表達的流暢性和準確虔,減低寫作過程中的焦慮感,提升英語應用文寫作教學理念.

作 者： 羅文   作者單位： 南京航空航天大學,外國語學院,南京,210016  刊 名： 四川教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 24(6)  分類號： H319  關鍵詞： 制作策略   記憶策略   英語應用文寫作教學  

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