從人的主體性談促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化的方式

"人的主體性是人性中最集中地體現(xiàn)著人的本質(zhì)的部分,是人性之精華所在"11(P15-34),是人發(fā)展的動(dòng)力.教師個(gè)體發(fā)展要達(dá)到專(zhuān)業(yè)化水平,必須充分發(fā)揮教師作為主體的自覺(jué)、自主、能動(dòng)和創(chuàng)造的特性.為此,從人的主體性的角度出發(fā),我們認(rèn)為有三種促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化的方式:研究性學(xué)習(xí)方式、反思性實(shí)踐方式和成長(zhǎng)性應(yīng)對(duì)方式.

作 者： 吳薇 杜學(xué)元   作者單位： 吳薇(西華師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,四川,南充,637002)

杜學(xué)元(四川省教育發(fā)展研究中心,四川,南充,637002) 

刊 名： 樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2005 20(3)  分類(lèi)號(hào)： G0  關(guān)鍵詞： 主體性   教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化   方式  

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