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學(xué)校數(shù)學(xué)教育要適應(yīng)社會發(fā)展的需要
研究數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))與社會的關(guān)系,既是一個理論性問題,又是一個實踐性問題。弄清這個問題,對于今后的數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展,具有十分重要的現(xiàn)實意義。一 數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))與社會的關(guān)系
簡要地回顧一下歷史,我們就能發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))是在人類社會發(fā)展的需要下,特別是在生產(chǎn)發(fā)展的需要下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。反過來,數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))又為一定的社會延續(xù)和發(fā)展而服務(wù)。早期的數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))只傳授給極少數(shù)人,而且教學(xué)內(nèi)容也比較簡單。隨著數(shù)學(xué)本身和社會的發(fā)展,特別是工商業(yè)的發(fā)展,需要更多的人掌握較多的數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))也隨著發(fā)展起來。到了現(xiàn)代,隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展,數(shù)學(xué)本身也在急速發(fā)展,它的應(yīng)用也日益廣泛。數(shù)學(xué)逐漸成為每個社會公民必須掌握的工具,而且對每個公民必須具有的數(shù)學(xué)水平提出了更高的要求。60年代開展起來的數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))現(xiàn)代化運動不是偶然的現(xiàn)象,而是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要的必然產(chǎn)物。
歷史的經(jīng)驗表明,數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的目的、內(nèi)容和教法都不是一成不變的,是隨著社會的發(fā)展而變化的。但是它不是自然而然地隨著社會的發(fā)展而變化的。學(xué)校的數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))無論在課程、內(nèi)容和教法方面比較來說是相對的穩(wěn)定,而且往往是落后于社會的發(fā)展的。這一方面是由于社會的生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展較快,只有到數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))嚴(yán)重地不相適應(yīng)時,才會引起人們的重視;另一方面也由于人們的傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))思想和習(xí)慣了的教學(xué)方法是很不容易改變的。但是這種落后的情況,在現(xiàn)代社會條件下,并不是不可改變的。只要我們發(fā)揮主觀能動性,正確運用現(xiàn)代教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))科學(xué)理論進行深入研究,就能使數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
新中國成立以后,進行了多次數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))改革,以適應(yīng)社會主義建設(shè)發(fā)展的需要。例如,50年代,為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)生中大多數(shù)參加生產(chǎn)勞動的需要,曾在小學(xué)算術(shù)中增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的簡單簿記,并加強了珠算。50年代末至60年代初,為了更好地適應(yīng)我國社會主義建設(shè)發(fā)展的需要,提高了中小學(xué)數(shù)學(xué)的程度。小學(xué)教完全部算術(shù)內(nèi)容,中學(xué)增設(shè)解析幾何。1977年,為了適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,進一步改革了中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。主要措施是:精簡傳統(tǒng)的內(nèi)容,在小學(xué)適當(dāng)增加一些代數(shù)、幾何的初步知識,在中學(xué)增加微積分以及概率統(tǒng)計、邏輯代數(shù)等初步知識;適當(dāng)滲透集合、對應(yīng)等數(shù)學(xué)思想。此外,在教學(xué)目的要求上加強了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
二 調(diào)查研究社會發(fā)展對數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的需要是改革數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的首要任務(wù)
要使數(shù)學(xué)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))改革符合實際需要,首先要了解社會發(fā)展有哪些需要。
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