新課程下的語文課堂

時間：2023-04-30 05:57:01 語文論文我要投稿

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新課程下的語文課堂

新課程，新理念是一個全新的概念，現(xiàn)在正是一個摸索的時期，今天，我和大家共同討論，我發(fā)言的題目是：《新課程下的語文課堂》。

（一）新理念下的語文課堂

新課程下的語文課堂

起動于世紀之交的我國的第八次課程教材改革，是中國教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應(yīng)對經(jīng)濟全球化、社會信息的挑戰(zhàn)，是培育創(chuàng)新人才、增強綜合國力的戰(zhàn)略性決策，其深遠意義遠遠超越了課程與教材的范疇。

新課程理念在新世紀的創(chuàng)生，為我們照亮了迷徑。那么，新理念下到底應(yīng)該有什么樣的語文課程呢？有人說，應(yīng)該是，激情與智慧齊飛，感悟與生活共舞。就此，我想簡單的談四點：

第一：品味語言，感悟形象

語文學科的性質(zhì)是什么？“課標”指出是工具性與人文性的統(tǒng)一。工具性，指語文課程是培養(yǎng)學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性�！叭宋男浴敝塾谡Z文課程對于學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。但是，眾人解讀一本“課標”理解的角度，理解的課度，不會一致，因此出現(xiàn)偏頗也在所難免。比如“課標”提出語文要課內(nèi)外結(jié)合。樹立在生活中學習語文……語文綜合性學習等理念，說真的，這些理念觀點確實是語文學習的必有規(guī)律，但有的老師在實踐的過程中，往往是外來的東西占據(jù)了主流，課堂上、唱、跳、畫、演、等形式層出不窮。而忘記了這節(jié)課該教給學生一些什么？不容置疑，眾多的花樣，虛化了語文，虛化了小學語文課堂！因此，語文課標認為，語文課堂最重要的任務(wù)還是應(yīng)該讓學生品味語言，感悟形象。這才是小學語文課堂的魂，其他的那些形式，可以做為語文學習的補充，課堂上我們決不能肥了別人的田，而荒了自己的園。如何品位語言，感悟形象呢？首先，讓學生進入課文的情境。每讀一篇課文，就猶如引領(lǐng)學生進入了一個特定的精神家園。在那種特定的時空中與課文里的人物對話，與作者、與老師、與同學對話，交流彼此的思想，感悟經(jīng)驗等。還要引導學生讀出文字背后的東西。作者“情動而辭發(fā)”用自己的語言表達自己的心聲，做為我們就要“披文而入情”“三分文章七分意”，解讀課文，讀出文字中間的“七分意”，解讀課文，讀出文字中間的“七分意”讓學生目視文字，進而頭腦中產(chǎn)生畫面，借助自己的經(jīng)歷，體驗談自己的感受，建構(gòu)自己新的感悟，新得體驗。通過對語言的比較、分析、理解，文字就不再是靜止的符號，而是充滿活力的有聲有色的畫面、形象。

第二激情蕩漾，個性飛揚。

新課標提出，三個維度，提出應(yīng)該尊重學生的閱讀見解。因此，語文課應(yīng)該激情蕩漾，個性飛揚。語文老師是需要激情的。我想，課堂上，老師要上出自己的個性，弘揚學生的個性，有個性必然有激情！一節(jié)好課，是否也應(yīng)該是“激情燃燒課堂呢？

請看特級教師孫建鋒教學片段《最大的麥穗》的對話：

學生1：蘇格拉底是一位好老師，他教子弟，在麥地，不用課本，用麥穗不是直接告訴他們道理，而是讓他們親自

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