讓大樹(shù)下的小草也能得到陽(yáng)光

——淺談教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)

教師既擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，又擔(dān)負(fù)著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作，事無(wú)巨細(xì)，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦樂(lè)，無(wú)時(shí)不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)不和諧的音符——后進(jìn)生，這些后進(jìn)生如同大樹(shù)下的小草，往往得不到陽(yáng)光的普照。為了讓那些大樹(shù)下的小草能感受到陽(yáng)光的溫暖，我對(duì)他們投入了更多的關(guān)注，為他們鋪設(shè)好進(jìn)步的“橋梁”。

首先，關(guān)愛(ài)性評(píng)價(jià)。

班上三十個(gè)孩子，每個(gè)孩子的家庭出身、經(jīng)濟(jì)條件、生活環(huán)境、本身智質(zhì)等會(huì)有各種各樣的差異。我注意了解清楚每個(gè)孩子的具體情況，把自己無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位學(xué)生，不搞任何特殊化，使每一個(gè)孩子都能感到生活在集體中的溫暖；同時(shí)切實(shí)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），樹(shù)榜樣、揚(yáng)正氣，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不論是誰(shuí)，不論碰到什么事都要講文明、守規(guī)則，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓大樹(shù)下的小草也時(shí)常感受到老師關(guān)注的目光，體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

其次，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

善于發(fā)現(xiàn)和抓住后進(jìn)生思想上的“閃光點(diǎn)”，保護(hù)他們的自尊心，幫助他們樹(shù)立自信心。在集體活動(dòng)中，只要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，我總是給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，使他們懂得學(xué)習(xí)文化知識(shí)也不難的道理。從而使他們擁有用心讀書(shū)，重新開(kāi)始的愿望，俗話說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。對(duì)于小錯(cuò)誤不斷的學(xué)生，我采用與他們比耐心，定期與他們談心，剖析他們的進(jìn)步和不足，鼓勵(lì)信心，促使他們各方面取得進(jìn)步。我們班上小野的爸爸前不久病逝了，本來(lái)調(diào)皮的他安靜了許多，課堂上我總是給他投去鼓勵(lì)的目光，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言；利用課余時(shí)間我常常找他談心，告訴他媽媽上班很辛苦，還要操心你在學(xué)校是否聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)有？有這么愛(ài)你的媽媽你應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，當(dāng)媽媽看到你的進(jìn)步會(huì)多么開(kāi)心呀！稍稍有些懂事的他上課認(rèn)真了，也能勉強(qiáng)按時(shí)交作業(yè)了，這不是一個(gè)良好的開(kāi)始嗎？

第三，激發(fā)性評(píng)價(jià)。

努力運(yùn)用分層次教學(xué)法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，往往造成上課不專心，作業(yè)完不成，成績(jī)?cè)傧陆档膼盒匝�環(huán)，為此，我采用分層次教學(xué)法，在40分鐘的課堂教學(xué)中，專門(mén)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，回答后給予充分的肯定，培養(yǎng)他們的自信心，使他們?cè)谡n堂上再也沒(méi)有那種被遺忘的感覺(jué)。在批改作業(yè)時(shí)，我總采用面批的方法，對(duì)他們做得好的地方我?guī)�上放大鏡夸大表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)錯(cuò)誤的地方及時(shí)指出，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握，以此來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使其厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)。

第四，反思性評(píng)價(jià)。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“如果一個(gè)人不相信孩子，認(rèn)為孩子將一事無(wú)成，在學(xué)校不會(huì)有所作為，那么，他不僅會(huì)使孩子們痛苦，而且自己也會(huì)終身都感到苦惱�！蔽曳浅Ｐ湃伟嗬锏暮⒆�，只要他們答應(yīng)的事，我都相信他們能做到，對(duì)每個(gè)孩子都是一樣。就連班上的小超也不例外，他的行為習(xí)慣恨差，剛來(lái)到班里時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，站也不是，坐也不是，成為了各科老

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