科學(xué)活動(dòng)記錄有效性探析

記錄是幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,教師有必要指導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)、操作的過(guò)程和結(jié)果等信息用圖表、繪畫(huà)或各種符號(hào)記錄下來(lái),以便幫助幼兒對(duì)實(shí)際操作結(jié)果進(jìn)行分析、整理、歸納,不僅使他們的認(rèn)識(shí)趨向客觀、準(zhǔn)確,而且促使幼兒更認(rèn)真地觀察、思考,并在積累感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成尊重事實(shí)、尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,同時(shí)逐漸養(yǎng)成收集信息、處理信息的能力.下面我就從兩則活動(dòng)案例來(lái)談?wù)動(dòng)變河涗浀挠行�性�?wèn)題.

作 者： 劉洪玉   作者單位： 廣西幼兒師范學(xué)校  刊 名： 幼兒教育·教育教學(xué)  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類(lèi)號(hào)： G61  關(guān)鍵詞：  

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