探索音樂教學的新思路-讓學生真正成為音樂欣賞課的主體

    自改革開放以來，我國社會主義經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高，大環(huán)境的穩(wěn)定使得整個教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)步入了良性發(fā)展的軌道。正是在這種大環(huán)境下，中學音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）獲得了難得的良好發(fā)展的機遇，取得了有目共睹的成績，1994年起高中開設音樂與欣賞課，結(jié)束了自新中國成立以來高中不開設音樂課程的歷史。

      音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是一種藝術的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、美的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），主旨就是美化生活，提高人類的生存與生活質(zhì)量，中小學音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）應該是通過引導學生參與音樂活動，使學生享受成功的滿足，獲得審美愉悅體驗，進而使學生喜愛音樂，激發(fā)學生進一步學習音樂的興趣和欲望（這里特別強調(diào)學生喜愛音樂應該是擴大音樂的范疇，并不僅僅指流行音樂），并在此基礎上，使學生具備進一步學習音樂的基礎知識和能力，以及了解音樂文化發(fā)展的歷史，為他們的音樂方面的可持續(xù)發(fā)展打下基礎，同時達到潛移默化地促進學生素質(zhì)全面提高的目的，而高中的欣賞課由于學生以前大致掌握基本音樂知識了，則更應該是以參與音樂活動，創(chuàng)造音樂中體驗美的過程。

　　但是在這幾年欣賞課的開設過程中，人們在音樂課程的教學原則和教學方面出現(xiàn)了一些偏差。

　　這表現(xiàn)于在具體的教學實踐過程中，人們往往采用沒有突出音樂特點的，與其他學科相同的教學方法來進行教學，在音樂教學過程中過分強調(diào)音樂知識技能的教學，輕視音樂實踐活動的開展，重教師的的講授輕學生的參與體驗；重教學的結(jié)果，輕教學的愉悅過程；教學模式單一，教學效果不好。以至于普遍出現(xiàn)這樣的情形：幾乎所有學生都喜歡音樂，但卻有相當一部分學生不喜歡上音樂課。而音樂是活動性、實踐性課程，音樂教學活動實際上就是一種師生共同參與的音樂實踐活動。因此，音樂教學的形式和方法也就必然不同于其他知識性、學術性的學科，對于音樂教學來說，學生的主體地位主要體現(xiàn)在學生是否真正成這了音樂教學即音樂實踐活動的主人，所以，音樂教學的首要任務就是為學生創(chuàng)造主動參與音樂的機會，通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中結(jié)合著學習最基本的音樂文化知識，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美體驗和享受成功的歡愉；提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生享受音樂、學習音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。與此同時，通過音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），著力培養(yǎng)學生的個性，創(chuàng)新精神以及合作意識；陶冶高尚情操；發(fā)展創(chuàng)造能力；并為其他方面的學習創(chuàng)造有利的條件，以促進學生的全面和諧發(fā)展。

　　如何改變現(xiàn)有的狀況，使所有學生都喜愛上音樂課呢？通過對行動綱領的學習和學習后的一些探索與實踐，提出一些可行的方案或設想：

一、多媒體教學

二、討論式教學

三、表演式教學

四、創(chuàng)作式教學

目的是讓學生以主動的方式接受音樂，培養(yǎng)他們的音樂想象力和創(chuàng)造力。

　　一、多媒體教學

　　音樂是通過有組織的聲音塑造音樂形象、抒發(fā)情感并以此教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），感染學生的。在音樂教學中，如果能讓學生同時開放多個感知通道（如視、聽、唱、動或念等），可以比只開放一個感知通道（如僅是聽）更全面、更準確、更有效地把握學習對象。心理學家

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