挖掘課堂教學中的精彩生成

新課標要求課堂教學中的教學目標應從"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"三個維度展開.三維目標的來源應該有兩個方面,一方面是挖掘課程標準和學科教材中蘊含的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,這是課堂教學前預設的;另一方面是開發(fā)課堂教學中生成的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,這是課堂教學中生成的.

作 者： 華淑波   作者單位： 黑龍江省查哈陽農(nóng)場初級中學,黑龍江甘南,162116  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G623  關鍵詞： 課堂教學   生成目標  

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