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談計算機教學(xué)方法
談計算機教學(xué)方法1
如何使非計算機專業(yè)的'學(xué)生學(xué)好、利用好計算機,從容應(yīng)對計算機的飛速發(fā)展,讓計算機為學(xué)生以后的工作拓展空間,這是中職計算機教師面臨的難題.要解決這一難題,應(yīng)把握關(guān)鍵環(huán)節(jié),探索新的教學(xué)方法.
作 者: 霍立平 么偉偉 作者單位: 霍立平(石家莊衛(wèi)生學(xué)校,河北,石家莊,050200)么偉偉(石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院,河北,石家莊,050035)
刊 名: 青年文學(xué)家 英文刊名: THE YOUTH WRITERS 年,卷(期): 20xx ""(12) 分類號: G712 關(guān)鍵詞: 計算機 興趣 自主談計算機教學(xué)方法2
在對中學(xué)生進行信息技術(shù)教育的過程中,其方法多、途徑多。信息技術(shù)學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力為教學(xué)目標。在信息技術(shù)文化的文化觀與信息技術(shù)工具論方面,都應(yīng)將信息技術(shù)的教學(xué)當(dāng)作對信息技術(shù)加強教育的重要途徑,主要以中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)學(xué)科的課程為主,把培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識與應(yīng)用能力作為主要渠道。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在信息技術(shù)教學(xué)過程中,要對教學(xué)內(nèi)容做一定的改動,以學(xué)生比較感興趣的話題為主,比如:和學(xué)生共同對未來的生活加以展望,讓學(xué)生了解與計算機應(yīng)用有關(guān)的可視電話、網(wǎng)上購物以及電子貨幣等與信息技術(shù)息息相關(guān);也可以由學(xué)生列舉與現(xiàn)實生活相關(guān)的智能化的相關(guān)電器設(shè)備,對計算機與現(xiàn)實生活的發(fā)展提供幫助,從而認識到信息技術(shù)的廣泛使用,并轉(zhuǎn)到計算機學(xué)習(xí)方面;從學(xué)生所喜愛的游戲著手,用比較豐富的計算機游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上對計算機的強大功能加以介紹。利用初中的第一堂課讓學(xué)生真心喜歡上信息技術(shù)課,并對此產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)生有了好奇心,也就有學(xué)好這一學(xué)科的欲望,這使得學(xué)生由衷地喜歡學(xué)習(xí)計算機,在以后的課堂學(xué)習(xí)中,要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
21世紀更需要不斷地創(chuàng)新意識,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的尖端人才。教育者對學(xué)生的創(chuàng)造潛力的開發(fā)與鼓勵啟發(fā)有著舉足輕重的作用,學(xué)生要積極思考,善于思考,在獨立思考中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力,以創(chuàng)新能力的提高為目標。一是為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境及更多的機會,為學(xué)生留下更充足的思維空間,不用面面俱到,要讓學(xué)生動腦思考。二是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的空間中盡可能地發(fā)揮自己的'創(chuàng)造性,體驗到創(chuàng)新的樂趣。比如:在學(xué)習(xí)Word的圖文混排時,還要利用繪圖工具欄,通過工具欄上的重點工具,比如陰影、三維效果、填充、自選圖形等加以利用,這些工具的位置要講給學(xué)生,工作的利用和實際操作要讓學(xué)生自己動手完成。學(xué)生發(fā)揮敏銳的觀察力,開動自己豐富的想象力,能夠做出比較完美的作品。教師要對學(xué)生給予表揚,活躍課堂氣氛。在動手實踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
總之,信息技術(shù)教師要以學(xué)生為本,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地提高自己的教學(xué)水平,在摸索中總結(jié),以達到理想的教學(xué)效果,提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量,適應(yīng)時代的要求。
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