改革課程評價體系促進大學英語教學

我國現(xiàn)行大學英語教學評價體系存在種種弊端,只有改革當前單一的評價模式,實施形成性評價與終結(jié)性評價并舉的措施,才能有效促進大學英語教學質(zhì)量的提高.

作 者： 羅憲芬   作者單位： 公安海警高等專科學校  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 大學英語   評價體系   形成性評價   終結(jié)性評價  

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