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發(fā)展性教師評價(jià)改革現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
當(dāng)前的新課程改革實(shí)踐中,發(fā)展性教師評價(jià)仍停留在理論探討或政策宣傳的地步,沒有深入到教師評價(jià)的實(shí)際工作中.本文通過對山東省進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的小學(xué)骨干教師的調(diào)查,了解教師對評價(jià)的真實(shí)認(rèn)識,并分析當(dāng)前制約教師評價(jià)改革的深層原因,探索促進(jìn)發(fā)展性教師評價(jià)實(shí)施的策略和建議.
作 者: 楊春芳 作者單位: 天津市教育科學(xué)研究院,300191 刊 名: 中小學(xué)教師培訓(xùn) PKU 英文刊名: THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS 年,卷(期): 2007 ""(9) 分類號: G45 關(guān)鍵詞: 發(fā)展性教師評價(jià) 評價(jià)改革 對策【發(fā)展性教師評價(jià)改革現(xiàn)狀的調(diào)查與分析】相關(guān)文章:
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