利用教材資源,發(fā)揮準(zhǔn)備題作用初探

利用教材資源,發(fā)揮準(zhǔn)備題作用初探

學(xué)生探究學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮準(zhǔn)備題的作用是至關(guān)重要的。準(zhǔn)備題是探究學(xué)習(xí)的切入口，也是學(xué)生創(chuàng)新思維的金鑰匙，又是培養(yǎng)學(xué)生遷移意識(shí)和遷移能力，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。準(zhǔn)備題的配置一般是根據(jù)知識(shí)間的聯(lián)系和組合、轉(zhuǎn)換等因素來(lái)確定的。它應(yīng)有利于原認(rèn)知結(jié)構(gòu)的固化、順應(yīng)等作用的發(fā)揮。所以說(shuō)準(zhǔn)備題是極好的教學(xué)資源。怎樣使準(zhǔn)備題發(fā)揮應(yīng)有的作用呢？現(xiàn)聯(lián)系省編數(shù)學(xué)第八冊(cè)《四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題》單元的教學(xué)，談?wù)勔恍┳龇ā?/p>

一、準(zhǔn)備題是新舊知識(shí)連接處尋找生長(zhǎng)點(diǎn)的切入口。

數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是新舊知識(shí)聯(lián)系緊密，舊知是學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)；新知又是舊知的發(fā)展、順應(yīng)或組合。所以新舊知識(shí)的連接處尋找知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)的切入口。如式題例1和例2的教學(xué)，利用準(zhǔn)備題引導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，例題如下：

例1  計(jì)算 120－ 36a4b8+35

例2  計(jì)算 （58+37）b（64-9a5）

上述二例是第七冊(cè)四則混合運(yùn)算基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。為了充分利用已有知識(shí)，在新舊知識(shí)的連接處揭示知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。為此，教材設(shè)計(jì)了兩道準(zhǔn)備題。

1、120-144b14+35

2、(58+37)b(64-45)

教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生計(jì)算

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