高職英語(yǔ)課堂分組教學(xué)探析

由于學(xué)生人數(shù)較多,班級(jí)授課制就成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要組織形式.單一的教學(xué)組織形式束縛著學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展,制約著學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高.本文依據(jù)中外教育家提出的分組教學(xué)的理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)高職英語(yǔ)分組教學(xué)進(jìn)行了初步探討.

作 者： 李婧 楊登新   作者單位： 山東水利職業(yè)學(xué)院,山東,日照,276826  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 分組教學(xué)   合作學(xué)習(xí)   教學(xué)策略  

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