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做一個(gè)愛心和智慧兼?zhèn)涞陌嘀魅谓馕?/p>
班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等各方面事務(wù)的專聘教師。以下是小編整理的做一個(gè)愛心和智慧兼?zhèn)涞陌嘀魅谓馕�，歡迎閱讀。
二、智慧型的班主任，懂得教育需要及時(shí)性和伸縮性
許多盡職盡責(zé)的教師，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題立即解決，沒有絲毫的拖延，避免了許多不良風(fēng)氣的進(jìn)一步發(fā)展，值得我們敬佩。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題而不能及時(shí)找到解決辦法時(shí)，就會(huì)給我們的工作帶來很大的被動(dòng)性，使原本簡單明了的個(gè)案變得困難重重，甚至險(xiǎn)象環(huán)生。比如，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不對(duì)，就應(yīng)該及時(shí)了解情況，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們克服暫時(shí)的困惑、痛苦或煩惱。如果我們發(fā)現(xiàn)或了解到學(xué)生之間存在矛盾，也應(yīng)及時(shí)展開詢問和協(xié)調(diào)，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，造成不良后果。任何事情都有兩面性，這并不意味著凡事都要急于求成。教育也需要伸縮，不能操之過急。
三、班主任要有一份大智若愚的智慧
原諒學(xué)生的每一次錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤是孩子成長必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，讓孩子面對(duì)每一次錯(cuò)誤的過程也是一次教育契機(jī)，不僅是一次幫助學(xué)生看清事物本身的過程，也是讓學(xué)生建立起不怕打擊、勇于面對(duì)、及時(shí)改正的態(tài)度的過程。教會(huì)學(xué)生虛心接受批評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成虛心接受批評(píng)的習(xí)慣。當(dāng)我們不經(jīng)意間犯了錯(cuò)誤，學(xué)生指出來時(shí)，我們不要生氣，反而要給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。如果我們踏踏實(shí)實(shí)地和學(xué)生談心，也許他們會(huì)更能把這些話放在心上。所以，談話很重要，換一種方式談話很重要，沒有人喜歡在教別人做這做那的時(shí)候謙虛。平等會(huì)讓人樂于受到尊重，幽默一點(diǎn)效果會(huì)更好。
四、智慧型的班主任，懂得調(diào)動(dòng)一切積極因素營造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體
著名教育學(xué)家馬卡連柯說:“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了�！� 班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，有了這樣的主人翁意識(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，參與班級(jí)活動(dòng)的積極性也會(huì)更高。學(xué)生的個(gè)人發(fā)展離不開集體，作為班主任要充分營造寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性特征，如何讓他們成為集體的一員，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值是非常重要的。班級(jí)是我們共同的家，要把家建設(shè)好，需要每個(gè)家庭成員的努力和付出。
用正確的方法引導(dǎo)和組織學(xué)生，讓他們?cè)诎嗉?jí)中產(chǎn)生集體歸屬感，是班主任工作的核心，也是做好班級(jí)教育的關(guān)鍵。前蘇聯(lián)教師霍姆林斯基說過 "集體的道德品質(zhì)是個(gè)人道德品質(zhì)的源泉"。因此，加強(qiáng)集體思想建設(shè)是班主任工作的一個(gè)重要方面，它是創(chuàng)建良好班集體的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的影響也是最強(qiáng)的，班級(jí)中，如果學(xué)生有較強(qiáng)的集體思想意識(shí)，就容易形成一種向上學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的促進(jìn)作用。
五、智慧型的班主任，能處理好幾種關(guān)系
在我看來，智慧型的班主任能與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，既是嚴(yán)師，又是摯友。在與家長的交往中，既是一位專業(yè)、自信的班主任，又是一位謙遜、真誠的朋友。在與班級(jí)各科老師的關(guān)系中，既是友好的同事，又是建立良好班集體的重要伙伴。
班主任工作更讓我深知，在當(dāng)今日新月異的高科技時(shí)代，我需要改變?cè)S多傳統(tǒng)的班級(jí)教育方式，用現(xiàn)代的眼光去教育我們新時(shí)代的孩子，不僅要勤于讀書，勤于思考，還要不斷學(xué)習(xí)，走在孩子們的前面。做一名陽光智慧的班主任，對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種很好的鍛煉。
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