中等藝術(shù)學(xué)校教師評價體系構(gòu)建的理論視野

教師評價是結(jié)合教育方針、政策、法規(guī)和學(xué)校的目標、要求,運用教育評價的理論、技術(shù)和方法,對教師的素質(zhì)、工作過程及效果做出價值判斷,并對教師素質(zhì)的提高、教師工作的改進給予指導(dǎo)的過程.中等藝術(shù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)一向被視為中等藝術(shù)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵因素,教師隊伍的整體素質(zhì)是中等藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)實力和學(xué)術(shù)水平的根本決定因素.只有教師隊伍不斷優(yōu)化和發(fā)展,才能為國家培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才,出現(xiàn)更多原創(chuàng)性的科研成果.

作 者： 王昊   作者單位： 深圳藝術(shù)學(xué)校,廣東,深圳,518000  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G451  關(guān)鍵詞： 中等藝術(shù)學(xué)校   教師評價體系構(gòu)建   理論  

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