CET的反撥作用對大學英語教學的影響

CET(College English Test)是近幾年來教育界和社會爭論的焦點.它越來越受到社會、學校和學生的高度重視,在促進教學的同時,更多的則是在阻礙著正常教學活動的順利開展.本文以語言測試中的反撥效應理論(Backwash Theory)為理論依據(jù),從教學活動本身、教師自身素質(zhì)及學生的學習三個方面闡述了CET的負面反撥效應對大學英語教學帶來的影響,并對改革目前的測試手段提出了幾點建議.

作 者： 林傳銘   作者單位： 曲阜師范大學,外國語學院,山東,曲阜,273165  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(47)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： CET   反撥效應   測試  

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