如何在非英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用差異教學(xué)理論

差異教學(xué)力圖從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異,在教學(xué)中滿足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.在英語(yǔ)教學(xué)中,運(yùn)用差異教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)可以收到事半功倍的效果.

作 者： 樸仁實(shí)   作者單位： 延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部,吉林,延吉,133000  刊 名： 新西部（下半月）  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 差異教學(xué)理論   英語(yǔ)教學(xué)   教學(xué)效果  

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