淺談英語如何進行優(yōu)化教學

時間：2023-04-30 12:52:17 英語論文我要投稿

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淺談英語如何進行優(yōu)化教學

素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是我國當前教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主體。它順應(yīng)時代潮流，是國富民強之根本。學科教學實施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）已成為當前教師的重要任務(wù)。所謂素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就是根據(jù)人的發(fā)展和社會的發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學生的主體性，注重開發(fā)人的力心潛能，注重形成人的健全個性為特征的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。因此，要實現(xiàn)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），則必須在學科中實施優(yōu)化教學法。如何實施優(yōu)化教學法，本人淺談一些具體的做法和體會。

一、注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

淺談英語如何進行優(yōu)化教學

著名心理學家布魯納說過“學習是最好的刺激是對所學教材的興趣”，對學習來說，“興趣”將直接影響學習效果。林格倫對興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習失敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學生的生活，與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣。如教BookⅡ形容詞和副詞和最高級時，我就問一個學生：“Who is the most beautiful in our class？這個學生應(yīng)在班里邊找邊說：”Wang Xiao ming is，這下全班同學哄堂大笑，因為王小明的外號就是“白馬馬王子”。這一問之后，學生個個爭著舉手，從情緒高昂，爭著回答另外的問題，eg：who is younger than you?等等。這樣展開教學活動給學生留下了難以磨滅的印象。

當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應(yīng)做到備學生、備教材，設(shè)計每一節(jié)課，都使其有趣味性。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，應(yīng)盡量多揚少抑，哪怕這個學生僅僅取得一點進步�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！奔せ顚W生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。

二、完善學生的“自我意識”。

當然應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）猶如將學生推入知識的海洋，其結(jié)果可能導致其學會“游泳”，也可導致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高手”者，由于缺乏指導而“夭折”，我們?nèi)藶榈赝茪Я怂麄兿虢⒌摹俺晒ψ晕乙庀蟆�，讓其次次地體驗“失敗”、“低劣”、“不如人”。為了讓這些學生找回自信，找回能力，我從以下幾方面進行嘗試。

①、幫助學生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進生”制訂短期容易達到的目標，幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵，促使他們體驗到成功。

②幫助學生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或困難面前采取對策，并能夠獨特地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導，引導學生從不同角度探索知識，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。

③幫助學生結(jié)對子，鼓勵互幫互學，改變舊的學習方法。養(yǎng)成新的學習習慣。

三、優(yōu)化合理的課堂結(jié)合是關(guān)鍵。

主次分明，科學的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)

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