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90后幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)與支持策略論文
摘要：
為了能夠使90后幼兒教師更好的完成幼兒教師工作，需要幼兒園管理人員優(yōu)化培訓(xùn)模式、在入職培訓(xùn)方面實(shí)施創(chuàng)新、加強(qiáng)師德方面的培訓(xùn)內(nèi)容、加強(qiáng)90后幼兒教師對自身以及工作的認(rèn)識(shí)、幫助其完成角色的轉(zhuǎn)變。本文就90后幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)與支持策略進(jìn)行了分析研究。
關(guān)鍵詞：
90后；幼兒園；幼兒教師；職業(yè)素養(yǎng)
在現(xiàn)階段，90后已經(jīng)逐漸成為了幼兒教育工作的主力軍，90后幼兒教育工作者在其成長過程中科技、文化都發(fā)生了飛速變化，這也使得90后的幼兒工作者能夠具有更加開闊的思維、能夠更好的接受先進(jìn)的知識(shí)，但也因?yàn)槠涑砷L環(huán)境的特點(diǎn)使其在處事風(fēng)格、性格等方面也都存在相應(yīng)的特點(diǎn)，為了能夠使90后的幼兒教師能夠更好的完成幼兒教育工作，需要幼兒園管理者能夠針對90后幼兒教師的特點(diǎn)，做到良好的引導(dǎo)，使他們能夠更好的完成幼兒教育工作。
1、優(yōu)化培訓(xùn)模式
入職培訓(xùn)，使90后幼兒教師進(jìn)入教師角色，轉(zhuǎn)變教育觀念，使90幼兒教師能夠幼兒教育過程中找到自己的位置，發(fā)揮自己能力。
1.1在入職培訓(xùn)方面實(shí)施創(chuàng)新
在以往對新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)的時(shí)候，會(huì)在開始之前備好的詳細(xì)的文本材料，必要的文字內(nèi)容會(huì)打印出來，分發(fā)給每個(gè)參加入職培訓(xùn)的新員工，在培訓(xùn)過程中往往也多會(huì)采用類似于講課的模式，有一個(gè)培訓(xùn)講師在講臺(tái)上進(jìn)行講解，眾多入職員工字在講臺(tái)下進(jìn)行收聽、記錄，這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式在進(jìn)行入職培訓(xùn)的時(shí)候能夠起到一定的效果。但將這種培訓(xùn)方式運(yùn)到90后幼兒教師的培訓(xùn)環(huán)節(jié)的時(shí)候，有時(shí)候未能夠取得良好的效果。經(jīng)過對90后幼兒教師進(jìn)行溝通、了解之后，發(fā)現(xiàn)相對于過去的幼兒教師，90后幼兒教師成長的過程正是社會(huì)發(fā)生飛速發(fā)展的階段，他們相對于老一代的幼兒教師結(jié)果到了更多先進(jìn)的理念、新鮮的科技，這在大大開拓了90后幼兒教師思想、理念的同時(shí)，也使得他們對傳統(tǒng)、枯燥的文字培訓(xùn)模式缺乏興趣。由此，為了能夠通過入職培訓(xùn)讓90后幼兒教師吸收到更多的職業(yè)知識(shí)、培訓(xùn)幼兒教師相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，針對傳統(tǒng)培訓(xùn)方還是文字量大、內(nèi)容略枯燥的特點(diǎn)，在進(jìn)行90后幼兒教師入職培訓(xùn)的時(shí)候，開始使用帶有大量圖表、圖片信息的PPT技術(shù)，通過PPT技術(shù)的使用能夠讓90后幼兒教師更加直觀的接受到相應(yīng)的知識(shí)。并且在培訓(xùn)中注重90后幼兒教師天性的發(fā)揮，讓他們通過提出問題、分享心得等方式實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。通過在入職培訓(xùn)方面的創(chuàng)新大大提升了90后幼兒教師的入職培訓(xùn)效果。
1.2加強(qiáng)師德方面的培訓(xùn)內(nèi)容
近幾年在網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幼兒園教師在教育過程中使用體罰措施，甚至有的新聞報(bào)道中出現(xiàn)了幼兒教師虐兒童的事件，這些事件的發(fā)生不僅嚴(yán)重影響到了幼兒教師的形象，在另一方面也使得社會(huì)對于幼兒教師以及幼兒園的教育產(chǎn)生了質(zhì)疑。相對于老一代的幼兒教育工作者，90后的幼兒教師往往都是獨(dú)生子女，不像老一代的幼兒教師在成長的時(shí)候可能還需要站看弟弟妹妹，使得90后的幼兒教師在兒童管護(hù)方面經(jīng)驗(yàn)不足；另一方面，由于90后幼兒教師獨(dú)生子的情況，使他們在考慮問題的時(shí)候往往考慮的不全面，并且在做事情的過程中容易沖動(dòng)，并且對于沖動(dòng)造成的后果認(rèn)識(shí)不足，所以，為了使90后幼兒教師能夠在幼兒教育過程中走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好，也是為了防患于未然在進(jìn)行幼兒教師培養(yǎng)的過程中要注意幼兒教師師德方面的培養(yǎng)。在培訓(xùn)之中有選擇性的播放了新聞報(bào)道的虐視頻，結(jié)合視頻內(nèi)容以及新聞批判，進(jìn)一步加深師德培訓(xùn)，使90后幼兒教師知道在教育過程中應(yīng)該怎么正確的進(jìn)行幼兒的教育工作，在培訓(xùn)的過程中還要著重的介紹相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，促進(jìn)他們成為新時(shí)代優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
1.3加強(qiáng)90后幼兒教師對自身以及工作的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)中還要促進(jìn)90后幼兒教師對自己的認(rèn)識(shí)，使其能夠了解自身的有點(diǎn)以及缺點(diǎn)，通過這些方面的分析、了解，理清自身未來的發(fā)展方向以及發(fā)展道路。1.3.1完成角色的轉(zhuǎn)變。在對90后幼兒教師進(jìn)行自身認(rèn)知培訓(xùn)的時(shí)候，其中最為重要的教師幫助90后幼兒教師完成自身角色上的轉(zhuǎn)變，使他們能夠充分的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不再是一個(gè)學(xué)生，而是成為了一名意義重大的幼兒教師。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，還要通過幼兒教師責(zé)任說明以及具體實(shí)例，使90后的幼兒工作者能夠明白自己肩負(fù)的使命與責(zé)任，當(dāng)90后的幼兒教師承擔(dān)其相應(yīng)責(zé)任的時(shí)候也就是他們完成轉(zhuǎn)變的時(shí)刻。1.3.2樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀。幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)需要樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀，幼兒教育應(yīng)該緊緊跟隨社會(huì)發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收和學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念和方法，運(yùn)用到實(shí)際教育工作中。上在進(jìn)入到幼兒園的工作崗位之后，需要結(jié)合實(shí)際工作情況，拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍、知識(shí)深度，來提高工作水平，要讓90后幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀；在培訓(xùn)中要開拓教師的視野與思維，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)所指的并不只是對書本上知識(shí)、概念的學(xué)習(xí)，更包括在幼兒教育中對其他優(yōu)秀教師教學(xué)特點(diǎn)、處理問題方式、待人接物等方面的學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)完善自身，讓自身的職業(yè)素養(yǎng)不斷提升。1.3.3促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知。幼兒教師每天主要的工作就是培養(yǎng)幼兒，為了能夠使幼兒得到良好的培養(yǎng)，需要幼兒教師在教育中能夠保持良好的情緒，這也就需要幼兒教師能夠有清晰的職業(yè)認(rèn)知，不能夠?qū)⒉涣记榫w帶到課堂上，更是絕對不能讓不良情緒波及到幼兒。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，要進(jìn)一步的讓90后幼兒教師認(rèn)識(shí)是幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)，將自身性格、特點(diǎn)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知相結(jié)合，將幼兒教師的教育工作做到最好。
2、加大90后幼兒教師的支持力度
2.1樹立典型———讓90后教師有追求的目標(biāo)
充分發(fā)揮70后、80后教師的優(yōu)勢，讓優(yōu)秀的教師做師傅，引領(lǐng)90后教師的成長。我們舉行了盛大的拜師會(huì)，我們?yōu)?0后教師認(rèn)真挑選師傅，讓她們在專業(yè)發(fā)展的道路上有了“引路人”。幼兒園每年會(huì)評比“先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵”。我們把她們的事跡都公示出來，讓更多的90后教師學(xué)習(xí)，讓她們有了心目中的“偶像”，從而確立了自己的追求目標(biāo)和方向。
2.2團(tuán)隊(duì)活動(dòng)———讓90后教師更有團(tuán)隊(duì)意識(shí)
90后教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，工作和生活中喜歡“單槍匹馬”地干，為此我們特別注重她們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的打造。在幼兒園的各項(xiàng)培訓(xùn)中，我們增加了一些需要小團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓她們通過游戲直接感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。讓工會(huì)活動(dòng)更加豐富多彩，我們組織了90后教師參與“三八”婦女節(jié)遠(yuǎn)足活動(dòng)、登山活動(dòng)；舉行新年、元旦聯(lián)誼活動(dòng)等，讓大家在活動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)合作的快樂。
在幼兒園的評比中更加突出“集體榮譽(yù)獎(jiǎng)”。例如：明星班級的評比，優(yōu)秀年級組的評比等，這些更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的密切合作。幼兒園的管理人員，要充分的重視對于90后幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)以及相應(yīng)的支持，當(dāng)理順了對90后幼兒教師的管理后，這一批具有創(chuàng)新思維和開拓精神的幼兒教師可以在幼教事業(yè)中更舒展地展示自己的才能，將自己的青春和熱情奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
參考文獻(xiàn)
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