我對人文教育的理解

人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）一詞現(xiàn)已用得十分普遍，然而，如果要問什么是人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），卻是一個仁者見仁、智者見智的問題。這里從三個方面探討這一問題:關于人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的定位;關于人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的界定;關于人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的核心學科。

 一、人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的定位:關于"成人"的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）

 教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）本來是人的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），但是現(xiàn)在我們卻看到它在不知不覺中放棄了育"人"的責任，消解了自己的本質(zhì)，人的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）被忽略了，知識的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）、專業(yè)的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）被強化了。而教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）一旦離開了人，離開了人的靈魂或人的精神，嚴格說來就不成其為教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。正如雅斯貝爾斯所說:"教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是人的靈魂的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），而非理智知識和認識的堆積。" ① 從這個意義上說，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的重要本質(zhì)特征就是它的人文性，人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是不可以從教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中包括大學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中抽出的，人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）在大學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中具有重要的基礎性地位。

正因為如此，人們不斷地呼吁加強人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。但是，對于加強什么樣的人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），我們卻面臨著不同的選擇和定位。

一般來說，人們談到的人文教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），并不是一種確定的公認的含義，而常常表達著多種含義，最常見的有三種:一是人文主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），二是人文學科教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），三是關于"成人"的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。下面是這三種表達的基本含義。

所謂人文主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），特指歐洲文藝復興時期的人文主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。這是當時進步的思想家和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）家們從新興資產(chǎn)階級的利益和人性論出發(fā)，沖破中世紀經(jīng)院哲學和教會蒙昧主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的統(tǒng)治所倡導的以人為中心，歌頌人的價值和力量，要求自由平等和個性解放，提倡以培養(yǎng)身心

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