- 相關(guān)推薦
新課改，我在思考，在實(shí)踐，在探索
新課改，我在思考，在實(shí)踐，在探索自上個(gè)世紀(jì)末以來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教師參與到新一輪的課程改革中來(lái)。雖然自己沒(méi)有親自參與到新課改中去，但自己作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，無(wú)時(shí)不在用新課改的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，始終也沒(méi)有停止過(guò)對(duì)新課改的探索，實(shí)踐。
讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)
曾看過(guò)一篇題為《作文“狀元”因不會(huì)講話(huà)與一等獎(jiǎng)失之交臂》，講的是上海市第１７屆中學(xué)生作文競(jìng)賽口語(yǔ)交際比賽上，５名初中生和５名高中生因?yàn)椤霸?huà)說(shuō)不好”，幾乎已經(jīng)到手的作文比賽第一名獎(jiǎng)勵(lì)落了空。有人說(shuō)，說(shuō)話(huà)，這個(gè)最基本最簡(jiǎn)單的素養(yǎng)，都被教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）丟失了！語(yǔ)文權(quán)威借此告訴中小學(xué)生：今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文光會(huì)讀寫(xiě)不會(huì)講不行了。
是啊，受應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的影響，我們的語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）歷來(lái)重視讀寫(xiě)，聽(tīng)說(shuō)往往被老師們所忽視，特別是“說(shuō)”，學(xué)生幾乎沒(méi)有這種權(quán)利。雖然現(xiàn)在開(kāi)始重視學(xué)生“說(shuō)”，但還沒(méi)有引起人們的足夠重視，就連《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也沒(méi)有把“說(shuō)”擺在重要的位置上，因此作為訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力的“口語(yǔ)交際”課也幾乎是一種擺設(shè)，沒(méi)有人會(huì)去重視它，說(shuō)白了，它與考試關(guān)系不大。
我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)人們最需要的應(yīng)該是“說(shuō)”，朱永新教授說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）上，說(shuō)比寫(xiě)還要重要�！彼f(shuō)：“人的表現(xiàn)欲望、人的自信心很大程度上取決于他的講話(huà)能力，他會(huì)講話(huà)，他就可以大聲地表達(dá)自己的意見(jiàn)，他就有可能吸引人的注意。這就是我們必須去教孩子的能力”，他說(shuō)我們的孩子沒(méi)有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì) ，生下來(lái)開(kāi)始接受幼兒園的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），幼兒園的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就是不許亂說(shuō)，老師在講課你別插嘴；到了家里父母跟孩子之間沒(méi)有交流，孩子之間也沒(méi)有游戲，沒(méi)有交流，都是用防盜門(mén)把孩子隔開(kāi)的。學(xué)校課堂也基本上是老師的天下，學(xué)生只不過(guò)是老師的配角，是為了配合老師而存在，是為了配合老師的灌輸而存在，沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)他們自己的意見(jiàn)。下了課他還是沒(méi)有時(shí)間說(shuō)話(huà)，為什么呢？因?yàn)樗鲎鳂I(yè)……現(xiàn)在我們的課程改革，也試圖要打破教師主宰課堂的現(xiàn)象，但是太難了，基本還是“老師問(wèn)學(xué)生答”的局面，看起來(lái)熱熱鬧鬧，學(xué)生仍不會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)。
看來(lái)，在課堂上怎樣讓學(xué)生多開(kāi)口，多講話(huà)，應(yīng)該引起我們的足夠重視了，正如上文的作者所說(shuō)：一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的失去是次要的，如果未來(lái)“人生獎(jiǎng)勵(lì)”也因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話(huà)失去了，那才是莫大的損失！
教材調(diào)整誰(shuí)說(shuō)了算
最近，我和校長(zhǎng)一同推門(mén)聽(tīng)了兩節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課�？偟母杏X(jué)非常好，但是，心中老是覺(jué)得有點(diǎn)欠缺。
我們聽(tīng)的是第四組，一節(jié)是《荷葉園園》，一節(jié)是《夏夜多美》。第四組是圍繞“快樂(lè)的夏天”來(lái)編排的，但是現(xiàn)在是初春，冬天的嚴(yán)寒還沒(méi)有完全散去，學(xué)生怎么去感受夏天的“快樂(lè)”呢？聽(tīng)課時(shí)我看了看學(xué)生的書(shū)本，很明顯前面的課文都已學(xué)過(guò)，也就是老師完全按照教材的編排順序教學(xué)的。我們縣寒假開(kāi)學(xué)時(shí)間是2月4日，那時(shí)還是冬天，積雪還沒(méi)有完全融化，而第一組課文是“多彩的春天”，課文中描寫(xiě)的是“花紅柳綠”“鶯歌燕舞”的春天景象在現(xiàn)實(shí)中完全看不到，老師怎么引導(dǎo)學(xué)生到生活中去找春天，怎么讓學(xué)生和自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，怎么讓孩子們用自己的眼睛和耳朵去觀察春天，感受春天呢？
為什么不根據(jù)實(shí)際調(diào)整一下教學(xué)內(nèi)容呢？我?guī)е@個(gè)疑惑去和兩位老師討論，沒(méi)想到這兩
[1] [2] [3]
【新課改，我在思考，在實(shí)踐，在探索】相關(guān)文章：
《工科數(shù)學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀思考和探索實(shí)踐04-29
新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索論文04-30
關(guān)于師德建設(shè)的理論思考和實(shí)踐探索04-29
大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的理論思考與實(shí)踐探索05-02
新課改下探索教改思路04-29
實(shí)踐與探索01-17
對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的思考和探索04-30