試論如何提高農(nóng)村小學語文教學質(zhì)量

隨著教學改革的不斷發(fā)展,我國農(nóng)村小學語文教學改革取得了可喜成績.然而,從近幾年的教學效果來看,農(nóng)村小學語文教學費時低效的局面仍然沒有得到根本的扭轉(zhuǎn).具體表現(xiàn)在:基礎(chǔ)知識不夠系統(tǒng),基本功不夠扎實;在語文的實際運用方面比較薄弱.這些問題的存在,不僅直接影響<小學語文教學大綱>的貫徹落實,而且將直接影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng).

作 者： 曹志堅   作者單位： 廣西貴港市港北區(qū)大圩鎮(zhèn)中心小學,廣西貴港,537109  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G4  關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學   語文教學   教學質(zhì)量  

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