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對開展計算機輔助教學(xué)的思考
摘 要 計算機輔助教學(xué)在課堂教學(xué)的應(yīng)用中，已引起普遍重視。本文對如何進一步開展計算機的輔助教學(xué)提出個人的一些看法和認(rèn)識。
關(guān)鍵詞 計算機輔助教學(xué)，教學(xué)軟件，課件，多媒體，課程整合
在中小學(xué)課堂教學(xué)中運用計算機作為輔助教學(xué)的手段已十分廣泛。
由于計算機輔助教學(xué)以：形象直觀、增強記憶；激發(fā)興趣、陶冶情操；突破難點、深入淺出；增大容量、提高效率；人機交互、啟發(fā)思維；個別教學(xué)、因材施教；互助互動、培養(yǎng)合作等，在課堂教學(xué)中具有不可替代的優(yōu)勢。
計算機輔助教學(xué)軟件用于學(xué)校課堂教學(xué)，反映了人們對CAI有了認(rèn)識。然而，從目前我們所應(yīng)用的計算機輔助教學(xué)軟件來看，如果除了由于計算機性能的提升而發(fā)生的軟件外觀的改進和采用多媒體技術(shù)，如：把文本、圖形、靜態(tài)圖像、動畫、聲音和動態(tài)視頻等進行集成處理，并對它們進行獲取、壓縮編碼、編輯、加工處理、存儲等技術(shù)，使軟件加入聲音和視頻動畫效果等變化外，在實質(zhì)上與幾年前相比并沒有太大的進步，現(xiàn)代信息技術(shù)并沒有真正意義上的與學(xué)科教學(xué)“融合”在一起。
隨著學(xué)校在現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)設(shè)備的大量投入，人們?nèi)匀桓械皆谡n堂教學(xué)中計算機輔助教學(xué)軟件的匱乏。特別是一些已經(jīng)裝備了多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，一方面苦于缺乏適用的教學(xué)軟件，目前市場上銷售的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）軟件大部分僅適用于個別化學(xué)習(xí)和家庭教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），或是電子練習(xí)冊，不符合教師在課堂教學(xué)上的要求。另一方面計算機教師辛辛苦苦所制作的大量計算機輔助教學(xué)軟件又得不到珍視，不要說其他教師，就是用課件授課的教師本人也很少在課堂教學(xué)中能再次使用。我們投入很大精力，緊張趕制的多媒體課件，除了在優(yōu)秀課評選、觀摩研究課、現(xiàn)場會或軟件評比之類的活動中是一個個亮點，卻很少在日常教學(xué)中普遍使用。面對當(dāng)前課堂計算機輔助教學(xué)的困境，人們應(yīng)開始重新思考對CAI的理解，以便適應(yīng)廿一世紀(jì)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的需要�！ �
對計算機輔助教學(xué)的思考
思考之一：多年的實踐深刻地揭示了一點：計算機輔助教學(xué)的問題首先是教學(xué)的問題�，F(xiàn)代信息技術(shù)已自然而然地滲透到了教學(xué)
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