對(duì)高校體育課程“學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”改革的探討

　　【內(nèi)容提要】本文試圖通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的評(píng)價(jià)觀念在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的心理、思想意識(shí)以及評(píng)價(jià)習(xí)慣上的積淀做一番透視與分析，旨在提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)的觀念，探討并建立高校科學(xué)、合理的體育課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

【摘  要  題】學(xué)校體育

【關(guān)  鍵  詞】教學(xué)評(píng)價(jià)/學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)/思想/觀念

　　　近幾年，作為體育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分——學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法以及標(biāo)準(zhǔn)的改革已迫在眉睫。長(zhǎng)期以來(lái)，單純以分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，這種偏重與終結(jié)性的評(píng)價(jià)方法，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)以及自身的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的在于改善教學(xué)工作，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)的效果和效率，以便最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。所以，本文試圖通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展歷程的研究，對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析，旨在探討高校建立科學(xué)、合理的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。不當(dāng)之處，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。

　　　　2　教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展與原則

　　對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是一個(gè)內(nèi)容廣泛，層面多級(jí)的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的科學(xué)與合理性主要取決于教學(xué)思想的發(fā)展。要構(gòu)建全面的、恰切的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法及其標(biāo)準(zhǔn)，就必須了解、研究教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展及原則。

　　　　2.1　教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展

　　教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)的重要組成部分。從世界教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展與改革的歷史上看，教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展與改革，是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）歷史發(fā)展的必然結(jié)果。由此可見(jiàn)，教學(xué)評(píng)價(jià)是一種重要的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）輔助手段，它對(duì)學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo)的達(dá)成，具有重要作用。

　　近代的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)是在十八世紀(jì)前，從西方國(guó)家的改革考試方式開(kāi)始的，從主觀性很大的、單一的口試方式發(fā)展到筆試，這個(gè)發(fā)展過(guò)程提高了當(dāng)時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)效率，向考試的客觀性邁進(jìn)了一大步。但難以考察出學(xué)生的全部知識(shí)與能力水平。到了二十世紀(jì)初，隨著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）測(cè)量運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)被編制出來(lái)，使教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性和量化程度得以提高。但是，這種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）測(cè)量方式，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、興趣、情感、價(jià)值觀等都難以測(cè)定，仍存在著評(píng)價(jià)不全面性的問(wèn)題。現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)在前人的基礎(chǔ)上又有了很大的發(fā)展。新的評(píng)價(jià)理論要求發(fā)展每個(gè)人的能力及能力傾向，以目標(biāo)達(dá)成度為中心的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的范圍也不斷擴(kuò)大，形成了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的立體評(píng)價(jià)和全方位評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)發(fā)展的回顧，不難看出，評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)的內(nèi)容選擇與調(diào)試、評(píng)價(jià)指標(biāo)的規(guī)范都無(wú)不鏤刻著特定歷史階段的社會(huì)價(jià)值取向及其發(fā)展水平的烙印。同時(shí)，評(píng)價(jià)的原則也在歷史發(fā)展進(jìn)程中不斷豐富和健全，而且，其角色和作用對(duì)評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)意義。

　　　　2.2　教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

　　教學(xué)評(píng)價(jià)原則是對(duì)評(píng)價(jià)者本身的基本要求。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者要提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)水平，應(yīng)遵循以下原則。

　　　　2.2.1　科學(xué)性

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