角色扮演法在醫(yī)學生物學教學中的應用

醫(yī)學生物學是醫(yī)學院學生的一門基礎(chǔ)課,教材中有許多難點知識,學生對其不易理解.如何讓學生較易學習和掌握難點內(nèi)容,從學習的過程中獲得樂趣呢?教師選擇的教學方法是關(guān)鍵.因為教學方法的選擇將直接影響教學效果.課堂教學設計方案的關(guān)鍵.筆者根據(jù)因材施教的原則,充分利用有限的教學資源,采取了多種教學方法,極大地調(diào)動了學生學習的積極性,提高了課堂教學效果.其中,角色扮演法收效甚佳.

作 者： 郭繼紅 Guo Jihong   作者單位： 華北煤炭醫(yī)學院秦皇島分院,河北秦皇島,066000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 角色扮演   教學方法   醫(yī)學生物學  

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