關(guān)于高中體育與健康課堂中培養(yǎng)學(xué)生評價能力的研究

體育與健康新課程建議學(xué)生作為評價主體參與學(xué)習(xí)評價,為保證學(xué)生主體評價結(jié)果的真實有效,需要在課堂教學(xué)中注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng).本文選用698名高二學(xué)生為研究對象,分成實驗組和對照組,運用實驗法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對經(jīng)過評價能力培養(yǎng)的學(xué)生進行研究.結(jié)果顯示:第一,培養(yǎng)學(xué)生評價能力可以促進學(xué)生專項運動技能的掌握和提高;第二,評價主體意識的增強和帶有指導(dǎo)性的評價活動,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情;第三,學(xué)生評價能力的養(yǎng)成,提高了學(xué)生自評與互評成績的可信度.因此,培養(yǎng)學(xué)生評價能力既可以提高學(xué)生的專項運動技能,又可以讓學(xué)生明確他們的評價主體地位.最重要的是成為保證學(xué)生最終評價結(jié)果客觀、準(zhǔn)確的有效手段,保障了體育與健康課程評價體系的順利實施.同時,也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在評價時受到情感、功利等因素影響,因此單純依靠培養(yǎng)學(xué)生的評價能力還無法確保學(xué)生自評與互評結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確.

作 者： 高巖   作者單位： 浙江科技工程學(xué)校,浙江·嘉興,314000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G421  關(guān)鍵詞： 評價能力   評價結(jié)果   評價主體  

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