2003年滿(mǎn)分作文四大亮點(diǎn)

   一位教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專(zhuān)家曾做過(guò)一個(gè)風(fēng)趣的比喻：考場(chǎng)作文沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有顆“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有“螢火蟲(chóng)”！細(xì)讀北京、湖南、安徽等二十多個(gè)省市的百余篇中考滿(mǎn)分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)奪目的“亮點(diǎn)”：

亮點(diǎn)之一：濃郁的創(chuàng)新氣息  作為應(yīng)試作文，要讓評(píng)閱者喜聞樂(lè)見(jiàn)，就必須有新鮮感，“言之所欲言，言人之所未言。”從各地反饋的閱卷信息看，2003年中考作文的創(chuàng)新氣息頗為濃郁，出現(xiàn)了“春花秋月冬冰雪，不聽(tīng)陳言只聽(tīng)天”的喜人局面。這批滿(mǎn)分作文中，童話(huà)、寓言、日記、書(shū)信占有相當(dāng)分量。安徽省2003年中考話(huà)題為“體驗(yàn)”，滿(mǎn)分作文《一滴淚水的體驗(yàn)》寫(xiě)的內(nèi)容就能讓你“一見(jiàn)鐘情”：身為水家族的一員，我戴上了淚水的頭銜……媽媽為我打扮好，輕輕地說(shuō)：“你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會(huì)生命的絢麗吧！深圳市中考滿(mǎn)分作文《留下》，雖然題材是大家耳熟能詳?shù)摹胺堑洹笔录�，但布局時(shí)則是通過(guò)三篇日記，用電話(huà)留言的形式來(lái)展開(kāi)，時(shí)間安排更是匠心獨(dú)運(yùn)，一日之內(nèi)的三個(gè)電話(huà)，不是凌晨便是深夜，真是妙不可言；福州市滿(mǎn)分作文《生活需要微笑》避開(kāi)熱點(diǎn)，抓住電梯間的見(jiàn)聞，以“黯然的片刻”、“熱鬧的片刻”、“快樂(lè)的片刻”為小標(biāo)題，用不同時(shí)期在同一地點(diǎn)發(fā)生的三個(gè)故事，反映出了一個(gè)熱情男孩到來(lái)之后，人們由“冷漠”、“驚訝”到被“感染”的變化過(guò)程。文章脈絡(luò)分明，有“滴水觀輝”之效。亮點(diǎn)之二：精美的詩(shī)詞典故今年的作文在語(yǔ)言上有明顯突破，精美、豐富的語(yǔ)言成了中考滿(mǎn)分作文的亮點(diǎn)。用詩(shī)詞增添文采的寫(xiě)法比較普遍，有的以一句詩(shī)為文眼，有的用一首詩(shī)貫穿全文，有的多處引用詩(shī)句，可謂“文有詩(shī)書(shū)氣自華”！2003年湖南省益陽(yáng)市評(píng)出的十篇中考滿(mǎn)分作文，幾乎篇篇有信手拈來(lái)的詩(shī)詞典故，滿(mǎn)分作文《上蒼的恩賜》就值得一讀：上小學(xué)后，我接觸到了唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀、背一背。讀多了，我就學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的英雄氣概而流出感動(dòng)的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的人生境界。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！短短幾句話(huà)，作者心游萬(wàn)仞，思接千載，聯(lián)想到了諸葛亮的壯志未酬、李清照的多愁善感、辛棄疾的淡然平靜。湖北省荊州市中考滿(mǎn)分作文《給梧桐的一封信》的小作者，更是寫(xiě)出了多句與梧桐有關(guān)的詩(shī)詞：爺爺曾告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照“梧桐更兼細(xì)雨”是千古絕唱的思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)，也漸漸懂得了詩(shī)人們的心情。文章巧引詩(shī)詞，借樹(shù)憶人，讀來(lái)令人心生羨慕。亮點(diǎn)之三：出色的景物描寫(xiě)在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些環(huán)境描寫(xiě)，往

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