對中學英語教師實施反思性教學的現(xiàn)狀調查

對江西省某市10所中學的英語教師反思性教學實施的現(xiàn)狀進行調查.結果表明,接受調查的教師和學生對反思性教學的理解有一定的出入,部分教師對反思性教學的內容和功能還存在一些誤區(qū).所調查的英語教師對于進行反思教學的重要性和迫切性有所認識,但卻很難適時地對英語教學進行反思,也缺乏具體的方法和技巧.英語學科中,教師接受的職能訓練非常有限,并傾向于采用報告、日志和聽課的方法進行反思,行動研究在中學英語教師中還沒有得到應有的普及.

作 者： 柳娜 吳華南 LIU Na WU Hua-nan   作者單位： 上饒師范學院,江西上饒,334001  刊 名： 上饒師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 28(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 反思性教學   中學英語教師   行動研究  

【對中學英語教師實施反思性教學的現(xiàn)狀調查】相關文章：

高校體育隱蔽課程實施現(xiàn)狀調查04-29

中學英語的教學反思05-16

丹東地區(qū)環(huán)境放射性現(xiàn)狀調查與評價04-26

中學英語課堂教學有效性研究實驗實施安排方案07-21

教師現(xiàn)狀調查報告11-18

我院大學生適應性現(xiàn)狀調查與對策分析04-29

職高外貿專業(yè)教學現(xiàn)狀調查及教學模式探究04-29

關于墊江縣實施生豬產業(yè)化建設現(xiàn)狀的調查與思考04-28

英語教學現(xiàn)狀調查報告01-27

教學現(xiàn)狀的調查報告（精選22篇）12-01