語文教師要激發(fā)問題意識,創(chuàng)設問題情境

語文學科在課堂教學中,要以人為本,實施有效教學,在探索性、自主性、研究性的學習活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,提高學生的實踐能力,是課程改革發(fā)展的必然趨勢.那么在新課改的大背景下,從事語文教學的語文教師應該如何做才能實現(xiàn)課改的目標呢?這是語文教師要思考的,而且必須思考的問題.筆者結合自己的教學實踐認為,語文教師耍想真正提高實際語文教學水平,一定要激發(fā)問題意識,創(chuàng)設問題情境.

作 者： 徐福敏   作者單位： 江蘇省吳江青云實驗中學  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 語文教學   問題意識   問題情境  

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