保持一顆平常心

　　“平常心”即“平常的心，平靜的心”。人的平常心并不是與生俱來(lái)的，它是經(jīng)歷磨難、挫折后的一種心靈的感悟，一種精神的升華。教師只有保持一顆平常心才會(huì)豁達(dá)而不失節(jié)制，恬淡而不失執(zhí)著。須知“家有千金無(wú)非一日三餐，屋有百間無(wú)非放床一張”，人在名利面前的攀比是無(wú)止境的，平平淡淡才是真。

　　作為教師只有保持一顆平常心淡泊名利，寵辱不驚，才能以清醒的頭腦明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)，從全局出發(fā)，才能全心全意為學(xué)生著想，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，包容學(xué)生，與學(xué)生做心與心的交流，由學(xué)生的單體功能轉(zhuǎn)化為師生的整體功能，才能從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防微杜漸，避免出現(xiàn)差錯(cuò)，才能幫助學(xué)生不斷積累自信。

　　“育苗、養(yǎng)花、治病的對(duì)象都不像教師所面對(duì)的工作對(duì)象那樣富于變化，對(duì)于認(rèn)識(shí)，教師治的是心病，心病是最難診斷和認(rèn)識(shí)的病，而要治好心病，第一步當(dāng)然要有認(rèn)識(shí)之心，知道心，即育人之心”。由此可見(jiàn)要想診治學(xué)生的心病簡(jiǎn)單粗暴是不行的，認(rèn)為一眼就看穿學(xué)生也是不行的。那怎么辦？只有本著治病救人的目的，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做深入細(xì)致的工作，以寬容之心，博大的心胸接受學(xué)生，堅(jiān)持不懈地與學(xué)生平等的交流，充分信任學(xué)生，使學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中接受教師，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，逐漸的幫助學(xué)生找回自信找回自我。而這一切都需要保持一顆平常心。

　　教育的藝術(shù)之樹(shù)只有植根于愛(ài)的土壤中，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)，離開(kāi)了愛(ài)，一切都顯得蒼白無(wú)力。在教育學(xué)生時(shí)不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好或者是家長(zhǎng)有背景或者是家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮了就表示特別的關(guān)注，那樣會(huì)失去很多學(xué)生。這里所講的愛(ài)應(yīng)該是拋開(kāi)人情世故，權(quán)利之心，以一顆平常心關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是博愛(ài)�！敖處熅拖褚恢�點(diǎn)燃生命的蠟燭，以自身的光點(diǎn)燃學(xué)生心靈中的明燈”，“帶著一顆心來(lái)，不帶半棵草走”，這或許就是對(duì)“愛(ài)”的解釋吧！

　　學(xué)生是活生生的人，是動(dòng)態(tài)的，是變化的，在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重的話(huà)就是我們通常所說(shuō)的“問(wèn)題生”，而且因人而異，每個(gè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題也不是一樣的。在教學(xué)時(shí)不能因?yàn)樗麄兊某煽?jī)影響了班級(jí)的總成績(jī)就一棒子打死，仍舊要保持一顆平常心，把愛(ài)灑向?qū)W生的心田，用愛(ài)心感化學(xué)生，由于學(xué)生的反復(fù)性，一次是不行的，要耐心一點(diǎn)�！疤詺獾膶W(xué)生在幾年的淘氣史中，會(huì)有過(guò)上百次的自食其言，會(huì)有過(guò)上百次的拒絕良言相勸，會(huì)有過(guò)上百次逃避父母的管教，會(huì)有過(guò)上百次的敷衍老師，對(duì)我們某一次成功的教育來(lái)說(shuō)，只要不是第一百零一次拒絕、敷衍，只要有一步朝前的跨越，就不容易了。不要期望太高了，期望高了，既不利于教師樹(shù)立教育的信心，也不利于學(xué)生樹(shù)立改過(guò)的信心�！�

　　保持一顆平常心要正確對(duì)待付出與獲得。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻(xiàn)，就會(huì)比其他人付出更多的精力與心血。有時(shí)付出與獲得很難成正比，不要一味的攀比高收入、高職位，也不要對(duì)學(xué)生期望太高，不要總是盯著別班的學(xué)生與本班學(xué)生比，那樣只會(huì)感到越比越吃虧，越比心里越不平衡，要用一種平和的心態(tài)理智的面對(duì)。

　　保持一顆平常心還要正確看待成敗得失。要知道人世間有元帥，但更多的是士兵；有勁松，但更多的是小草，我們周?chē)�有很多人，他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為了教育奉獻(xiàn)了一生，無(wú)怨無(wú)悔，和他們比起來(lái)我們算不了什么。人的價(jià)值不在于職位的高低，那需要一定的機(jī)遇和客觀條件，只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)就好，做事情無(wú)愧于良心，無(wú)愧于學(xué)生就行。

　　“事能知足心常愜，人到無(wú)求品位高”，生活的辯證法告訴我們：具有平常心的人往往會(huì)干出不平常的事來(lái)。教師工作亦是如此，保持一顆平常心，才能知足常樂(lè)，輕裝上陣，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致地、始終如一地教育學(xué)生。  

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