學(xué)術(shù)論文范例
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的學(xué)術(shù)論文范例，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)術(shù)論文范例1
（一）謀篇構(gòu)思的思路與要求
1．構(gòu)思要圍繞主題展開
若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實(shí)現(xiàn)的。因此，下筆寫論文前，謀篇構(gòu)思就要圍繞主題，構(gòu)思要為主題服務(wù)。正如法國的畫家米勒（Millet）所說：“所謂構(gòu)思，是指把一個(gè)人的思想傳遞給別人的藝術(shù)”�？梢娺@一條十分重要。
2．構(gòu)思論文布局，要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一
在對一篇論文構(gòu)思時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要按時(shí)間順序編寫，有時(shí)又會(huì)需要按地域位置（空間）順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫，即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。有時(shí)，構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫作方案，這就需要進(jìn)行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時(shí)，應(yīng)適時(shí)抓住頓悟之機(jī)，按照古人之去“應(yīng)機(jī)立斷，須定一途”的精神，確定一種較好方案。
3．要作讀者分析
撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”，多作讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。一般說來，讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等，人們對科技文章的要求與評估標(biāo)準(zhǔn)各異。對于學(xué)術(shù)論文來說，其讀者對象為同行專業(yè)讀者，因此，構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考，確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度，明確論文的重點(diǎn)。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個(gè)論題，作者應(yīng)分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業(yè)讀者的興趣。
（二）如何提高構(gòu)思能力
很難想象，一個(gè)思維不清晰的作者會(huì)寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思論文的能力將隨之提高。
在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報(bào)導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進(jìn)行寫作的科技人員，約占總數(shù)的95% 。
寫作提綱的作用，具體說，有以下幾點(diǎn)：
1．寫作提綱，類似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過對材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計(jì)劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。
2．?dāng)M制寫作提綱，只需要運(yùn)用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫成后，再從總體上來。這很象是轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，便會(huì)出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調(diào)整要輕松得多。
提綱中用以提示寫作的句子，有時(shí)即可用來做論文段落的標(biāo)題。由此可見，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結(jié)構(gòu)，使論文全篇形成一個(gè)統(tǒng)一完整的理論體系。
3．提綱的擬制，有昨于繁忙的作者與進(jìn)行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時(shí)而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時(shí)立即恢復(fù)原來的思路；后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào)，避免由于各寫各引起的重復(fù)與疏漏。
[示例]
論文：地基剛度對拱壩壩體應(yīng)力的影響（研究對象：二灘拱壩地基）
一、引言
1．介紹拱壩地理位置與形貌
2．介紹壩址地質(zhì)地貌
3．提示壩基存在的局部缺陷(1壩基剛度左右岸不對稱；2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;)
引出四種不同的均質(zhì)變模地基，分別計(jì)算壩體應(yīng)力的問題。
二、地基剛度對梁、拱分荷的影響
就三種地基情況對梁、拱分載的影響進(jìn)行分析。
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1．給出λ的表示式。
2．繪制“不同變模均勻地基對梁、拱分荷的.影響”曲線圖。
3．提供“‘ 86型'拱壩主要幾何參數(shù)表”。
論點(diǎn)：λ變化對拱端分荷的影響遠(yuǎn)小于拱冠部位。
�。ǘ﹥砂恫粚ΨQ地基剛度的影響
1．繪制“左右兩岸不對稱的地基剛度對梁、拱分荷的影響”曲線圖（對或、右端與拱冠分別繪制三張）。
2．分析圖示結(jié)果。
（三）局部低變模的影響
1．分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。
2．分析圖示結(jié)果。
對以上三部分進(jìn)行歸納說明[針對（一）、（二）、（三）一一對應(yīng)說明影響程度] 。
三、地基剛度對壩體復(fù)位的影響
1．均勻地基（圖）。
2．兩岸不對稱地基（圖、表）。
3．局部地基剛度降低的影響（圖）。
四、地基剛度對壩體應(yīng)力的影響
1．均勻地基情況下，λ值的變化對壩本應(yīng)力的影響（圖、表）。
2．兩岸不對稱（圖）。
3．地基局部變模降低的影響（圖）。
五、結(jié)論（總歸納）
1．針對λ值變化的影響的分析，指出在拱壩設(shè)計(jì)時(shí)需在底部考慮一定的倒懸度，以借助壩本的自重來減小底部由水壓造成的應(yīng)力。
2．針對剛度，指出用結(jié)構(gòu)上的不對稱補(bǔ)償?shù)鼗鶆偠鹊牟粚ΨQ。
3．雖存在有巖石軟弱帶，但只局限在邊界附近，并不改變整個(gè)拱壩的應(yīng)力分布。
重點(diǎn)說明地基變模對壩體應(yīng)力的影響顯著，其取值須引起重視。
(二)論證要嚴(yán)密
論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程。論證要嚴(yán)密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對客觀事物認(rèn)識(shí)的程序，使人們的邏輯程序和認(rèn)識(shí)程序統(tǒng)一起來，全篇形成一個(gè)邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過程。
畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運(yùn)用科學(xué)的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推測未知，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。社會(huì)科學(xué)論文往往是用已知的事實(shí)，采取歸納推理的形式，求得對未知的認(rèn)識(shí)。要使論證嚴(yán)密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準(zhǔn)確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認(rèn)識(shí)過程；(3)要以論為綱，虛實(shí)結(jié)合，反映出從“實(shí)”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍過程。
此外，撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、科普讀物、可行性報(bào)告、宣傳提綱等都各有自己的特點(diǎn)，在寫作方法上不能互相混同。
學(xué)術(shù)論文范例2
一、我區(qū)體育論文參評情況匯總
我區(qū)參加省市級(jí)論文評審的論文數(shù)共有33篇，其中市級(jí)論文24篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?3篇，一等1篇，二等5篇，三等7篇。參評論文能夠結(jié)合當(dāng)前課改重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，如對教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究;師生關(guān)系的研究;德育滲透、非智力品質(zhì)、快樂體育等方面研究;教學(xué)組織、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究;教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材選擇等方面的研究。這些都說明一線教師能圍繞課改的教育理念，探究一些教學(xué)中需要解決的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，這對今后提升教師更好貫徹實(shí)施課標(biāo)能力打下良好基礎(chǔ)。存在的問題主要是
1. 論文質(zhì)量不高。有近一半的論文嚴(yán)格來說只是一篇學(xué)習(xí)體會(huì)即一個(gè)標(biāo)題加一段或幾段文字。論文基本屬于經(jīng)驗(yàn)性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創(chuàng)造的必由之路。只要多看多記多想，結(jié)合體育實(shí)踐，久而久之就會(huì)寫出令自己滿意的文章。)
2. 論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。(吃虧)
3. 論文中論據(jù)的闡述說服力不強(qiáng)，引用的數(shù)據(jù)少，實(shí)例不充分。
二、關(guān)于體育學(xué)術(shù)論文寫作的格式及作用分析
1. 關(guān)于論文的類型
以實(shí)驗(yàn)、測量等定量研究為主的論文，表達(dá)研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數(shù)量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達(dá)研究對象的性質(zhì)、特征，主要以文字表達(dá)屬文科性論文。
就學(xué)校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時(shí)通過文獻(xiàn)資料法，結(jié)合工作實(shí)踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級(jí)參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻(xiàn)資料法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等。
2. 關(guān)于論文題目
題目又稱題名、標(biāo)題。論文題目的寫作應(yīng)具體確切地反映論文的內(nèi)容及其研究范圍和深度，應(yīng)能揭示文中的重要內(nèi)容和特定內(nèi)容。題目切勿定得太大或太籠統(tǒng)，如："淺談小學(xué)體育中的素質(zhì)教育"，題目中的"體育"和"素質(zhì)教育"范圍很大，也很空泛，讓人無從下筆。是體育教學(xué)?是體育教師?是教學(xué)主體小學(xué)生等等?是創(chuàng)新素質(zhì)教育?藝術(shù)素質(zhì)教育?道德素質(zhì)教育?還是其它什么具體的素質(zhì)教育?這些都是作者所忽略的細(xì)節(jié)，也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。此外，需要注意的是科研的任務(wù)不是在于淺談，而在于探索，研究它的規(guī)律與本質(zhì)，因此結(jié)合上面兩點(diǎn)，如果對標(biāo)題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成"體育教學(xué)對促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的初步探討"相信意圖會(huì)更明確，效果應(yīng)該比前一個(gè)為好。還有一點(diǎn)需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標(biāo)題。如："課堂教學(xué)的新境界，新在哪里?"、"還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)"、"學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新--體驗(yàn)成功"、"興趣是最好的老師"、"淺談如何上好耐久跑一課"等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實(shí)踐中的反思、感悟與做法，嚴(yán)格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的`第一個(gè)重要信息，也是為選定關(guān)鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻(xiàn)提供檢索的特定實(shí)用信息。綜上所述，對學(xué)術(shù)論文題名的要求要做到四點(diǎn)：
準(zhǔn)確得體
論文題目必須能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。
簡短精煉
題目用詞需要精選，字?jǐn)?shù)要少。盡管題目的字?jǐn)?shù)多少并無統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，但-般-篇論文題目不要超出30個(gè)字。
若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
外延和內(nèi)涵要恰如其分
命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)
醒目
雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，會(huì)在一定程度上影響論文的效果。"論文題目是文章的一半"。這句話并不言過。
(以上實(shí)例采用的我區(qū)市級(jí)參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)
3. 關(guān)于作者署名、工作單位和郵政編碼
論文作者的署名標(biāo)志著作者文言自負(fù)和擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，署名的秩序按對文章貢獻(xiàn)大小排列。
4. 關(guān)于論文摘要
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。
摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解：結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡練，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)
論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價(jià)。
摘要：人的素質(zhì)指的是人具有的特質(zhì)所規(guī)定的活動(dòng)能力及其狀態(tài)。人的素質(zhì)大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會(huì)角色5個(gè)層面構(gòu)成。在中國走向現(xiàn)代化的過程中，人的素質(zhì)的問題日益突出。素質(zhì)教育是對教育本質(zhì)深化理解的結(jié)果，是教育從社會(huì)本位向人本位發(fā)展的必然結(jié)果。身體素質(zhì)是人的基本生命條件，是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育在我國長期被忽視，并帶來嚴(yán)重的惡果。"健康第一"作為學(xué)校教育指導(dǎo)思想的確立是基于對學(xué)校本質(zhì)功能的認(rèn)識(shí)。體育教育在素質(zhì)教育中的地位十分重要，是學(xué)生獲得健康身體素質(zhì)的基本手段，獲得"學(xué)會(huì)生存"各種知識(shí)技能的必要途徑，對于學(xué)生培養(yǎng)健全人格，提升道德素質(zhì)和社會(huì)角色素質(zhì)，形成新時(shí)代的民族精神都具有重要價(jià)值。
關(guān)鍵詞：素質(zhì);素質(zhì)教育;體育教育;身體素質(zhì)
從我區(qū)上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個(gè)方面：
1) 對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領(lǐng)與方法。
2) 在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現(xiàn)很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或?qū)ξ墨I(xiàn)內(nèi)容所作的縮寫表達(dá)。
3) 在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達(dá)意，語言不精煉，過分簡短又無法體現(xiàn)論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。教師需要加強(qiáng)文學(xué)基本功的訓(xùn)練。
5. 關(guān)于關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關(guān)鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語選出，供計(jì)算機(jī)檢索之用。(關(guān)鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。)關(guān)鍵詞一般每篇3-8個(gè)，幾個(gè)關(guān)鍵詞之間可以是毫無關(guān)聯(lián)的詞匯，但不要選同義詞，要依據(jù)論文中出現(xiàn)的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關(guān)鍵詞)
我區(qū)上交的參評論文中教師對關(guān)鍵詞的選定存在的主要問題是關(guān)鍵詞只是從題目上進(jìn)行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關(guān)鍵詞，再就是選定的關(guān)鍵詞意義不大。建議各位教師有時(shí)間的話多瀏覽一些正規(guī)的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實(shí)例展開)
另外需要說明的一點(diǎn)是本次上交的論文中出現(xiàn)一個(gè)問題即前置部分的摘要、關(guān)鍵詞以及主體部分的參考文獻(xiàn)單獨(dú)列出來成一頁，這種做法是錯(cuò)誤的，需要大家注意。
6. 關(guān)于引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空百，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定。
引言需要注意的一點(diǎn)是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。
7. 關(guān)于正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標(biāo)準(zhǔn)對正文的內(nèi)容末做統(tǒng)一規(guī)定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規(guī)定了圖、表的繪制及引文等方面的要求。這也是在我區(qū)及市里的參評論文中表現(xiàn)比較突出的問題。(不規(guī)范)如：
7.1 不用阿拉伯?dāng)?shù)字，末按層次標(biāo)題編號(hào)。例如不同層次的標(biāo)題用"1"，"1.1"，,1.1.1"，……依此類推，各層次的標(biāo)題序號(hào)均應(yīng)頂格編排，后空一個(gè)字，排標(biāo)題。
7.2 表格繪制不規(guī)范，沒有采用三線表的形式(市論文報(bào)告會(huì)報(bào)告論文)。
7.3 忽視了正文中引文的標(biāo)注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發(fā)表的論文觀點(diǎn)。如果引用他人原話，必須加引號(hào)，如果是用自己的話轉(zhuǎn)述他人的主要觀點(diǎn)，則不必加引號(hào)。無論是直接引用不是間接引用，引文務(wù)必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]…標(biāo)注)，其格式見下文的參考文獻(xiàn)著錄格式。
8. 關(guān)于結(jié)論
論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過實(shí)驗(yàn)、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識(shí)，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。
結(jié)論的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：本文研究結(jié)果說明了什么問題：對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。
"結(jié)論"部分的寫作要求是：準(zhǔn)確、完整、明確、精練。
存在的問題主要是大部分沒有結(jié)論，當(dāng)然如果不能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，論文就可以不寫結(jié)論部分。這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，但我們需要搞清楚的是你是否有意識(shí)地去作結(jié)論還是根本就沒有這個(gè)想法。
9. 關(guān)于致謝
在論文的末尾部分對曾經(jīng)幫助過作者的有關(guān)人員和單位表示謝意。論文的致謝，實(shí)質(zhì)上是作者署名的補(bǔ)充，涉及到被致謝的榮譽(yù)的權(quán)益問題，因而謝詞要寫得誠懇、有分寸。
10. 關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式
在學(xué)術(shù)論文后需要列出參考文獻(xiàn)。其作用有：反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)：體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清是自己的觀點(diǎn)或成果還是別人的觀點(diǎn)或成果;對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處，便于檢索。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容務(wù)必著錄清楚全面，標(biāo)點(diǎn)使用正確，末尾用"."號(hào);文獻(xiàn)名后用[M][J]等分別注明圖書專著、期刊雜志等。
常用的參考文獻(xiàn)著錄格式規(guī)定與示例：
(1) 期刊文獻(xiàn)的著錄格式
[序號(hào)]作者姓名(三人以內(nèi)全部列出，超過三人，后寫等) . 論文題名[J]. 期刊名，年;卷(期)：起止頁碼.
示例：[1]曲宗湖 . 談新世紀(jì)學(xué)校體育改革的三項(xiàng)工作[J]. 體育教學(xué)，20xx(1)
(2) 圖書文獻(xiàn)的著錄格式
[序號(hào)]作者姓名 . 論著名稱[M]. 出版社所在的地名：出處社名稱，年：起止頁碼
示例：[2]董國良，田陽，張承英等 . 體育課程問題[M]. 大連：遼寧師范大學(xué)出版社，1998
(3) 在internet上檢索的論文要注明網(wǎng)址
從上交的參評論文看大部分都沒有參考文獻(xiàn)，有參考文獻(xiàn)的在格式規(guī)范上存在諸多問題，通過前面的示例與分析相信各位教師應(yīng)該在今后的學(xué)術(shù)論文寫作中會(huì)避免相關(guān)問題的出現(xiàn)。
學(xué)術(shù)論文范例3
大賽是一個(gè)非常值得嘗試的做法。20xx年春季學(xué)期，我們在專業(yè)建設(shè)人熊志堅(jiān)教授的用心良苦以及精心策劃與組織、在同學(xué)們積極地參與和精心的準(zhǔn)備、指導(dǎo)教師們盡心盡力的指導(dǎo)以及評委老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真公平的評判、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持等條件下，為期一個(gè)月的西南石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院(以下簡稱“我院”)首屆營銷專業(yè)學(xué)術(shù)論文大賽已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.收獲方面
我院首屆學(xué)術(shù)論文大賽活動(dòng)讓師生收獲頗豐、成效顯著，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
(1)學(xué)生的收獲。①知識(shí)方面：讓學(xué)生們加深了對營銷理論知識(shí)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，梳理了曾經(jīng)學(xué)過的書本上的營銷理論知識(shí);自學(xué)了一些新的學(xué)界與業(yè)界營銷理論知識(shí);初步學(xué)習(xí)了論文寫作的相關(guān)知識(shí);學(xué)習(xí)了摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容的英文翻譯知識(shí)，學(xué)習(xí)了WORD軟件排版的相關(guān)知識(shí);學(xué)習(xí)了市場調(diào)研相關(guān)的系列知識(shí)等。②能力方面：使學(xué)生們提高了文獻(xiàn)資料的查閱能力，提升了發(fā)現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界營銷問題的能力，提高了運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決營銷問題的能力，提高了實(shí)際的市場調(diào)查能力，提高了論文撰寫各環(huán)節(jié)、各方面的系列能力等。
(2)其他深層方面收獲。學(xué)生們敢于突破自己、敢于接受挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了任何人事物(或其成分)皆有意義與價(jià)值，明白了團(tuán)隊(duì)分工合作的重要性，初步學(xué)會(huì)了與導(dǎo)師的`交流與溝通;認(rèn)識(shí)到了再復(fù)雜的事物最終都可以分解為一件件簡單的小事，而認(rèn)真干好任何一件小事都是有意義有價(jià)值的(至少作為一種訓(xùn)練)，同時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量的干好任何一件小事也不是那么輕而易舉的;也認(rèn)識(shí)到了只有平心靜氣才能干好任何一件小事，也只有在潛心靜氣中才能收獲真切的感受。
(3)教師的收獲。首先，作為評委身份教師們要更進(jìn)一步要求自己，必須要快速掌握一套評價(jià)人事物價(jià)值體系、指標(biāo)體系的方法技巧，最終確保自己所下的評價(jià)結(jié)論客觀、科學(xué)、合理、公正、高效。其次，教師們對于自己要評閱的文章，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，那就必須設(shè)法充電并迅速彌補(bǔ)。最后，就研究與論文寫作方面，教師們還得要下苦功夫，盡快掌握和精通
營銷論文
相關(guān)信息
服務(wù)經(jīng)濟(jì)到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)及營銷模式變革分析論網(wǎng)絡(luò)營銷對會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)影響的教學(xué)探究試論市場營銷專業(yè)雙語教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐淺談營銷管理在中醫(yī)院護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用試析新時(shí)期電力市場營銷的有益探索對于新形勢下電力市場營銷策略分析試論電力市場營銷理念及策略分析高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)探析論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)營銷創(chuàng)新品牌營銷戰(zhàn)略論文
寫作的一系列方法、技巧。
2.不足方面
如前所述，我院首屆營銷專業(yè)學(xué)術(shù)論文大賽，對于向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各方展示我們的辦學(xué)能力、辦學(xué)風(fēng)格與特色，對于參與師生綜合素質(zhì)的提升等而言，其價(jià)值重要性是不言而喻的，可以說具有跨時(shí)代的標(biāo)志意義。本著精益求精的原則，在此筆者也客觀分析了本次活動(dòng)存在的一些瑕疵，力爭在下一屆該類活動(dòng)舉行時(shí)更富成效、更能產(chǎn)生積極影響�？傮w上本次活動(dòng)的瑕疵有如下三個(gè)方面。
(1)學(xué)生參與的熱情尚未廣泛、深入地激發(fā)出來。本次活動(dòng)只有少部分同學(xué)參與，大部分的同學(xué)不熱心、不關(guān)心或不知曉，就是參與的同學(xué)也有部分純屬敷衍了事，沒有對該項(xiàng)活動(dòng)的重要性形成深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在各環(huán)節(jié)的工作方面大打折扣，沒有真正實(shí)現(xiàn)本學(xué)術(shù)論文大賽良好的初衷。
(2)教師的積極性有待進(jìn)一步提高。基于我專業(yè)任課教師平時(shí)的教學(xué)科研任務(wù)較重，而參與本活動(dòng)的淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語文能力的終身發(fā)展奠基篇數(shù)又多，因此教師們指導(dǎo)、評閱參賽論文的任務(wù)較重，大家不得不犧牲周末時(shí)間，平時(shí)的空余時(shí)間也幾乎用盡，縱然大家也深知本活動(dòng)是最能體現(xiàn)我院省級(jí)營銷專業(yè)建設(shè)的特色之一，也深知其意義的深遠(yuǎn)和要害。
(3)活動(dòng)安排的時(shí)間不太合理，需進(jìn)一步優(yōu)化。本次活動(dòng)與我專業(yè)另一個(gè)綜合案例分析大賽活動(dòng)安排的時(shí)間有交集沖突，且都安排得相當(dāng)緊湊，使得大部分同學(xué)都深感時(shí)間緊張不夠用，尤其是兩大活動(dòng)都參與的同學(xué)們更是苦不堪言，這無疑會(huì)極大影響到他們最終成果的完成質(zhì)量。
3.建議方面
就上述三方面的主要問題，筆者設(shè)想的簡要建議如下。
(1)做足宣傳、加大獎(jiǎng)勵(lì)面與獎(jiǎng)勵(lì)力度，全方位深層次提高同學(xué)們參與的積極性。具體宣傳方面可請專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、活動(dòng)主辦組織者(如院學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)等)展開形式多樣的諸如講座、海報(bào)、條幅、QQ群通知、學(xué)院學(xué)校網(wǎng)站宣傳等工作，力爭把本活動(dòng)的重要性意義價(jià)值、操作方法、論文的質(zhì)量數(shù)量格式要求等講清楚、講明白，消除同學(xué)們的畏難情緒，力爭讓更多的營銷專業(yè)同學(xué)或相關(guān)專業(yè)(如工管、甚至工科等)的同學(xué)們積極地參與進(jìn)來;在獎(jiǎng)金、學(xué)分績點(diǎn)等方面下足功夫，力爭得到學(xué)院、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與部門或社會(huì)企業(yè)單位等的大力贊助與支持。
(2)對于教師積極性提高的問題。對于教師們積極參與的本活動(dòng)的工作，建議學(xué)院、學(xué)校承認(rèn)將我們的工作量，進(jìn)入教師們大家平時(shí)的業(yè)績檔案，作為年末考核或今后職稱晉級(jí)的重要依據(jù);或?qū)ｉT為之進(jìn)行立項(xiàng)，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持，以專業(yè)負(fù)責(zé)人作為項(xiàng)目管理者，本著精干、高效、優(yōu)質(zhì)等原則展開項(xiàng)目具體的管理工作，在不影響總體公平與和諧的前提下，重獎(jiǎng)貢獻(xiàn)重大的項(xiàng)目組成員，并以之激勵(lì)大家開展此類工作的積極性，并切實(shí)產(chǎn)生出一些有分量、有影響的重要成果。
(3)關(guān)于活動(dòng)安排的時(shí)間優(yōu)化問題。建議將兩大活動(dòng)按學(xué)期分開舉行：春季學(xué)期舉辦論文大賽，1個(gè)月的周期穩(wěn)定不變;秋季學(xué)期進(jìn)行案例分析大賽，時(shí)間延長為1個(gè)月并穩(wěn)定不變。
學(xué)術(shù)論文范例4
作者署名
文章都應(yīng)有作者署名，這是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。作者姓名置于題名下方，團(tuán)體作者的'執(zhí)筆人也可標(biāo)注于篇首頁地腳或文末。
工作單位
作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
在篇首頁地腳標(biāo)出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、主要論著及研究方向等，其前以"[作者簡介]"作為標(biāo)識(shí);屬于國家和省部級(jí)資助基金的項(xiàng)目也在此列出，并在圓括號(hào)內(nèi)注名其項(xiàng)目編號(hào)。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開。
摘要
摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，是一篇完整的短文，采用第三人稱表述。中文摘要一般不宜超過200字。其前以"[摘要]"作為標(biāo)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文范例5
1 引言
1.1 制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報(bào)告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。 1.2 本標(biāo)準(zhǔn)適用于報(bào)告、論文的編寫格式，包括形式構(gòu)成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復(fù)制品；也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或獨(dú)立成書的專著；縮微復(fù)制品和其他形式。 1.3 本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報(bào)、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。 2 定義 2.1 科學(xué)技術(shù)報(bào)告科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評價(jià)的結(jié)果；或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件�？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等�？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的'結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價(jià)，以及對報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見。 2.2 學(xué)位論文學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。
碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。 2.3 學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。 3 編寫要求 報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字；外文稿必須用打字�？梢杂貌煌噬膹�(fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書寫、打字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。 4 編寫格式 4.1 報(bào)告、論文章、條的編號(hào)參照國家標(biāo)準(zhǔn) GB1.1《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則標(biāo)準(zhǔn)編寫的基本規(guī)定》第8章“標(biāo)準(zhǔn)條文的編排”的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。 4.2 報(bào)告、論文的構(gòu)成 5 前置部分 5.1 封面 5.1.1 封面是報(bào)告、論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護(hù)作用。封面不是必不可少的。學(xué)術(shù)論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面；如作為預(yù)印本、抽印本等單行本時(shí)，可以有封面。 5.1.2 封面上可包括下列內(nèi)容： a.分類號(hào)在左上角注明分類號(hào)，便于信息交換和處理。一般應(yīng)注明《中國圖書資料分類法》的類號(hào)，同時(shí)應(yīng)盡可能注明《國際十進(jìn)分類法UDC》的類號(hào)。
b.本單位編號(hào)一般標(biāo)注在右上角。學(xué)術(shù)論文無必要。
c.密級(jí)視報(bào)告、論文的內(nèi)容，按國家規(guī)定的保密條例，在右上角注明密級(jí)。如系公開發(fā)行，不注密級(jí)。
d.題名和副題名或分冊題名用大號(hào)字標(biāo)注于明顯地位。
e.卷、分冊、篇的序號(hào)和名稱如系全一冊，無需此項(xiàng)。
f.版本 如草案、初稿、修訂版……等。如系初版，無需此項(xiàng)。
學(xué)術(shù)論文范例6
謀篇構(gòu)思的思路與要求
1、構(gòu)思要圍繞主題展開：若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見解的。
2、構(gòu)思論文布局，要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一：在對一篇論文構(gòu)思時(shí)，有時(shí)按時(shí)間順序編寫，有時(shí)按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是按邏輯關(guān)系編寫，即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。
3、要作讀者分析：撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”，多作讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。
提高構(gòu)思能力
1、寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬定提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力。
2、寫作提綱，可以幫助作者勾劃出全篇論文的框架，體現(xiàn)自己經(jīng)過對材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計(jì)劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。
3、擬制寫作提綱，只需要運(yùn)用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的.論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。提綱中用以提示寫作的句子，有時(shí)即可用來做論文段落的標(biāo)題。
討論部分的寫作技巧
1. 描述結(jié)論：首先，從專業(yè)角度對自己的研究進(jìn)行總結(jié)，此部分務(wù)必與研究結(jié)果和研究目的保持一致，也就是說討論部分的內(nèi)容必須在結(jié)果中找到依據(jù)。否則就會(huì)給人一種課題設(shè)計(jì)不完善的感覺。
2. 解釋結(jié)論：對本研究的結(jié)論進(jìn)行解釋，為了突出解釋的科學(xué)性和可靠性，一般是在和別人的研究分析對比中進(jìn)行解釋。列出幾篇和自己結(jié)論一致的文獻(xiàn)，同時(shí)也要列出幾篇和自己不一致或者相悖的文獻(xiàn)，但要解釋出不一致的理由，比如是因?yàn)樗x群體不一致，研究條件不一致等等，因?yàn)榭茖W(xué)研究中的可控變量較多，所以解釋兩個(gè)結(jié)論不一致一般不難。
3. 研究價(jià)值：結(jié)論解釋完之后，還要說明本研究的應(yīng)用價(jià)值，也就本研究所能給社會(huì)或者臨床帶來什么實(shí)際價(jià)值，比如本研究可以進(jìn)一步明確某種方法治療某種疾病的效果，本研究發(fā)現(xiàn)某種藥物存在一些尚未發(fā)現(xiàn)的治療作用，或者本研究可以為相關(guān)研究提供參考。
4. 不足之處：任何一項(xiàng)研究由于客觀條件的限制，不可能盡善盡美，都會(huì)或多或少存在一些不足之處，或者由于當(dāng)前科技水平的限制，也會(huì)導(dǎo)致研究所存在的一些局限性，描述此部分內(nèi)容時(shí)，一定要慎重。
盡量列出1～2個(gè)不影響本研究結(jié)論科學(xué)性和準(zhǔn)確性的限制，比如本研究的樣本含量較小，或者本研究隨訪時(shí)間較短等等，一般不要列出諸如本研究所用統(tǒng)計(jì)方法不當(dāng)，或者本課題的所用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠成熟等。
5. 研究心得：在文章最后，應(yīng)說明本文所要傳遞的信息，或者是對后續(xù)研究的展望。一般文章最后寫出本文要傳遞給讀者什么有價(jià)值的知識(shí)或信息，也可以是給讀者帶來的啟發(fā)。比如："隨著對不穩(wěn)定型上頸椎結(jié)核性骨折的研究不斷深入，探求一種既能實(shí)現(xiàn)理想的復(fù)位固定，又可保留寰樞椎關(guān)節(jié)活動(dòng)功能的內(nèi)固定方法是我們當(dāng)前研究的方向。"
學(xué)術(shù)論文范例7
一、我國股票市場現(xiàn)狀
股市有風(fēng)，入市需慎這句老生談，然而者易被蒙蔽了雙眼，盡知道股市里一賺二平七鐵，可僥理作祟，之自知、閱不足，致不正確自己力以及正確評估自己承受風(fēng)力。之股市錯(cuò)復(fù)雜，令人摸不。不有價(jià)格走不可摸，風(fēng)系數(shù)不可估計(jì)，還有者過度為，這些阻礙了股市發(fā)展，劇了股市風(fēng)。沒有人確無誤地股市情，即使股神巴也不例外。此，在股市浪潮中要獲高，就要著高風(fēng)代價(jià)，天不會(huì)白白掉餡。
二、我國股票市場與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的實(shí)證分析
(一)變量選數(shù)處理
本文究股票市經(jīng)濟(jì)發(fā)展者之間關(guān)系。選取個(gè)量為股權(quán)融額(GQRZ)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展(GDP);所用年度數(shù)取自年《中統(tǒng)計(jì)年鑒》、中證監(jiān)會(huì)以及海證券交易所和圳證券交易所披數(shù);每個(gè)量樣本間跨度1993-20xx年,樣本容量為20。
(二)證分析過程
1.間序列平穩(wěn)性檢驗(yàn)
本文通過對量協(xié)整來探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展和股票市之間否有期穩(wěn)定關(guān)系。第一步先對間量序列及其差序列平穩(wěn)性檢驗(yàn),此確定量單整數(shù)。這里采用單位檢驗(yàn)方法ADF檢驗(yàn)。ADF檢驗(yàn)表明，對于原量平值，單位原假設(shè)不在5%性平被，其一差量也不在5%性平被。但其二差量在5%性平被。即所有量平值和一差值不平穩(wěn)，其二差值平穩(wěn)。此滿足協(xié)整條。
2.協(xié)整檢驗(yàn)協(xié)整方程
第二步協(xié)整檢驗(yàn)。要協(xié)整檢驗(yàn)，前須滿足協(xié)整檢驗(yàn)要求個(gè)量單整量，只有當(dāng)它們單整數(shù)同，才可協(xié)整。由第一步平穩(wěn)性檢驗(yàn)可知，LnGDP和LnGQRZ為二差平穩(wěn)序列，我們可以協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)。Johansen協(xié)整檢驗(yàn)表明，協(xié)整向量個(gè)數(shù)無P值為0.0253，通過檢驗(yàn);協(xié)整向量個(gè)數(shù)至少1個(gè)P值為0.3801，沒有通過檢驗(yàn)。由此可見存在一個(gè)協(xié)整向量，說明LnGDP和LnGQRZ者存在期穩(wěn)定關(guān)系。由協(xié)整向量可協(xié)整方程，協(xié)整方程為：LnGDP=0.7137LnGQRZ+ECMt(ECMt為衡誤差)。協(xié)整方程表明，股權(quán)融額每增1%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)為0.7137%。股市發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展正向關(guān)系。
(三)向量自回歸模型
向量自回歸(Vecotratuo-regression)模，指在一個(gè)有n個(gè)被釋量VAR模中，每個(gè)被釋量對自以及其它被釋量干期后值回歸。它不以格經(jīng)濟(jì)理論為依。
1.脈沖應(yīng)函數(shù)我們可以判定VAR模構(gòu)穩(wěn)定
為所有征模倒數(shù)小于1，處在單位圓，從而可以一步通過脈沖應(yīng)函數(shù)和方差經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)增和股票市者關(guān)系。用Eviews6.0軟，選擇后期度為10期，GDP和股權(quán)融額脈沖應(yīng)函數(shù)圖。圖2表GDP對GQRZ脈沖應(yīng)：予股權(quán)融額沖擊，GDP期會(huì)同向，但程度不明，期來趨于平穩(wěn);圖3表GQRZ對GDP脈沖應(yīng):予GDP沖擊，股票市開反向，不過持續(xù)間較暫，從第2期開正向反映，中后期雖然有過暫反向，但波動(dòng)幅度并不大，期來還趨于平穩(wěn)。
2.方差
方差(variancedecomposition)通過把每一個(gè)生量波動(dòng)按其，一般用方差來衡量每一個(gè)構(gòu)沖擊對模生量對重要程度，并估計(jì)量和對效應(yīng)大小。方差表明：經(jīng)濟(jì)發(fā)展對股市發(fā)展方差貢要大于股市對經(jīng)濟(jì)發(fā)展方差貢。經(jīng)濟(jì)增對股市發(fā)展方差貢增幅較大，由最3.35%增至31.07%，而股市發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增促作用有，有股票市波動(dòng)還有可會(huì)對經(jīng)濟(jì)增造應(yīng)影。
3.格蘭杰關(guān)系檢驗(yàn)
協(xié)整檢驗(yàn)，我股市發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有期穩(wěn)定衡關(guān)系，接下來就要驗(yàn)證者否構(gòu)關(guān)系。此可以用Eviews6.0軟中Granger檢驗(yàn)來考察者間關(guān)系。別一點(diǎn)，格蘭杰關(guān)系于息傳遞，而不同于邏輯關(guān)系。原假設(shè)H0：量x不Granger引起量y;備擇假設(shè)H1：量xGranger引起量y。檢驗(yàn)見表5，表明：在后期為2期，5%性平下，量LnGDPGranger引起量LnGQRZ，即原假設(shè)H0;但量LnGQRZ不Granger引起量LnGDP。說明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展股市發(fā)展格蘭杰原，但股市發(fā)展并不經(jīng)濟(jì)發(fā)展格蘭杰原。這意味著1993-20xx年期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展股票市發(fā)展單向關(guān)系。說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展不推股票市發(fā)展程，而此論經(jīng)濟(jì)理論本一致。
三、結(jié)論及相關(guān)建議
本文了我股票市，并用協(xié)整檢驗(yàn)VAR模究了1993～20xx年我股票市經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)性。證究表明,股市發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在正關(guān)關(guān)系,即經(jīng)濟(jì)增促了股市發(fā)展，而股票市對經(jīng)濟(jì)增作用有，這其中要原我股市發(fā)展處于級(jí)，日漸暴問卻無法及有效地決，包關(guān)配制不全，理念大多缺乏理性，這就會(huì)致股票市源配臵能，能供適制引會(huì)資有效流動(dòng)。問，我應(yīng)當(dāng)以三入。先，引資者資念，使其。于資者說，買賣票重，資，源本靠熱操，格差;其次，強(qiáng)公建意。眾所周知，高目ъ，但能一味為了，知道一味錢略應(yīng)當(dāng)擔(dān)。為，公必?zé)o立w這六字箴，要有意意;，要發(fā)揮有w。強(qiáng)票市場，完善票市場制度，繪票市場，演了一持幫助市發(fā)角色。就IPO重說，市場資中炒熱，極擊了市場整運(yùn)行。一些連行，如飛天、一堂沙艾。其中飛天11連39發(fā)行136�？�，我應(yīng)完善發(fā)行制度，、創(chuàng)中小制度以市公融資制度。這能善經(jīng)濟(jì)發(fā)市發(fā)單制，票市場經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)，中市能經(jīng)濟(jì)表，發(fā)揮晴表w，動(dòng)中經(jīng)濟(jì)又好又騰飛。
學(xué)術(shù)論文范例8
一、關(guān)鍵詞標(biāo)引的意義
在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，知識(shí)呈爆炸性增長，全世界每天發(fā)表的論文都有數(shù)以萬計(jì)，關(guān)鍵詞能鮮明而直觀地表述文獻(xiàn)論述或表達(dá)的主題，使讀者在 未看學(xué)術(shù)論文的文摘和正文之前便能一目了然地知道論文論述的主題，從而作出是否要花費(fèi)時(shí)間閱讀正文的判斷[1]。不僅如此，關(guān)鍵詞揭示的是學(xué)術(shù)論文最核心 的內(nèi)容，是文章最基本的學(xué)術(shù)思想、技術(shù)方法的提煉和概括[2]，因此學(xué)術(shù)界已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文�？梢�，關(guān)鍵詞早已成為學(xué)術(shù)論文的文 獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它并不是可有可無的論文裝飾品，更不是“形式主義”和“八股文”。關(guān)鍵詞標(biāo)引得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率。
二、關(guān)鍵詞標(biāo)引的原則
�。ㄒ唬⿲Ｖ感砸�(guī)則
一個(gè)詞只能表達(dá)一個(gè)主題概念，即為專指性。只要能在敘詞表中找到與該文主題概念直接對應(yīng)的專指性敘詞，就不允許用詞表中的上位詞（S項(xiàng)）或下 位詞（F項(xiàng)）;若找不到與主題概念直接對應(yīng)的敘詞，而上位詞確實(shí)與主題概念相符，即可選用。限制不加組配的泛指詞的使用，以免出現(xiàn)概念含糊。
�。ǘ┙M配規(guī)則
1。交叉組配。系指2個(gè)或2個(gè)以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進(jìn)行的組配，其結(jié)果表達(dá)一個(gè)專指概念。例如：“噴氣式垂直起落飛機(jī)”，可用“噴氣式飛機(jī)”和“垂直起落飛機(jī)”這兩個(gè)泛指概念的詞確切地表達(dá)敘詞表中沒有的專指概念。
2。方面組配。系指一個(gè)表示事物的敘詞和另一個(gè)表示事物某個(gè)屬性或某個(gè)方面的敘詞所進(jìn)行的組配，其結(jié)果表達(dá)一個(gè)專指概念。例如：“信號(hào)模擬穩(wěn)定器”可用“信號(hào)模擬器”與“穩(wěn)定器”組配，即用事物及其性質(zhì)來表達(dá)專指概念。
在組配標(biāo)引時(shí)，優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配;參與組配的敘詞必須是與文獻(xiàn)主題關(guān)系最密切、最臨近的敘詞，以避免越級(jí)組配;組配結(jié)果要求所表達(dá)的概念清楚、確切，只能表達(dá)一個(gè)單一的概念;如果無法用組配方法表達(dá)主題概念時(shí)，可選用最直接的上位詞或相關(guān)敘詞標(biāo)引。
�。ㄈ┎捎米杂稍~標(biāo)引
關(guān)鍵詞允許采用自由詞標(biāo)引，下列幾種情況可采用自由詞標(biāo)引：
1。主題詞表中明顯漏選的制圖概念詞;
2。表達(dá)新學(xué)科、新理論、新技術(shù)、新材料等新出現(xiàn)的概念;
3。詞表中未收錄的地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱;
4。某些概念采用組配，其結(jié)果出現(xiàn)多義時(shí)，被標(biāo)引概念也可用自由詞標(biāo)引。
自由詞盡可能選自其他詞表或較權(quán)威的參考書和工具書，選用的自由詞必須達(dá)到詞形簡練、概念明確、實(shí)用性強(qiáng)。采用自由詞標(biāo)引后，應(yīng)有記錄，并及時(shí)向敘詞表管理部門反映。
�。ㄋ模�(biāo)引程序
首先對文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容;盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組;對 所選出的詞進(jìn)行排序，對照敘述詞表中找出哪些詞可以直接作為敘詞標(biāo)引，哪些詞可以通過規(guī)范詞化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念詞的詞組;還有相 當(dāng)數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達(dá)主題概念所必需的，都可以作為自由詞標(biāo)引并列入關(guān)鍵詞。
三、關(guān)鍵詞標(biāo)引常出現(xiàn)的問題
（一）用詞不規(guī)范
關(guān)鍵詞雖然不像主題詞那么嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，但絕不能隨意選取。因?yàn)殛P(guān)鍵詞標(biāo)引的正確與否直接影響到計(jì)算機(jī)檢索工作，所以無檢索意義的詞語不能作關(guān)鍵 詞。一般規(guī)定關(guān)鍵詞必須是實(shí)詞，即必須是一些具有實(shí)質(zhì)意義的詞語。用詞不規(guī)范主要表現(xiàn)在有些選用的詞語不是實(shí)詞，或不能揭示主題內(nèi)容。
例5：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新/傅先華//現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)。20xx。3
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì);圖書館;信息服務(wù);創(chuàng)新;策略
此論文中的關(guān)鍵詞“圖書館”，用詞太寬泛，作為關(guān)鍵詞輸入電腦檢索，會(huì)跳出大量有關(guān)“圖書館”方面的文獻(xiàn)，使其在提示該論文主題內(nèi)容的'專指性方面的作用大大降低，失去該關(guān)鍵詞應(yīng)起的作用。
例6：電子商務(wù)在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用/謝春枝//現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)。20xx。2
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);數(shù)字圖書館;應(yīng)用
該論文中的關(guān)鍵詞“應(yīng)用”沒有檢索意義，不能作關(guān)鍵詞。
�。ǘ╆P(guān)鍵詞的外延過于寬泛
關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語言詞匯。它是從論文的題名、摘要、層次標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題概 念的詞或詞組。因此，應(yīng)從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文中選取最恰當(dāng)、最能反映論文所屬學(xué)科的專用的、義項(xiàng)比較單一的詞作為關(guān)鍵詞，切忌選用概念外延過于寬 泛的詞。
例3：一篇題名為《論高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展的新理念》的論文[3]，把“新理念”選作關(guān)鍵詞就不妥當(dāng)。因?yàn)椤靶吕砟睢钡耐庋犹螅魏我婚T學(xué)科都存在新理念，從正文的3個(gè)層次標(biāo)題中選取“科技理論”、“人文理論”、“編輯理論”作為關(guān)鍵詞要恰當(dāng)?shù)枚唷?/p>
�。ㄈ╆P(guān)鍵詞漏標(biāo)
例6：一篇題名為《話說退稿》的論文[4]的關(guān)鍵詞為：“稿件;期刊;作者;編輯”。這篇論文就明顯地漏標(biāo)了“退稿”這個(gè)關(guān)鍵詞，而沒有這個(gè)關(guān)鍵詞，全文就主題不明。
例7：一篇題名為《文化傳播與外語教學(xué)》的論文[5]，關(guān)鍵詞是：“語言;文化;目的語文化”，顯然也漏標(biāo)了“外語教學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞。由上可見，關(guān)鍵詞漏標(biāo)現(xiàn)象在許多學(xué)術(shù)期刊中也是屢見不鮮的毛病。
�。ㄋ模┯⑽年P(guān)鍵詞不規(guī)范
中、英文關(guān)鍵詞不一一對應(yīng)，有的中文關(guān)鍵詞為6個(gè)，英文關(guān)鍵詞則為5個(gè)，或中、英文關(guān)鍵詞的順序不一致。英文關(guān)鍵詞拼寫錯(cuò)誤多，有的用詞不正規(guī)，不是專用名詞術(shù)語，而是由普通英文名詞羅列而成。
隨著計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的改進(jìn)和軟件技術(shù)的提高， 以關(guān)鍵詞做主題索引而設(shè)計(jì)和建立的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)越來越多。關(guān)鍵詞作為一種便于文獻(xiàn)信息在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行文獻(xiàn)標(biāo)引的最佳形式，具有較高的標(biāo)引效率，特 別適合于網(wǎng)上繁雜、無序的海量文獻(xiàn)信息處理，因而成為當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)主要的檢索語言，為國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)期刊和文獻(xiàn)檢索工具普遍采用，并得到迅速發(fā)展，這足以說 明其對揭示論文主題和檢索科研成果的重要作用。因此，必須加強(qiáng)對學(xué)術(shù)論文中關(guān)鍵詞的規(guī)范化建設(shè)，重視對學(xué)術(shù)論文關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)與研究。
學(xué)術(shù)論文范例9
【摘要】當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，人們的閱讀變得越來越方便，在一些公眾場合經(jīng)�？吹胶芏嗳嗽谶M(jìn)行電子書的閱讀，智能手機(jī)和平板的出現(xiàn)改變了人們的閱讀方式，電子書代替了以前的紙質(zhì)書，在這種情況下，漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀也受到了沖擊。
【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀;體驗(yàn)探究
漢語言文學(xué)是非常重要的，漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀更是重中之重，閱讀這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅可以幫助學(xué)生陶冶情操，也可以幫助學(xué)生豐富他們的精神世界，健全他們的人格，這些經(jīng)典的文學(xué)作品中更是蘊(yùn)含著豐富的人文精神，閱讀這些文章可以幫助我們明白什么是善與惡、什么是美與丑。閱讀是非常重要的，閱讀能夠?yàn)樽x者打開一個(gè)新的視野，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，也見識(shí)更多的風(fēng)土人情。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何讓人們進(jìn)行經(jīng)典的閱讀是一個(gè)值得思考的問題，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為人們的閱讀提供了很多的便利，但是也對漢語言經(jīng)典閱讀帶來了一些阻礙，那么，到底該怎么在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓人們進(jìn)行漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀和體驗(yàn)探究呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱目捶ā?/p>
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的關(guān)系
（一）和諧關(guān)系
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，人們的閱讀更加方便，可以把一些書籍直接下載在手機(jī)上，有時(shí)間就可以拿出來看一看，這樣可以讓人們的閱讀更加便捷，我們可以看到以前的閱讀必須借助紙質(zhì)書，因此人們的閱讀可能會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，比如說，一個(gè)人想要看魯迅的《朝花夕拾》，在互聯(lián)網(wǎng)還沒有普及的年代，這個(gè)就需要擁有這本書，不論是自己去買，還是去圖書館或者是其他地方借閱，而且這本書隨身攜帶可能也不太方便，就只能放在一個(gè)固定的地方，可能是放在家里，也可能是放在辦公室，也只有在閑暇的時(shí)間才能夠去閱讀這本書，但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這個(gè)人想要閱讀《朝花夕拾》這本書就不需要再受到時(shí)間和空間的限制，什么時(shí)候想看這本書了，就可以拿出手機(jī)來看，可以是吃飯的時(shí)候看、坐車的時(shí)候看、上廁所的時(shí)候看等。而且紙質(zhì)書的獲取會(huì)比較麻煩，而電子書的獲取是比較簡單的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為人們的閱讀提供了很多的便利，人們的閱讀變得方便，閱讀量也會(huì)不斷增大，學(xué)生的視野會(huì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來還會(huì)有利于中華文化的傳播，我們可以看到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代外國人閱讀漢語言經(jīng)典文學(xué)作品也變得簡單，這可以促進(jìn)中外文化之間的交流，也有利于中華文化走向世界。
（二）沖突關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代確實(shí)是為漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀帶來了很多的便利，可以為人們提供更加豐富的資源，也能夠保證閱讀不受到時(shí)間和空間的限制，但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨也為漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀帶來了很多的阻礙，因?yàn)殚喿x的便捷化，人們的閱讀量開始增加，但是很多人并不是選擇的閱讀經(jīng)典作品，而是去閱讀一些言情小說、玄幻小說等，很少有人去進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，我們可以看到經(jīng)典文學(xué)作品有更深刻的文化底蘊(yùn)，在閱讀上需要有更強(qiáng)的理解能力，也需要學(xué)生有一定的思考能力，而言情小說的情節(jié)雖然復(fù)雜，但是總體內(nèi)容比較淺顯易懂，很容易被讀者接受和理解，也更容易吸引讀者，而且小說的故事性很強(qiáng)，總是一波三折，引人入勝，選擇閱讀小說的人自然會(huì)比較多，而且在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量雖然增加了，但是信息的質(zhì)量是沒有保證的，很多的漢語言經(jīng)典文學(xué)作品其實(shí)沒有受到仔細(xì)地檢查，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字或者是章節(jié)的錯(cuò)誤，這些都會(huì)給讀者的閱讀帶來一些不好的影響。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀的實(shí)施策略
�。ㄒ唬┌盐膶W(xué)作品展示在銀屏上
經(jīng)典閱讀不應(yīng)該是教師帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀，而是學(xué)生主動(dòng)地投入到經(jīng)典的閱讀當(dāng)中去，學(xué)生在閱讀漢語言文學(xué)經(jīng)典作品的時(shí)候需要有一個(gè)好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，可以是借助一些視頻、音頻、背景資料的介紹來讓學(xué)生喜歡上經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀。近期，有一個(gè)特別火的綜藝節(jié)目，這個(gè)綜藝節(jié)目叫做《見字如面》，教師們就可以借助這個(gè)綜藝節(jié)目來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀漢語言經(jīng)典文學(xué)作品，比如說，里面有一篇文章是張愛玲寫給王家衛(wèi)的信，教師們可以給學(xué)生看這一段文章來讓學(xué)生意識(shí)到張愛玲這個(gè)人物一生的華美與蒼涼，年少成名，晚年卻選擇與世隔絕，這樣的一種選擇可能會(huì)激起學(xué)生們對張愛玲這個(gè)人物的好奇心理，在這種情況下，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生看一下她的作品《半生緣》、《傾城之戀》等，在學(xué)生閱讀完之后，教師們還要注意給學(xué)生營造一個(gè)好的交流機(jī)會(huì)，讓他們可以暢所欲言。其實(shí)想要讓越來越多的人開始重視經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀還需要把很多的文學(xué)作品搬上銀屏，畢竟不是所有的人都喜愛讀書的，把文學(xué)作品搬上銀屏能夠引起更多人對這些文學(xué)作品的關(guān)注，我們可以看到中國的四大名著都被拍成了電視劇，很多小朋友都能夠?qū)λ拇竺械娜宋镉幸粋�(gè)認(rèn)識(shí)，這就是電視劇的'功勞，把一些經(jīng)典的文學(xué)作品拍成電視劇和電影確實(shí)能夠讓更多的人關(guān)注它們。
�。ǘ┻M(jìn)行文學(xué)作品的表演
我覺得最好的理解經(jīng)典文學(xué)作品的方法就是去進(jìn)行文學(xué)作品的表演，很多的文學(xué)作品其實(shí)都是可以改編成話劇或者是戲劇的，在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的時(shí)候可以試著把這些作品演繹出來，我們經(jīng)�？吹侥切⿲W(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就會(huì)這樣，因?yàn)殚喿x漢語言文學(xué)其實(shí)是一件有些枯燥的事情，為了能夠?qū)@些文學(xué)作品有一個(gè)更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，比如說《雷雨》，《雷雨》是曹禺創(chuàng)作的一部話劇，這個(gè)文學(xué)作品中描寫了一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭的悲劇。劇中有偽善自我的資本家大家長周樸園、受新思想影響的單純的少年周沖，被冷漠的家庭逼瘋了和被愛情傷得體無完膚的女人蘩漪、對過去所作所為充滿了罪惡感、企圖逃離的周萍，還有意外歸來的魯媽，單純著愛與被愛的四鳳，受壓迫的工人魯大海，貪得無厭的管家等，這些人就造成了兩個(gè)家庭的悲劇。
結(jié)束語
漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀是非常重要的，能夠增長知識(shí)，擴(kuò)寬視野，在閱讀漢語言文學(xué)的時(shí)候要注意深入閱讀，為了能夠提高讀者的閱讀效率和閱讀質(zhì)量，可以把文學(xué)作品展示在銀屏上，也可以進(jìn)行表演。
學(xué)術(shù)論文范例10
【摘 要】目的：通過調(diào)查研究超聲醫(yī)學(xué)在臨床急診中的檢查價(jià)值。方法：采用隨機(jī)數(shù)字表法將對我院門診收治的100例急診患者，分成50例的觀察組和50例的對照組。且給予兩組正常病癥檢查方法，觀察組在常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上使用超聲醫(yī)學(xué)，并對檢查的結(jié)果進(jìn)行回顧性的分析與比較。結(jié)果：超聲診斷與常規(guī)診斷的符合率和未診斷率為96%，4%和68%，32%。兩者之間的對比具有顯著的差異性(P<0.05)。結(jié)論：超聲醫(yī)學(xué)在急診的檢查中具有比較高的正確率，不僅幫助醫(yī)生減少了確診時(shí)間，還為患者贏得了就診時(shí)間，提高了患者的搶救成功率。
【關(guān)鍵詞】超聲醫(yī)學(xué);急診;價(jià)值
【中圖分類號(hào)】R459.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484(20xx)03-0632-02
隨著超聲診斷技術(shù)在臨床中廣泛應(yīng)用以及不斷的發(fā)展和日益完善中，超聲學(xué)對患者的病情及時(shí)快速的檢測方面做出了重大的作用。使得很多腹部疾病以及意外創(chuàng)傷的患者得到了迅速、及時(shí)且有效的治療方案，減輕了患者的痛苦，給患者提供了醫(yī)治空間，提高了患者的致殘率以及死亡率。本文主要將我院20xx年6月至20xx年10月收治的50例急診患者分別采用常規(guī)診斷和超聲醫(yī)學(xué)進(jìn)行診斷，且分析比較，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
采用隨機(jī)數(shù)字表法將我院在20xx年6月至20xx年10月收治的50例急診患者，均分為超聲醫(yī)學(xué)診斷的觀察組和常規(guī)診斷的對照組，且都符合急診診斷的標(biāo)準(zhǔn)[1]。其中治療組男性患者14例，女性患者11例，年齡31-64歲，平均年齡為(43±21)，黃體破裂出血5例，急性闌尾炎15例，胃十二指腸穿孔2例，急性膽囊炎3例;對照組男性患者18例，女性患者7例，年齡28-66歲，平均年齡為(38±25)，病程1-8年，黃體破裂出血8例，急性闌尾炎12例，胃十二指腸穿孔3例，急性膽囊炎2例;兩組患者性別、年齡、原發(fā)疾病等一般資料組間比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
1.2 治療方法
主要采用多種超聲診斷儀器，如LOGIQ 400、LOGIQ5 、邁瑞MA77―0786等診斷儀器，探頭的頻率使用3.5―8.0 MHz.在診斷過程中要求患者不能空腹，對于盆腔檢查的患者需要憋尿或或者使用生理鹽水對膀胱進(jìn)行充盈，患者檢測時(shí)采取仰臥或者側(cè)臥的姿勢，對進(jìn)行全腹部多切面檢查的患者，需要采取坐位進(jìn)行胸膜腔的探查。
1.3 療效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)超聲診斷的結(jié)果和臨床診斷一致時(shí)，便為符合標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)超聲診斷的結(jié)果僅僅顯示了患者腹腔的積血、積液或者病灶區(qū)的血供量逐漸減少，便為基本符合標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)超聲診斷的結(jié)果和臨床診斷不一致時(shí)，則為誤診或漏診，稱為未診斷。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS l5.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量數(shù)據(jù)將采用采用X2檢驗(yàn);當(dāng)P<0.05，差異是具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組數(shù)據(jù)比較
通過對比分析兩組分別使用超聲醫(yī)學(xué)進(jìn)行診斷以及常規(guī)診斷的`結(jié)果，見表1
3 討論
急診患者一般病情都比較的緊急，且癥狀比較的嚴(yán)重。有時(shí)病人會(huì)處在休克期或者休克的前期，病情相對比較的復(fù)雜，嬰幼兒的患者一般不能完全的表達(dá)病情。是否能夠?qū)颊呒皶r(shí)明確的進(jìn)行診斷，可以有效的減少并發(fā)癥以及死亡率，成為臨床搶救措施的關(guān)鍵因素。臨床的醫(yī)生可以根據(jù)患者病情的癥狀、體征以及其他檢查作出一些鑒別性的診斷，但在大多數(shù)的情況下還是難以進(jìn)行確診。然而具有操作方便、使用快捷的超聲檢查，發(fā)揮其特點(diǎn)，用獨(dú)特的聲像圖片為臨床提供有利的證據(jù)。超聲醫(yī)學(xué)的檢查可以有效的縮短醫(yī)生的確診時(shí)間，減輕了急診患者的病痛，給患者提供了足夠的治療空間。超聲診斷在婦產(chǎn)科疾病、腸胃疾病以及膽囊等各類疾病中的表現(xiàn)具有差異性，以下將對各種病情做出分析[3]。婦產(chǎn)科疾�。撼曖t(yī)學(xué)在婦科的作用是無法代替的，異位妊娠的聲圖像是子宮內(nèi)膜中出現(xiàn)不同程度增厚現(xiàn)象的表示，在患者的子宮一側(cè)會(huì)出現(xiàn)混合型的團(tuán)塊，但在聲像圖中并沒有非常明顯特征的表示。盆腔炎患者病情嚴(yán)重時(shí)，超聲圖像則會(huì)變現(xiàn)為子宮增大和輸卵管的逐漸變粗�；颊叱霈F(xiàn)黃體破裂出血時(shí)在超聲圖中的顯示和異位妊娠表現(xiàn)形式具有細(xì)微的變化，在檢查過程中需要仔細(xì)。當(dāng)隨著患者的發(fā)病時(shí)間以及血塊的多少變化時(shí)，胎膜下積血聲像學(xué)則會(huì)表現(xiàn)胎盤和子宮壁間的邊緣部分具有粗糙且規(guī)則不一的液體狀的暗區(qū)，有許多斑點(diǎn)狀呈現(xiàn)高回聲、雜亂的回聲或者不均質(zhì)的低回聲。胃腸道系統(tǒng)疾病超聲檢查：當(dāng)患者的胃十二指腸穿孔時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)誤診或者漏診的情況，此時(shí)在檢查過程中還要結(jié)合其他的手段進(jìn)行輔助性的檢查，如X 光線等。當(dāng)患者出現(xiàn)急性闌尾炎時(shí)，超聲圖像一般表現(xiàn)為闌尾體型會(huì)有顯著性的增大，呈現(xiàn)出模糊的周圍結(jié)構(gòu)且具有高、低、高的回聲。急性闌尾炎的圖像特點(diǎn)為：一般的闌尾炎，闌尾腫大，其直徑一般>9 mm，具有比較清晰的闌尾管的壁層，且從外到內(nèi)逐漸呈現(xiàn)出高回聲、低回聲、高回聲;急性化膿性的闌尾炎，闌尾具有明顯的粗大狀態(tài)，可以通過肉眼辨別出來，具有較厚的闌尾壁，腔內(nèi)具有較多的積液，且有代表性的少量的斑片狀的高強(qiáng)回聲。闌尾的橫切面呈現(xiàn)出強(qiáng)弱相間的環(huán)形回聲以及靶環(huán)征;急性闌尾炎合并周圍膿腫，其患者的闌尾狀態(tài)是無法進(jìn)行辨認(rèn)的，但在右下腹可以看到類似于圓形團(tuán)狀的回聲，且在內(nèi)部會(huì)呈現(xiàn)出不均勻的雜亂的低回聲。膽管系統(tǒng)疾病：當(dāng)患者出現(xiàn)膽總管結(jié)石時(shí)，進(jìn)行超聲檢查，管內(nèi)具有強(qiáng)回聲且伴隨位于后方的圖像影射[3]。當(dāng)患者膽管內(nèi)具有膽汁淤積時(shí)，膽管就會(huì)出現(xiàn)不同程度的擴(kuò)張現(xiàn)象�；颊吣懩野l(fā)炎時(shí)，超聲圖像中的膽囊具有顯著性的擴(kuò)充，具有較厚的膽囊壁，較強(qiáng)的張力，強(qiáng)回聲光團(tuán)會(huì)出現(xiàn)在膽囊頸部。
綜上所述，超聲醫(yī)學(xué)的診斷具有操作簡單、經(jīng)濟(jì)適用、準(zhǔn)確診斷的特征，且還可以在定位的同時(shí)，了解患者是否存在并發(fā)癥，因此在臨床中的應(yīng)用越加廣泛，為臨床的醫(yī)生提供了具有重要價(jià)值的參考以及治療方案。特別是在胸腹部創(chuàng)傷以及急性腹部的疾病急診體系中起到了重要的作用，且不同程度上促進(jìn)了醫(yī)療急救體系的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)術(shù)論文范例11
提到數(shù)學(xué)這個(gè)詞，大家都覺得只是"題"和"數(shù)字"，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要會(huì)做題就行了。其實(shí)，數(shù)學(xué)它本身不只是數(shù)字符號(hào)，有更豐富的內(nèi)涵，有廣泛的思維空間和實(shí)踐空間、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。將數(shù)學(xué)教得有味一點(diǎn)，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和感受體驗(yàn)，學(xué)生才能體會(huì)感受到數(shù)學(xué)美的魅力。
在數(shù)的開方教學(xué)中，我利用多媒體視頻制作了這樣一段小品。
我叫平方根，她叫立方根，我們是實(shí)數(shù)王國中的表姐妹。我來自平方山莊，她出身立方世家。實(shí)數(shù)沒有我們將黯然失色、美中不足。
我們都注重儀表:我的帽子前沿別著一枚金色的帽徽，帽徽上刻著由一個(gè)正號(hào)"+"和負(fù)號(hào)"—"合二為一的符號(hào)。你看士多美啊!表姐的帽緣邊鑲嵌了一顆悶亮的珍珠，你看中的根指數(shù)3還會(huì)閃閃發(fā)光呢!
我過著簡單而平淡的生活，我的根指數(shù)2不用寫，多省事啊!表姐的被開方數(shù)可以是正數(shù)、負(fù)數(shù)，也可以是0。表姐生活過得滿自在的。她知足常樂:被開方數(shù)平易近人，廣交天下數(shù)，朋友遍天下!我有難言之隱，就是我的被開方數(shù)，不能為負(fù)數(shù)。不過我也可振振有詞地說:我的被開方數(shù)富有正義惑，與負(fù)數(shù)老死不相往來。還可以反問你一下:我的被開方數(shù)a不能為負(fù)數(shù)，總"勝"不負(fù)有何不好呢?讓我春風(fēng)滿面的事還多著呢:任何正數(shù)α的平方根都有兩個(gè)，它們是形影不離的相反數(shù)，猶如孿生兄妹，出入成雙成對，多好啊!其中正的平方根叫做算術(shù)平方根，早在古希臘時(shí)代就已經(jīng)聞名遐邇。比如16的平方根是±4，其中4就是16的算術(shù)平方根。
可以毫不夸張地?cái)嘌?只要有我平方根存在，就有算術(shù)平方根追隨。0是我的好朋友，你看:0的平方根是0，0的算術(shù)平方根還是0，誰也動(dòng)搖不了它。
與我相比，表姐上無兄下無妹，無牽無掛，獨(dú)來獨(dú)往，云游四海，自由自在，多舒坦啊!0與1是表姐忠實(shí)的朋友，你看:0的立方根是0，0的算術(shù)立方根還是0。同樣，1的立方根是1，1的算術(shù)立方根還是1，不動(dòng)不搖真英雄!
全無足赤，人無完人。我善于化裝，讓人認(rèn)不出我是有理數(shù)。你看不知使多少同學(xué)落入了陷阱，因而引來了他們不少的怨言。表姐不知多少次帶著面紗蒙蔽了無理數(shù)，你看不知多少次混進(jìn)了無理數(shù)。"吃一塹，長一智"。我們這樣做，也是為了同學(xué)們能吸取教訓(xùn)，少出差錯(cuò)，學(xué)習(xí)好上加好。
如此一講，平方根、立方根活靈活現(xiàn)在學(xué)生面前，課堂生動(dòng)有昧，學(xué)生樂學(xué)而有積極性。
活潑的.語言是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方。教師要在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，采用貼近現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)而富有感染力的教學(xué)語言，使學(xué)生對所教知識(shí)滿腔熱情。
例如，為糾正學(xué)生化簡二次根式時(shí)常犯的錯(cuò)誤，我是這樣教的：江湖險(xiǎn)惡，a要從房子(根號(hào))里出去，得受人(絕對值II)保護(hù)。至于如何脫離保護(hù)，得看它的體質(zhì)，體質(zhì)健壯(a≥0)的，就可脫離保護(hù)了，體質(zhì)虛弱(a0)的，要脫離保護(hù)還得帶上一把短箭(負(fù)號(hào)—)。學(xué)生開懷大笑，在笑聲中掌握了知識(shí)，糾正了錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)是生活中的一份子，生動(dòng)的生活素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，并能使學(xué)生帶著數(shù)學(xué)思想去觀察生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
如學(xué)了函數(shù)的相關(guān)概念和性質(zhì)后，我留了這樣的作業(yè)：夏天，大家都喜歡吃西瓜，而西瓜的價(jià)格往往與西瓜的重量相關(guān)。某人到一個(gè)水果店去買西瓜，價(jià)格表上寫的是:6斤以下，每斤0.4元;6斤以上9斤以下，每斤0.5元;9斤以上，每斤0.6元。此人挑了一個(gè)西瓜，稱重后店主說5元1角，1角就不要了，給5元吧�？蛇@位聰明的顧客馬上說，你不僅沒少要，反而多收了我的錢。當(dāng)顧客講出理由后，店主只好承認(rèn)了錯(cuò)誤，照實(shí)收了錢。同學(xué)們，你知道顧客是怎樣曉得店主坑人的嗎?請說出理由?學(xué)生對這樣的問題能感到有味道，從而樂于思考，學(xué)習(xí)效果就好。
學(xué)術(shù)論文范例12
回顧百年前發(fā)生的物理學(xué)革命是令人激動(dòng)不已的，那一段時(shí)期發(fā)生的故事可以說是百聽不厭，給我們的啟示則是既深刻又發(fā)人深省的．
19世紀(jì)末，人類完全掌握自然規(guī)律來造福人類的夢想、似乎已經(jīng)到了實(shí)現(xiàn)的邊緣．1894年美著名科學(xué)家邁克爾遜興高采烈的宣稱：“盡管誰也不會(huì)輕率斷言，未來物理科學(xué)再也不會(huì)提出什么使人驚奇的東西來，未來物理學(xué)的真理將在小數(shù)點(diǎn)后第六位尋找．”
然而物理學(xué)大廈卻已經(jīng)山雨欲來風(fēng)滿樓．1900年4月27日，開爾文勛爵在英國皇家學(xué)會(huì)上以“19世紀(jì)熱和光的動(dòng)力理論上空的烏云”為題的長篇演講中指出：“動(dòng)力學(xué)理論的優(yōu)美性和明晰性被兩朵烏云遮蔽得黯然失色．第一朵是地球如何通過本質(zhì)上是光的以太這樣的彈性固體而運(yùn)動(dòng)的，第二朵是麥克斯韋一玻耳茲曼關(guān)于能量均分的學(xué)說．”經(jīng)典物理出現(xiàn)的這些災(zāi)難性的后果使被某些人認(rèn)為已經(jīng)完美無缺的經(jīng)典物理大廈搖搖欲墜． 1900年10月19日，普朗克憑他的豐富經(jīng)驗(yàn)得出了一個(gè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合得天衣無縫的公式．隨后的兩個(gè)月工作，普朗克描述為：“經(jīng)過一生中最緊張的幾個(gè)星期的工作之后，我從黑暗中見到了光明，一個(gè)以前完全意想不到的嶄新景象展現(xiàn)在我的眼前．”終于在12月14日，普朗克在“關(guān)于正常光譜能量分布定律的理論”為題的演講中提出了能量只能以“能量子”．為最小單元作不連續(xù)變化．物理理論發(fā)生了一個(gè)巨大的躍變．
過了5年，科學(xué)巨匠愛因斯坦閃亮登場，立即震驚世人．在1905年，他所完成的題為“論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)”的論文發(fā)表在德國《物理學(xué)年鑒》的雜志上．成為物理學(xué)的一個(gè)里程碑．其中指出了“電動(dòng)力學(xué)與光學(xué)定律也一定適用于對力學(xué)方程適用的坐標(biāo)系．此外論文又列出了另一重要原理，即光速不變性．同年，愛因斯坦又在利用了兩列反向傳播的平面光波的假想實(shí)驗(yàn)作為開頭，以嚴(yán)密的邏輯推理導(dǎo)出了著名的質(zhì)能公式．由此狹義相對論成功地建立，以大學(xué)說被無情地拋到了歷史塵埃之中．
同年，愛因斯坦在著名論文“關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的.一個(gè)試探性觀點(diǎn)”中，發(fā)展了普朗克的量子假說，提出了光量子概念，成功解釋了1887年赫茲就已經(jīng)觀察到的，經(jīng)典物理無法理解的光電效應(yīng)現(xiàn)象．進(jìn)一步闡釋了，不僅吸收或發(fā)射輻射時(shí)能量是一份份的，而且，輻射本身是量子化的．由于此項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)，愛因斯坦在1921年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．
又過了 8年，丹麥物理學(xué)家玻爾在（哲學(xué)雜志）上發(fā)表了著名的“三部曲”題名“原子構(gòu)造和分子構(gòu)造”——1、fi、Ill的3篇論文，取得了巨大的成功．完滿地解釋了30年之謎——?dú)涔庾V的巴耳末公式．并且成功地解釋了元素周期表．把量子觀念引人了原子．玻爾理論提出了一個(gè)動(dòng)態(tài)原子結(jié)構(gòu)輪廓，揭示了光譜線與原子結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系．在他發(fā)表論文3個(gè)月后的英國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)召開的年會(huì)上對玻爾的理論作出了肯定．稱贊它為“對光譜線規(guī)津的一種最發(fā)人深思的??令人信眼的解釋”．玻爾由于這一杰出的工作，獲得了1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．
與此同時(shí)，愛因斯坦的思考并沒有止步，他認(rèn)為狹義相對論還有許多問題沒有解決．剛剛經(jīng)受住考驗(yàn)的狹義相對論，為什么一用到引力場中就遇到了矛盾？他感到極大的疑惑，他堅(jiān)信自然界的和諧和統(tǒng)一．終于，有一天，他的腦子里突然閃出一個(gè)念頭：如果一個(gè)人正自由下落，他決不會(huì)感到有重量．由此新的引力理論誕生了．又經(jīng)過了幾年，愛因斯坦又用柔性度規(guī)代替直線度規(guī)來度量時(shí)間，完成了廣義相對論這一20世紀(jì)最偉大的創(chuàng)建． 讓我們再次回到玻爾．在玻爾獲獎(jiǎng)后一年，為慶祝玻爾的成就，世界物理學(xué)中心之一的德國哥丁根舉行了玻爾節(jié)，玻爾應(yīng)邀發(fā)表演講，在聽眾中一位年僅20歲的大二學(xué)生海森伯懷著崇敬的心情來到演講廳．一方面他體驗(yàn)到大師的演講每個(gè)字都經(jīng)過精推細(xì)敲，而且背后隱藏著深邃的思考．另一方面他初生牛犢不怕虎，面對物理大師，居然敢提出極具挑戰(zhàn)性的問題．玻爾立刻感到問題擊中要害，而且還包含一種不尋常的概念．會(huì)后他邀請海森伯外出散步，作頗為深入的討論．后來，海森伯不止一次地說，這是他一生中最為重要的散步，決定他命運(yùn)的散步．“我的科學(xué)生涯從此散步開始．”不久，玻爾邀請海森伯去哥本哈根工作一段時(shí)間，并讓他住在哥本哈根大學(xué)理論物理研究所（1965年改名為玻爾研究所）的閣樓上．從此誕生了海森伯的名言：科學(xué)扎根與討論．在海森伯與玻爾相遇10年后因創(chuàng)建量子力學(xué)而一人獲得1932年諾貝爾物理獎(jiǎng)．隨后又經(jīng)過了泡利．薛定諤、狄拉克、波恩等一批人的努力，終于發(fā)展成了一門20世紀(jì)最偉大的科學(xué)——量子力學(xué)．
愛因斯坦在相對論中拋棄了絕對的時(shí)空觀．量子力學(xué)又否定了因果性和決定論．在物理學(xué)歷史上堪稱一場重大的革命．物理學(xué)不僅將人類對自然界的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)域不斷推向更基本、更深層次，而且不斷從中孕育新的科學(xué)思想和新技術(shù)，對于人類文明的昌明以巨大推動(dòng)．
20世紀(jì)物理學(xué)的革命告訴我們：科學(xué)的每一次嶄新境界的開辟，都必須要有敢于向舊理論舊思想說“不”的勇氣．玻爾說過：“一個(gè)正確陳述的對立面是一個(gè)錯(cuò)誤的陳述，而一個(gè)深刻真理的對立面則有可能也是一個(gè)深刻的真理．”愛因斯坦（1905年時(shí)26歲）、玻爾（1913年時(shí)28歲）正處于風(fēng)華正茂的年代．年輕的心、沸騰的血和活躍的頭腦使他們走了出來，帶領(lǐng)海森伯等一批又一批的年輕人，勇敢地向舊理論舊思想挑戰(zhàn)．在此期間每一個(gè)“不”字的出現(xiàn)都響徹云霄，宛如春雷一般．普朗克提出能量是“不”連續(xù)的；愛因斯坦不僅更深人地提出輻射也是不連續(xù)的；海森伯更是提出了量子力學(xué)中最關(guān)鍵的一個(gè)關(guān)系式即“測不準(zhǔn)關(guān)系式”；此外華裔物理學(xué)家李政道．楊振寧，又向守恒說出了“不”，提出了“宇稱個(gè)守恒”，每一個(gè)“不”字都帶給物理學(xué)以飛躍，可見挑戰(zhàn)孕育著創(chuàng)新，勇氣孕育著力量，信心帶來了成功．
科學(xué)的每一次重大的發(fā)現(xiàn)和突破的背后都隱藏著激烈的爭論．其中最令世人注目的是愛因斯坦和玻爾曠日持久的世界性論戰(zhàn)．愛因斯坦拒絕把量子力學(xué)接受為終極理論，并對以玻爾為代表的哥本哈根學(xué)派的正統(tǒng)解釋發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊．這場爭論使世人明白，量子力學(xué)的理論是非局域性的理論．它涉及到類空關(guān)系，即比光速還快的信號(hào)傳播；而狹義相對論則是局域性理論．這場世界性和世紀(jì)性的科學(xué)爭論，無疑對科學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響．此外玻爾和海森伯的散步、普朗克和愛因斯坦的爭論都對20世紀(jì)的物理學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響．討論并沒有完，現(xiàn)在在英國的牛津和劍橋，科學(xué)怪杰霍金和彭羅斯的討論還在繼續(xù)著，物理學(xué)還將有著重大發(fā)展，因?yàn)椤翱茖W(xué)扎根于討論．”
科學(xué)神奇之樹的每一次萌芽、成長、開花、結(jié)果都有孕育著它的科學(xué)土壤．1871年建立的卡文迪什實(shí)驗(yàn)室、1921年成立的哥本哈根大學(xué)物理研究所，1925年成立的貝爾實(shí)驗(yàn)室等等，都為物理學(xué)的發(fā)展提供了孕育之地．在這里特別要提一下哥本哈根理論物理研究所．在這里既有22歲當(dāng)講師、27歲當(dāng)教授、31歲獲得諾貝爾獎(jiǎng)的海森伯，有作為“上帝的鞭子”不斷地指出他人論文缺陷的泡利，有開玩笑不講分寸的朗道，還有“幾乎把畫漫畫和打油詩作為主要職業(yè)而把物理當(dāng)成副業(yè)”的伽莫夫．哥本哈根大學(xué)的氛圍使人感到繁忙、激動(dòng)、活潑、熱血沸騰、無拘無束、和藹可親、充滿著挑戰(zhàn)．在那里能聆聽到大師們的演講，在實(shí)驗(yàn)室、辦公室、餐廳都有機(jī)會(huì)和大師們接觸，在幾次交談?dòng)懻摵螅麄儗δ愕乃�、努力程度、業(yè)績就一清二楚，你自己也就感到一種無形的壓力，新的想法和努力方向就印在腦海中．哥本哈根大學(xué)的精神已成為物理學(xué)界最寶貴的精神財(cái)富．
科學(xué)那漫長、艱辛、曲折的道路上不無年輕人的貢獻(xiàn)和創(chuàng)舉．愛因斯坦26歲提出光量子和狹義相對論；玻爾28歲提出原子量子論；薛定諤、海森伯．泡利創(chuàng)建量子力學(xué)時(shí)分別是37歲、24歲和25歲；狄拉克25歲完成相對論量子力學(xué)；湯川秀樹28歲建立核力基礎(chǔ)理論；朝永振一朗36歲、施溫格28歲．費(fèi)曼29歲完成量子電動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)理論；李政道30歲、楊振寧34歲發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒；格拉肖29歲．溫伯格34歲統(tǒng)一了電磁作用與弱作用．可見青年時(shí)代是一個(gè)人的黃金時(shí)代，年輕人那活躍的頭腦、年輕的血液、開拓的精神是人類社會(huì)飛速發(fā)展的寶貴財(cái)富，我們中國的未來、民族的振興無不需要年輕人的力量．
21世紀(jì)的鐘聲已離我們遠(yuǎn)去，作為世界上僅存的文明古國的中國，5000年的燦爛文化已不能使我們傲視諸國．50多年的奮發(fā)與圖強(qiáng)，還掩飾不住科技的落后，我們的路還很漫長．兩彈一星、長征火箭發(fā)射、神州號(hào)升空、a磁譜儀的建造、基因組的測序，我們正在努力著．
面對新世紀(jì)，我們惟一的對策便是“科教興國”，“創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”。
學(xué)術(shù)論文范例13
(一)學(xué)術(shù)性
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文具有突出的學(xué)術(shù)性，它只能把學(xué)術(shù)問題當(dāng)作自己的論題，把學(xué)術(shù)成果當(dāng)作自己的描述對象，把學(xué)術(shù)見解作為自己的核心內(nèi)容。它以學(xué)術(shù)性區(qū)別于一般的社會(huì)理論文章和政治理論文章。學(xué)術(shù)是有系統(tǒng)、較專門的學(xué)問，它往往以學(xué)科的形式表現(xiàn)出來。人們通常將學(xué)科分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大類。兩大類又可逐層劃分下去。如社會(huì)科學(xué)可以分為哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、語言文學(xué)等，語言文學(xué)又可劃分出語言、文學(xué)，文學(xué)又可以劃分出文學(xué)理論、文學(xué)史，文學(xué)史又可以分為中外文學(xué)史，中外文學(xué)史又可以劃階段、設(shè)專題。分工越細(xì)，學(xué)問也就越專門化。但一切專門化的學(xué)問，又隸屬于它的上級(jí)學(xué)科。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文所研究的，就是這些專門化的學(xué)問。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文所要研究和解決的`問題，是這些專業(yè)知識(shí)中的某一問題。
(二)獨(dú)創(chuàng)性
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文不僅要進(jìn)行專門的學(xué)術(shù)問題的研究，而且還要報(bào)告自己獨(dú)到的研究成果。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文不同于一般的教科書，不能簡單地重復(fù)已有的知識(shí)。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文甚至也不同于某些學(xué)術(shù)專著，因?yàn)槟承⿲W(xué)術(shù)專著主要用于專業(yè)知識(shí)的傳播和普及，比較強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、常規(guī)性。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文必須創(chuàng)造性地解決某個(gè)學(xué)術(shù)問題。如果沒有創(chuàng)造性，也就失去了它存在的意義。創(chuàng)造是科學(xué)的本質(zhì)，是語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的生命。重復(fù)和承襲別人的觀點(diǎn)不能算學(xué)術(shù)論文。當(dāng)然，創(chuàng)造有大小之別，水平有高低之分，大到開創(chuàng)一門新學(xué)科，建立一個(gè)新學(xué)派，小到發(fā)現(xiàn)一條有價(jià)值的資料，推翻一個(gè)舊觀點(diǎn)，都可以視為有創(chuàng)造性。明末清初著名學(xué)者顧炎武認(rèn)為“著書必前之所未嘗有，后之所不可無”，“一言而為天下法”。當(dāng)代學(xué)者嚴(yán)濟(jì)慈認(rèn)為，第一流的科研，“首先，題目必須是在茫茫未知的科學(xué)領(lǐng)域里獨(dú)樹一幟的;其次是解決這個(gè)間題沒有現(xiàn)存的方法，必須是獨(dú)出心裁設(shè)想出來的;最后體現(xiàn)這個(gè)方法，用來解決問題的工具，即儀器或設(shè)備，必須是自己創(chuàng)造，而不是用錢可以從什么地方買來的”。像他們所說的，是學(xué)術(shù)研究中最高、最理想的境界
學(xué)術(shù)論文范例14
林下經(jīng)濟(jì)是充分地對林下資源（包括土地、光照、林蔭等）進(jìn)行利用，從事林下種植、養(yǎng)殖、旅游等復(fù)合經(jīng)營，有效地實(shí)現(xiàn)林業(yè)資源的共享、循環(huán)發(fā)展，使林業(yè)產(chǎn)出增加、林農(nóng)的收入提高。這是我國對集體林權(quán)制度進(jìn)行改革、林地承包到戶后產(chǎn)生的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的新模式，以較少的投入，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較好的收益，呈獻(xiàn)出良好的發(fā)展前景。特別是在當(dāng)前我國重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)、加大對森林資源保護(hù)力度的大背景下，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是林農(nóng)收入增加的有效途徑。林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以有效地縮短林業(yè)生產(chǎn)的周期，使林業(yè)的附加值增加，實(shí)現(xiàn)林業(yè)的持續(xù)、循環(huán)發(fā)展。目前我國各地林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好，主要有林畜模式、林禽模式、林草模式、林菜模式、林菌模式、林糧模式、林藥模式、林油模式等，應(yīng)結(jié)合各地的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。金寨縣處于安徽省的西部地區(qū)，屬于北亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，氣候條件溫和、雨熱資源豐富、四季分明，境內(nèi)的森林資源覆蓋率超過70%，林業(yè)用地面積為29.4萬hm2，林業(yè)資源十分豐富，為發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)提供了良好條件。現(xiàn)結(jié)合筆者工作實(shí)踐，將金寨縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展的建議總結(jié)如下。
1金寨縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
金寨縣近年來一直重視林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利用其豐富的森林資源，因地制宜，努力探索林藥、林菌、林糧、林菜、林禽等模式，形成近期得利、遠(yuǎn)期得林、多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局。結(jié)合金寨縣當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，對以森林旅游為主的休閑娛樂等旅游項(xiàng)目進(jìn)行大力開發(fā)。目前，金寨縣可以進(jìn)行林下養(yǎng)殖、種植的類型超過30種，圍繞森林資源開發(fā)的農(nóng)家樂數(shù)量超過20家。金寨縣積極引領(lǐng)企業(yè)參與，各企業(yè)結(jié)合自身的資源從事林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到企業(yè)和農(nóng)戶的雙贏，如森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社在余嶺林場的40hm2林地上進(jìn)行林下土雞的飼養(yǎng)，每年出雞的數(shù)量在1萬只以上，銷售的'方式選擇定點(diǎn)直銷，年均收入達(dá)50萬元以上，經(jīng)濟(jì)效益顯著；金林生態(tài)養(yǎng)雞專業(yè)合作社在林下養(yǎng)殖黑雞，每只可賣500元以上。金寨縣在林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面給予政策及資金扶持，20xx年，林下經(jīng)濟(jì)上給予的資金補(bǔ)貼超過300萬元。目前，該縣有超過2萬戶從事林下種植或者林下養(yǎng)殖；超過20xx戶的林下經(jīng)營面積超過13.33hm2；超過150家企業(yè)參與林下經(jīng)營，其中省級(jí)林業(yè)龍頭企業(yè)的數(shù)量達(dá)8家；建立起120多家林下經(jīng)營合作社，林業(yè)經(jīng)營經(jīng)紀(jì)人數(shù)量超過400人。截至20xx年6月，金寨縣林下經(jīng)濟(jì)的總收入超過9億元，在該縣整個(gè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)收入中占比達(dá)38%。
2林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題
2.1規(guī)模不大，地區(qū)之間發(fā)展不平衡
金寨縣林地資源較為豐富，自集體林權(quán)制度改革后，很多林農(nóng)取得了林權(quán)證，森林資源真正成為其可支配的生產(chǎn)資料，為從事林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。但是目前該縣林下經(jīng)濟(jì)很多都是各家各戶分散經(jīng)營，由于資金、技術(shù)及其他多種因素的影響，一般均規(guī)模不大，集中連片經(jīng)營的少，沒有形成規(guī)模優(yōu)勢，林產(chǎn)品互惠互銷平臺(tái)渠道不健全，經(jīng)營的水平也一直徘徊在較低的水平。由于缺乏對市場信息的了解，林農(nóng)在種植或者養(yǎng)殖種類的選擇上，存在一定的盲目性，因此對市場的抵御能力不強(qiáng)，一旦市場行情發(fā)生波動(dòng)，可造成較大的損失，影響了林農(nóng)從事林下經(jīng)濟(jì)的積極性，不利于其長期、健康發(fā)展。
2.2發(fā)展環(huán)境良好，發(fā)展氛圍不足
金寨縣的森林資源豐富，氣候條件良好，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，縣政府也給予高度的重視。但是，林下經(jīng)濟(jì)是近些來涌現(xiàn)出的新的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，很多地方還處于起步的探索階段，林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體措施還不全面，基層的林農(nóng)對此更缺乏了解，存在畏難情緒，從事林下經(jīng)營的積極性不高，從金寨縣各地的整體情況來看，林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍不濃。
2.3政府扶持力度不夠，具體措施缺乏
當(dāng)前，很多地區(qū)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展在整個(gè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，國家林業(yè)局將其發(fā)展作為鞏固林權(quán)改革的重要措施、轉(zhuǎn)變林業(yè)發(fā)展格局的必然選擇、促進(jìn)林農(nóng)收入穩(wěn)定增加和實(shí)現(xiàn)森林資源保護(hù)的重要途徑。林下經(jīng)濟(jì)是我國未來林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要方向，但是有些基層地區(qū)，由于信息的缺乏，對林下經(jīng)濟(jì)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有將其重點(diǎn)列入到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作中，對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面規(guī)劃和具體的實(shí)施措施較少，各部門沒有明確的分工。在此基礎(chǔ)上，雖然很多林農(nóng)參與的積極性很高，但由于政府在林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的補(bǔ)助資金不多，沒有出臺(tái)具體的優(yōu)惠政策，大部分要靠林農(nóng)自己出資，很難做大做強(qiáng)，因此林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一直沒有較大的突破。
2.4企業(yè)參與度不高，農(nóng)業(yè)科技人員難以適應(yīng)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求
目前，金寨縣雖然也有安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司、森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社等企業(yè)參與到林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，但是數(shù)量不多，很多企業(yè)的參與意識(shí)不強(qiáng)，主要原因在于林農(nóng)傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)及政府出臺(tái)的扶持企業(yè)參與的政策和措施較少。而且，即使是有一些企業(yè)參與到林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，由于缺乏資金、技術(shù)等，加上這些企業(yè)沒有很強(qiáng)的品牌意識(shí)，很難做大，輻射帶動(dòng)作用不明顯。經(jīng)過多年的發(fā)展，金寨縣在農(nóng)林建設(shè)方面已經(jīng)建立其一支專業(yè)隊(duì)伍，對該縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮了積極的作用。但隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新越來越快，現(xiàn)有的科技隊(duì)伍存在知識(shí)老化、缺乏對農(nóng)林業(yè)方面的新成果及新技術(shù)的了解，與當(dāng)前農(nóng)村林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不相適應(yīng)。
3發(fā)展建議
3.1提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)
要提高對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中林下經(jīng)濟(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，大力促進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。充分地利用金寨縣的森林資源和光熱、林蔭資源，發(fā)展以林業(yè)產(chǎn)業(yè)為主體，林下種植、養(yǎng)殖、森林旅游、林下產(chǎn)品加工于一體的經(jīng)營模式，促使林業(yè)由原來的單一化利用樹木的模式轉(zhuǎn)向樹木、林地、森林景觀等綜合利用的模式，拓寬林業(yè)增收途徑、轉(zhuǎn)變林業(yè)結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上提高單位面積的產(chǎn)出，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及林農(nóng)的增收。在基層采取電視、廣播、報(bào)紙等加大對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢、效益及技術(shù)的宣傳，尤其要重點(diǎn)宣傳已經(jīng)取得成效的典型實(shí)例，以提高林農(nóng)的認(rèn)識(shí)，在金寨縣上下形成林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍。組織一些綜合素質(zhì)較好的林農(nóng)及林業(yè)技術(shù)人員到外地進(jìn)行參觀或者技術(shù)培訓(xùn)，使其技術(shù)水平得以不斷提高，科學(xué)地推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.2做好規(guī)劃，因地制宜發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持“突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢”的原則，因地制宜地結(jié)合各地的實(shí)際情況
對林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并制定具有針對性、科學(xué)性及操作性的實(shí)施措施。組織專家對林地資源進(jìn)行調(diào)查，摸清各地林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀患敖?jīng)濟(jì)條件，合理地規(guī)劃布局林下經(jīng)濟(jì)，積極探索適宜在當(dāng)?shù)卮竺娣e推廣的林下經(jīng)營方式。此外，在對各地林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿M(jìn)行充分挖掘的同時(shí)，要將林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目結(jié)合起來統(tǒng)一規(guī)劃，堅(jiān)持分步實(shí)施，促進(jìn)二者的共同推進(jìn)。推廣多種經(jīng)營模式，有針對性地進(jìn)行分類指導(dǎo)，對龍頭企業(yè)等要進(jìn)行大力扶持，發(fā)揮企業(yè)的典型帶動(dòng)作用，以促進(jìn)金寨縣林下經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
3.3加強(qiáng)多部門協(xié)作的科技人員隊(duì)伍建設(shè)，又好又快發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)
林下經(jīng)濟(jì)包括林下種植（包括菜、油、菌等）、林下養(yǎng)殖（雞、鴨等）、森林景觀旅游、林產(chǎn)品加工等多個(gè)方面，涉及的內(nèi)容非常多，因此需要大量的技術(shù)支持和市場信息的指導(dǎo)，這就需要多個(gè)部門的配合，僅僅靠林業(yè)部門是不可能的。因此，政府要做好各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作，除了對現(xiàn)有的農(nóng)林技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育外，還要引入新的包括休閑農(nóng)業(yè)、特種特養(yǎng)等新領(lǐng)域的人才補(bǔ)充到科技推廣的隊(duì)伍中來，建立一支素質(zhì)好、水平高、適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)林下經(jīng)濟(jì)的又快又好發(fā)展。
3.4加強(qiáng)引導(dǎo)，扶持林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展
林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要政策的支持，政府要加強(qiáng)政策措施的制定，以引導(dǎo)更多的農(nóng)戶有能力參與進(jìn)來。金寨縣為了推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采取了4個(gè)引導(dǎo)措施。一是對模式進(jìn)行引導(dǎo)創(chuàng)新。充分地利用當(dāng)?shù)亓窒驴臻g資源，探索開發(fā)新的林下種植、養(yǎng)殖等新模式。二是對企業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)。積極引導(dǎo)林農(nóng)與龍頭企業(yè)建立合作關(guān)系，簽訂長期的產(chǎn)銷合同，以提高抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力。企業(yè)要結(jié)合自身的特點(diǎn)，選擇合適的模式從事林下經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，以達(dá)到企業(yè)和農(nóng)戶增收、林業(yè)健康發(fā)展的目的。如安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司在林下進(jìn)行立體經(jīng)營，建立板栗園，引入美國山核桃，復(fù)種綠茶、中藥材等，取得了較好的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。三是對市場進(jìn)行引導(dǎo)。政府要建立起市場預(yù)警機(jī)制，讓農(nóng)戶對市場行情做到充分了解。通過引導(dǎo)大戶或者合作組織長期為企業(yè)、酒店、賓館等提供林產(chǎn)品。四是在政策方面進(jìn)行引導(dǎo)。金寨縣出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的實(shí)施意見》，對林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供政策上的支持。在宏觀上加強(qiáng)調(diào)控，給予政策上的傾斜，在資金的投入上要實(shí)現(xiàn)多元化。
作者:胡民 單位:金寨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)城市管理行政執(zhí)法分局
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學(xué)術(shù)論文范例15
摘要：以花卉產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷為切入點(diǎn)，介紹當(dāng)前花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀和存在的問題，并從利用網(wǎng)絡(luò)培育和挖掘需求、品牌戰(zhàn)略、移動(dòng)互聯(lián)、電商平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)5個(gè)方面給出了花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的策略建議。
關(guān)鍵詞：花卉；網(wǎng)絡(luò)營銷；策略；移動(dòng)互聯(lián)；物聯(lián)網(wǎng)
1我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀
我國全國花卉產(chǎn)品種植面積、銷售額、出口額分別達(dá)到131萬hm2、1303億元和6.2億美元，分別比20xx年增長27.5%、21.9%和29.1%[1]。花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)有4種：（1）傳統(tǒng)實(shí)體店為了拓展業(yè)務(wù)而在網(wǎng)上開店，如江蘇北部的浙江金華地區(qū)、宿遷地區(qū)、福建漳州地區(qū)等，其主要以價(jià)格優(yōu)勢吸引消費(fèi)者。（2）一些無實(shí)體店鋪的個(gè)體商戶或小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)銷售為其最主要的甚至是唯一的銷售方式，但其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝上非常精細(xì)巧妙，迎合中高檔消費(fèi)者的需求。（3）有一些在專業(yè)和經(jīng)營上較具實(shí)力的企業(yè)開設(shè)了自己的電子商務(wù)交易平臺(tái)，如浙江虹越、浙江淘彩等。（4）還有企業(yè)通過網(wǎng)站宣傳吸引客戶，達(dá)成交易，這類企業(yè)以生產(chǎn)觀賞苗木產(chǎn)品為主，如專營杜鵑花的金華永根等。
2我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題
2.1缺乏品牌建設(shè)意識(shí)和顧客群
在吳長青關(guān)于宿遷花卉網(wǎng)絡(luò)營銷的調(diào)查中提到，大多數(shù)花卉經(jīng)營戶來自農(nóng)村，受圖文信息處理能力限制，在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中借用過其他賣家的產(chǎn)品圖片、描述等信息的有247戶，占被調(diào)查的經(jīng)營戶67.12%[2]。正是由于在網(wǎng)絡(luò)營銷中缺乏品牌建設(shè)意識(shí)，目標(biāo)顧客群形成了同一品種花卉產(chǎn)品間沒有區(qū)別的消費(fèi)體驗(yàn)，進(jìn)一步降低品牌偏好，難以形成忠實(shí)的顧客群。
2.2缺乏現(xiàn)代營銷觀念
許多企業(yè)只是把網(wǎng)絡(luò)銷售作為其實(shí)體銷售的補(bǔ)充，而沒有認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)上的需求，自然也不能根據(jù)需求調(diào)整提供的產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)上面對全國顧客，對花卉產(chǎn)品的'種類、質(zhì)量、價(jià)格以及商家的服務(wù)都有新的要求，許多企業(yè)不能適應(yīng)這種變化，或沒有從這些新的要求出發(fā)審視自己的產(chǎn)品和服務(wù)。這樣的網(wǎng)絡(luò)營銷必然收不到應(yīng)有的效果。
2.3產(chǎn)品識(shí)別度不高，運(yùn)輸成本高，缺乏市場競爭力
小規(guī)模種植無法形成規(guī)模效益。傳統(tǒng)的“小而全”的種植方式表面看來品種齊全，實(shí)際上，在競爭激烈的網(wǎng)絡(luò)市場中，這種經(jīng)營方式無法通過集約化經(jīng)營形成規(guī)模效益。同時(shí)，花卉產(chǎn)品異地運(yùn)輸面臨成本、時(shí)間、損耗等多重考驗(yàn)[3]。
3花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的一些建議
3.1挖掘需求，讓營銷領(lǐng)先于生產(chǎn)
利用眾籌、團(tuán)購、預(yù)約購等互聯(lián)網(wǎng)思維，充分培育和挖掘需求。還可以根據(jù)需求特點(diǎn)，不斷調(diào)整花卉產(chǎn)品的種類、形式、包裝和價(jià)格。例如有一家經(jīng)營多肉植物的企業(yè)，通過大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，許多新人通過網(wǎng)絡(luò)搜尋結(jié)婚用品，就將多肉植物經(jīng)過精心栽培和包裝，專門提供給結(jié)婚新人作為贈(zèng)禮回贈(zèng)親友，既提高了銷量，售價(jià)又比原本單一的植物高了許多[4]。
3.2借助網(wǎng)絡(luò)推廣助力，打造產(chǎn)品品牌
充分利用各種網(wǎng)絡(luò)推廣手段，利用電商平臺(tái)，設(shè)定特定日期為花卉推廣日、優(yōu)惠日，利用微博、微信、論壇、網(wǎng)站、軟廣告等方式，提高產(chǎn)品“曝光率”，加強(qiáng)花卉品牌建設(shè)。
3.3重視移動(dòng)互聯(lián)領(lǐng)域，打造專業(yè)APP，提高用戶忠實(shí)度
除了傳統(tǒng)的借力美團(tuán)、大眾點(diǎn)評等移動(dòng)平臺(tái)外，還應(yīng)重視自行組建專業(yè)花卉銷售或服務(wù)類APP�？珊w行業(yè)資訊、供應(yīng)商機(jī)、花卉服務(wù)、花卉軟件、花卉裁培技術(shù)等相關(guān)的信息，為用戶提供更全面花卉相關(guān)服務(wù)。
3.4借力京東、蘇寧等新老電商銷售巨頭
一方面可以銷售平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)品牌推廣與銷售，更重要的意義在于京東、蘇寧等企業(yè)有強(qiáng)大的物流體系和售后服務(wù)平臺(tái)，其不斷打造冷鏈運(yùn)輸，可實(shí)現(xiàn)花卉產(chǎn)品銷售的當(dāng)日達(dá)、次日達(dá)，滿足客戶的時(shí)間、品質(zhì)需求。
3.5借力物聯(lián)網(wǎng)，打造安全、可追溯花卉產(chǎn)品，創(chuàng)新花卉銷售模式
消費(fèi)者在購買花卉產(chǎn)品時(shí)，只要掃描或輸入產(chǎn)品編碼，通過手機(jī)或電腦就可以查詢產(chǎn)品信息，包括花卉品種、種系、產(chǎn)地、培育時(shí)間、溫濕度、運(yùn)輸商、二次加工等全產(chǎn)品周期信息。產(chǎn)品信息全程可追溯，為產(chǎn)品品質(zhì)提供保障。同時(shí)，借助于物聯(lián)網(wǎng)，在花卉認(rèn)養(yǎng)、代養(yǎng)，訂單維護(hù)（核心是培育參數(shù)的實(shí)時(shí)追蹤）、利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造仿真模擬店等方向也有很大發(fā)展空間。
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