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廣播電視大學(xué)網(wǎng)站發(fā)展方向初探論文
一、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式多樣化
隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式也走向多元化的時(shí)代。目前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式主要有論壇、文章或視頻評(píng)價(jià)、聊天工具、博客、微博五大類別,而天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站目前只有論壇一種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式,因此電大網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展空間巨大,隨著教師科研項(xiàng)目的逐步開展,必將出現(xiàn)適應(yīng)電大教學(xué)的新型互動(dòng)模式,其發(fā)展趨勢(shì)主要有以下七個(gè)方面:
1.教學(xué)資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)逐步完善
目前電大學(xué)生可對(duì)教師發(fā)表的教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)分,但是網(wǎng)站并沒(méi)開通對(duì)教學(xué)資源的評(píng)論功能。隨著天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的不斷發(fā)展,教學(xué)資源的不斷豐富,教學(xué)資源的評(píng)價(jià)系統(tǒng)必將逐步完善。今后的發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)是學(xué)生可以對(duì)教師上傳的教學(xué)資源發(fā)表評(píng)論,同時(shí)學(xué)生還能對(duì)他人的評(píng)論進(jìn)行評(píng)論。被他人評(píng)論的信息發(fā)布者會(huì)收到網(wǎng)站系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送的提示消息,可通過(guò)提示直接跳轉(zhuǎn)到被他人評(píng)論的信息頁(yè)面,瀏覽他人對(duì)自己發(fā)布信息的評(píng)價(jià)。從而進(jìn)一步促進(jìn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過(guò)瀏覽相關(guān)評(píng)論而更有針對(duì)性的選擇自己所需的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.電大教學(xué)微博上線
目前天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站并沒(méi)有開通微博,更沒(méi)有針對(duì)于電大學(xué)生學(xué)習(xí)的微博產(chǎn)品。但隨著微博市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展,電大教學(xué)微博上線也將指日可待。其發(fā)展趨勢(shì)是學(xué)生可以通過(guò)微博與其他在校學(xué)生更好的溝通與協(xié)作學(xué)習(xí),還可以通過(guò)微博更便利的向任課教師及導(dǎo)學(xué)教師咨詢問(wèn)題。任課教師可通過(guò)微博平臺(tái)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生報(bào)名參與。導(dǎo)學(xué)教師也可以通過(guò)微博更好的協(xié)助任課教師開展教學(xué)工作。此外,微博的運(yùn)營(yíng)還將為電大的科研工作提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。從事科研工作的教師可以針對(duì)電大教學(xué)模式設(shè)計(jì)一些輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用產(chǎn)品,從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)。
3.研發(fā)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展迅速,現(xiàn)在的技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成各類實(shí)驗(yàn),也可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)過(guò)程。在不久的將來(lái),以提升學(xué)生實(shí)踐能力的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境研發(fā)將成為教育工作者的科研工作重點(diǎn),由此會(huì)誕生系列具有寓教于樂(lè)功能的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)游戲。這種將教學(xué)與娛樂(lè)有效的結(jié)合的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠讓學(xué)生通過(guò)在虛擬環(huán)境中的體驗(yàn)過(guò)程,全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)能力,從而充分發(fā)揚(yáng)電大職業(yè)教育與開放教育有效結(jié)合的特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
4.形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂將成為天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)重點(diǎn),它將是在聊天室的基礎(chǔ)上增添簽到、問(wèn)答、討論等功能的仿真課堂,可以實(shí)現(xiàn)異地同步教學(xué)。無(wú)論是在加班還是在出差的學(xué)生都可以在規(guī)定的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入在線課堂,進(jìn)行簽到,然后根據(jù)教師所給的教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于不理解的問(wèn)題還可以向教師提問(wèn)。教師可以設(shè)計(jì)小組教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行課堂討論。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的優(yōu)勢(shì)是可以保存教學(xué)過(guò)程,讓那些因特殊情況未能按時(shí)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué),可以在其它時(shí)間通過(guò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)課。這樣一來(lái),必將充分發(fā)揚(yáng)電大教育的開放性優(yōu)勢(shì),打破學(xué)習(xí)的地域限制與時(shí)間限制,從而有效緩解學(xué)生的工學(xué)矛盾問(wèn)題。
5.研發(fā)教學(xué)視頻節(jié)目
很多教育工作者是根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成理論著書的,而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻是先學(xué)習(xí)相關(guān)理論然后再付諸實(shí)踐的。這是兩種截然不同的學(xué)習(xí)與總結(jié)方式,前者是先實(shí)踐再總結(jié),后者是先學(xué)習(xí)后實(shí)踐再總結(jié)。但是由于現(xiàn)階段教育環(huán)境所致,學(xué)校只能通過(guò)考試的方式來(lái)把握學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),但很難保證所有學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)有效運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),更難保證讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出與時(shí)俱進(jìn)的理論來(lái)充實(shí)到所學(xué)知識(shí)體系中。這便是當(dāng)今學(xué)生實(shí)踐能力差,缺乏創(chuàng)意的根源。要改變這一教學(xué)現(xiàn)象,我們必須研發(fā)出新的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去自主思考并掌握相關(guān)理論知識(shí)。實(shí)現(xiàn)這種新型教學(xué)方法可以通過(guò)制作視頻節(jié)目來(lái)完成。我們可以將相關(guān)課程的理論知識(shí)與就業(yè)所需能力進(jìn)行整合,通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)制作成系列教學(xué)節(jié)目。例如數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中的計(jì)算機(jī)圖像處理課程,我們可以根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出系列教學(xué)節(jié)目視頻。每集節(jié)目中都有一個(gè)設(shè)計(jì)案例,先由某些公司提出設(shè)計(jì)需求,再由教師引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)思路及所要用到的知識(shí),最后進(jìn)行作品展示與點(diǎn)評(píng)。學(xué)生可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻全面了解其他學(xué)生完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程,了解處理圖像所需的知識(shí)、設(shè)計(jì)思路、注意事項(xiàng)等。在教學(xué)視頻下方,有關(guān)于該課程的全部教學(xué)課件,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入自主學(xué)習(xí)。
6.開通關(guān)鍵詞專區(qū)
對(duì)于一些涉及案例的課程不免需要進(jìn)行討論,這些基于網(wǎng)絡(luò)的討論主要是通過(guò)論壇來(lái)完成的。這樣一來(lái)就會(huì)出現(xiàn)信息量大,重點(diǎn)不明確,檢索不便利的問(wèn)題。因此我們可以考慮在論壇的上方設(shè)置“關(guān)鍵詞專區(qū)”。該區(qū)域里只顯示發(fā)帖人填寫的關(guān)鍵詞,瀏覽網(wǎng)站的用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊關(guān)鍵詞直接跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)帖子進(jìn)行具體閱讀。為實(shí)現(xiàn)讓論壇具有保護(hù)第一發(fā)帖人創(chuàng)意的功能,我們可以在后臺(tái)設(shè)計(jì)程序,使用戶在發(fā)帖時(shí)設(shè)置的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞專區(qū)中已存在關(guān)鍵詞進(jìn)行匹配,如果匹配成功,會(huì)由系統(tǒng)彈出提示窗口并顯示信息“該關(guān)鍵詞已存在,發(fā)帖內(nèi)容請(qǐng)勿雷同!”,由此向發(fā)帖人提示已有其它用戶發(fā)表過(guò)類似內(nèi)容的帖子。這樣既可以讓用戶一目了然的了解當(dāng)前課程論壇的重點(diǎn)內(nèi)容,又可以有效避免重復(fù)或雷同的內(nèi)容出現(xiàn)。
7.研發(fā)限時(shí)答題系統(tǒng)
目前一體化課程的在線測(cè)試部分需要學(xué)生在線達(dá)到一定時(shí)間,教學(xué)資源達(dá)到一定次數(shù)才可以進(jìn)行在線測(cè)試,這樣便使很多學(xué)生產(chǎn)生了為達(dá)到在線時(shí)間和資源次數(shù)而進(jìn)行無(wú)意義的學(xué)習(xí)行為。有一部分具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生希望可以直接進(jìn)行測(cè)試,以免浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這一問(wèn)題,我們可以設(shè)計(jì)出集學(xué)習(xí)資源與在線測(cè)試為一體的限時(shí)答題系統(tǒng),該系統(tǒng)的功能是將試題按章節(jié)劃分,學(xué)生在選擇測(cè)試章節(jié)后,系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中挑選一道屬于該章節(jié)知識(shí)范圍內(nèi)的試題,讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測(cè)試,該題目的限定時(shí)間是根據(jù)人類閱讀文字的速度來(lái)設(shè)定的,這樣就可以通過(guò)限時(shí)手段來(lái)防止學(xué)生一邊答題一邊利用搜索引擎找尋相關(guān)答案。若學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)答對(duì)試題,就可以順利進(jìn)入下一道試題繼續(xù)測(cè)試,若沒(méi)有在限定時(shí)間內(nèi)答對(duì)試題,則會(huì)在試題下方顯示出相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接,學(xué)生可通過(guò)點(diǎn)擊鏈接重新學(xué)習(xí)與該試題相關(guān)的知識(shí),學(xué)習(xí)完畢后點(diǎn)擊“返回測(cè)試”按鈕,則由系統(tǒng)再次從后臺(tái)試題庫(kù)中挑選另一道此類知識(shí)的試題讓學(xué)生進(jìn)行再次測(cè)試,直到測(cè)試答案正確方可進(jìn)入下一題。限時(shí)答題系統(tǒng)應(yīng)具備記憶功能,可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在答題過(guò)程中能夠隨時(shí)終止測(cè)試,再次登陸進(jìn)入限時(shí)答題系統(tǒng)后可在上次答題的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行測(cè)試。
二、網(wǎng)站管理重點(diǎn)
被規(guī)范后的網(wǎng)站,應(yīng)采取實(shí)名制認(rèn)證方式,用戶可通過(guò)密碼與手機(jī)相互關(guān)聯(lián)的方式來(lái)進(jìn)行密碼保護(hù)。每個(gè)用戶都應(yīng)該擁有各自的權(quán)限,在管理模式上也應(yīng)該更加規(guī)范統(tǒng)一。
1制定獎(jiǎng)勵(lì)制度
每個(gè)用戶在進(jìn)行上傳或下載教學(xué)資源等操作時(shí),都會(huì)獲得一定的積分,然后由網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行排名,讓在線用戶能夠方便的瀏覽到積分排名情況。各級(jí)院校可對(duì)上傳教學(xué)資源積分排名靠前的教育工作者給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),還可將下載教學(xué)資源積分排名靠前的學(xué)生納入優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選范圍。這樣就能通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)激勵(lì)教師豐富網(wǎng)站教學(xué)資源,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
2定期進(jìn)行維護(hù)
網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)需要經(jīng)常備份存檔,防止因數(shù)據(jù)丟失或感染病毒而影響網(wǎng)站正常運(yùn)行。因此需要市校管理服務(wù)器的專職工作人員按時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份,還需要督促各個(gè)分校按時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的安全備份,為天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站正常運(yùn)行提供有力保障。
3及時(shí)發(fā)布信息
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,網(wǎng)站的功能將越來(lái)越多,更新?lián)Q代的速度也將越來(lái)越快。因此網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員要明確的把新加入的操作功能及使用方式以網(wǎng)絡(luò)教程的形式發(fā)送到每一個(gè)用戶的郵箱,并在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布公告,讓每個(gè)登陸的用戶都能第一時(shí)間了解到關(guān)于網(wǎng)站更新情況的最新消息。作為入學(xué)指南的教師更要為每一位學(xué)員明確的講解出天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的使用方式,相關(guān)功能,更要讓學(xué)生明確按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性,強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站發(fā)展前景分析
1實(shí)用性
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)功能的改進(jìn),天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的實(shí)用性得到了大大提升。對(duì)學(xué)生而言,可通過(guò)網(wǎng)站方便的查詢出有關(guān)電大學(xué)習(xí)種種規(guī)定,并能在網(wǎng)站自動(dòng)提示及導(dǎo)學(xué)教師短信提示的雙重督促下按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不僅讓學(xué)生加強(qiáng)了自我管理的意識(shí),還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和人力雙重監(jiān)管機(jī)制來(lái)避免學(xué)生遺落學(xué)習(xí)課程。對(duì)教師而言也將獲得更好的自我展示平臺(tái),激發(fā)教師的榮譽(yù)感,同時(shí)責(zé)任教師的審核監(jiān)管制度也將屏蔽掉重復(fù)或空泛的教學(xué)內(nèi)容,使網(wǎng)站的教學(xué)資源能夠得到快速的更新與優(yōu)化。
2拓展性
當(dāng)今社會(huì)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼發(fā)展起來(lái),聯(lián)合辦學(xué)的方式也被越來(lái)越多地學(xué)生認(rèn)可。經(jīng)過(guò)整合統(tǒng)一與資源優(yōu)化后的天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站必將獲得更多的流量,這就意味著天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站價(jià)值將得到大大提升。我們可以在網(wǎng)站頁(yè)面開設(shè)出一些與教育相關(guān)的廣告位用來(lái)招商引資。當(dāng)今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分注重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,網(wǎng)站流量的提升也必將對(duì)聯(lián)合辦學(xué)起到很好的推動(dòng)作用。例如可以開展培訓(xùn)課程的免費(fèi)在線講座,學(xué)�？梢灾谱鞒鲋v座視頻,將其放在網(wǎng)站上供學(xué)生隨時(shí)隨地點(diǎn)播觀看,想?yún)⒓优嘤?xùn)的學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行在線報(bào)名。這種在線招生方式將有效降低勞動(dòng)成本,同時(shí)有利于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大范圍推廣。
3影響力
在發(fā)展教學(xué)的同時(shí),可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推廣讓更多的人知道天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的存在。教師和學(xué)生都是很好的傳播媒介。優(yōu)秀的教師可通過(guò)這個(gè)平臺(tái)獲得更多學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生也將通過(guò)這個(gè)平臺(tái)獲得更多有價(jià)值的知識(shí)。配合適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)活動(dòng),天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的影響力也將迅速得到提升,這對(duì)電大的招生與教學(xué)工作都會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。總之,天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的管理平臺(tái)需要整合統(tǒng)一,網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式需要研發(fā),與此同時(shí)我們要注重提升管理效率,提高教師素質(zhì),逐步完善對(duì)天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的管理,逐漸擴(kuò)大網(wǎng)站的影響力。這樣才能充分發(fā)揮電大開放教育的優(yōu)勢(shì),使天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站加速發(fā)展,進(jìn)入良性循環(huán)的最佳狀態(tài),得到更多學(xué)生及社會(huì)人士的認(rèn)可。
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