小學學校教學工作計劃春季

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的小學學校教學工作計劃春季，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學校教學工作計劃春季1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學校辦學理念的指引下，圍繞學校本期工作要點，以提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量為目標。引導(dǎo)廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向?qū)W校工作的各方面和各環(huán)節(jié)，在教學實踐中開展各項教育科學研究，我校的教研工作重點在于突出教研的校本性、實用性、科學性和廣泛參與性，教研為教學質(zhì)量的提高提供服務(wù)，教研的發(fā)展為學校的發(fā)展提供支撐;多方位、多層次組高中教研處工作計劃考、學考水平繼續(xù)大步提高的因素，探索解決措施，為高考、學考取得好成績做出貢獻;形成“人人參與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、工作要點

　　(一)抓好教學研究，提升教學質(zhì)量

　　1、加強課堂教學實效性研究，向45分鐘要質(zhì)量樹立有效教學理念。我校學生基礎(chǔ)參差不齊，如果強調(diào)集體備課而采用相同的教案、課件、教學策略，那肯定有些班是不適合當，因此，在強調(diào)集體備課的基礎(chǔ)上還應(yīng)有針對不同層次班級的不同的實施策略和重點，加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學效率。

　　2、廣泛開展聽課評課活動，實行骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課制度，這一制度已取得了很好的效果，有力地促進了教師間的切磋與相互提高，本期將完善制度。

　　3、開放課堂，實行推門聽課制度，這一活動上學期在高三大量開展，收到了高三主管領(lǐng)導(dǎo)和年級教師的高度評價，大力的推動了年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學的質(zhì)量，本期教研室將推動學校各層次的推門聽課。

　　4、以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習研究教綱和考綱，加強教法、學法研究和高考研究。由于新課改，考綱與大綱都有相應(yīng)的修訂，還有很大部分教師沒有系統(tǒng)的、全面的研讀他們，教學方向把握不準，影響了有效教學。在全體教師中開展一次深入研讀《考綱》與《教學大綱》的活動迫在眉睫。

　　(二)抓好教研常規(guī)工作，提高教研效益

　　1、加強校園教研網(wǎng)建設(shè)。本期將加大對各備課組和教研組的檢查考核力度，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教研教學中的效用，加強教師間的交流，加強優(yōu)秀資源的共享，加強集體備課的效率，減少重復(fù)勞動。建立完整的高中階段各學科教案、課件、試題和高考資料等電子資料庫。本期每個備課組選擇1—2個單元做好集體備課工作，要求將集體備課單元的教案、課件在上課前上傳至三中網(wǎng)上，力爭通過2至3年時間建立一套完整的適合我校需要的教學用資源。

　　2、加強課題研究和校本研究。

　�、僭鷮嶉_展省級課題《高效課堂和有效教學模式研究》和《普通高中學校學困生援助機制研究》的研究工作。規(guī)范課題研究過程，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責到人，形成綜合型科研管理，力爭課題研究出成果、出經(jīng)驗，出效果。

　�、诹⒆阈１狙芯�，根據(jù)學校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，爭取立項一批校級課題并扎實推進這些課題的研究工作，力爭參與各級課題研究工作，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。

　　3、充分發(fā)揮教研組在教學、教研中的作用。教研組長要在學科團隊管理和學科教學、教研中起模范帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結(jié)好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經(jīng)驗、推成果上。教研組成員要精誠團結(jié)，加強合作，發(fā)揚團隊精神，打造精品團隊。教研組要組織有經(jīng)驗的老師研究高考、學考，為高考、學考復(fù)習提供支持和指導(dǎo)。

　　4、充分發(fā)揮備課組作用，認真抓好集體備課。備課組長要認真組織集體備課。集體備課要突出備課、論課、上課、評課等環(huán)節(jié)，重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。

　　5、組織教師撰寫科研論文，積極參加各種競賽評比活動。積極組織教師參加各級各類論文、課件和課堂教學實錄參賽活動。

　　6、組織人員提煉我校教研、教改和教學經(jīng)驗和成果，對好的、成熟的成果加以推廣，試辦教研論壇，推動校本教研更上一層樓。

　　(三)加大教師培訓力度，打造精品教師隊伍

　　一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本保障。我校的教師培訓要采用主要依靠本校的'力量，采用多種培訓方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。

　　1、壯大骨干教師培訓力度。學校將組織一批中青年骨干教師參加省市級骨干教師培訓，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　2、重視青年教師培養(yǎng)。通過師徒結(jié)對的形式，讓有經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)年青教師快速成長。通過徒弟匯報課的展示，組織相應(yīng)教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學模式。

　　3、請進來，走出去。或請專家學者到學校來舉行專題講座，或組織教師外出學習考察，讓老師們開闊視野，增長見識。強調(diào)外派教師學習經(jīng)驗介紹與交流。也要想辦法提高全體教師的學分。

　　(四)研究教學，提高高考學考質(zhì)量

　　1、成立學校專家小組，加強高考、學考教學研究，為備考工作提出建設(shè)性指導(dǎo)意見。在上學期工作的基礎(chǔ)上，加大高二學業(yè)水平研究小組的工作力度。

　　2、重視并做好高考、學考信息資料的收集整理和發(fā)放工作。

　　3、整合好校內(nèi)外資源，為教學服務(wù)。

　　4、組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。

　　(五)組織學生活動，發(fā)展學生特長

　　1、開展各種藝術(shù)活動，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)人才。

　　2、開展學科競賽活動。各教研組要結(jié)合學科特點組織一系列的競賽活動，充實學生的課余時間，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　(六)搞好科室建設(shè)，提高服務(wù)水平

　　1、加強教研室人員隊伍思想、組織和作風建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

　　2、加大對教研組長和備課組長的培養(yǎng)與管理，強調(diào)工作實績。建設(shè)高效務(wù)實的教研隊伍。

　　3、加強和上級教育教研部門的聯(lián)系，爭取上級部門的支持與指導(dǎo)，完成上級部門布置的各項工作任務(wù)。

　　4、科學制定教研工作計劃，認真落實計劃的各項工作。

　　5、保質(zhì)保量地完成學校臨時分配的各項工作。

　　6、堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)造性地工作。

　　7、加強教研室檔案建設(shè)，做好資料的整理、匯編和歸檔工作。

小學學校教學工作計劃春季2

　　作為一名長期在農(nóng)村小學的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的校長，要三要“要誠、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談?wù)劗斝ｉL的一點點體會：

　　一、要誠

　　“要誠”即要有誠心�！罢\心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這校長必備的素質(zhì)和心態(tài)，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動下臺。誠心，其實以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，有一位上了年紀的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學生之事，學校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發(fā)腫，家長鬧到學校與這位老師要評理，非常僵硬，找這位教師說理，可他卻雖認錯了一點，但的觀點，家長一方不肯罷休，再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風若干條例》了該教師并扣了獎金，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷，說我不關(guān)照的教師，偏袒學生家長，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學生的手段，在學校需要崗位時，我給他調(diào)離了崗位，了他與學生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現(xiàn)在他對所做的工作，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也得融洽。

　　平時生病教師，或教師都要盡心盡責地幫助，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支持，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

　　二、“要廉”

　　當校長當然不比當官的有權(quán)和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權(quán)，如何用好校長的權(quán)力當然各人有各人的想法，但我當校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學形象，都會給教師帶來的，比如說，在調(diào)動教師、評職、評優(yōu)過程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短�！边@事不把握好，今后就很難工作，還有學一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，校務(wù)公開，監(jiān)督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。

　　三、要勤

　　勤：不怕辛苦、不怕累，為學發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農(nóng)村小學校長更不比城市小學校長當?shù)萌菀�，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級的.支持。是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學校更為，當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助解決反映學校發(fā)展的情況和的成績，才能各級對學校工作的傾力支持。

　　當然，當好校長還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調(diào)動更的工作性，才能各級對你工作的支持，才能使學校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會對學好評。

小學學校教學工作計劃春季3

　　2020年是教學質(zhì)量提升年，我們將以“聚焦核心素養(yǎng)，全面提升教學質(zhì)量”為核心，圍繞新教育實驗、英語質(zhì)量提升重點工作，堅持重點工作突出抓，常規(guī)工作務(wù)實做，務(wù)本求實，追求卓越，全面提升我中心校小學教育教學質(zhì)量。

　　一、持續(xù)發(fā)力推進“3+N”模式新教育實驗

　　各校繼續(xù)開展新教育“3+N”模式實驗，扎實開展各項活動。規(guī)模小學報名參加新教育線上學習的教師認真完成學業(yè)。規(guī)范教師讀書、教育隨筆、教育敘事等常規(guī)底線要求，樹立榜樣教師，示范引領(lǐng)。中心校組織開展師生讀書分享評選、新教育實驗展示活動、種子教師敘事等活動，遴選出一批新教育實驗的優(yōu)秀教師。

　　二、精準實施英語學科建設(shè)行動

　　各校專、兼任英語教師學習《小學英語質(zhì)量提升行動實施方案》，重點落實師生聽、說、讀、寫、做的目標要求，要求學校層面每周對英語學科進行分項進行測評、中心校每兩周進行一次分項測評、一月一次綜合考評并計入學�？己�。

　　三、堅持閱讀、寫字活動常態(tài)化

　　以《小學課外閱讀指導(dǎo)意見》為行動指南，各校要上好閱讀推薦課、指導(dǎo)課、展示課；落實好“晨誦、午讀、暮省”課程建設(shè)和實施，積極開展“師生共讀共寫共生活”活動。嚴格落實《關(guān)于規(guī)范小學生寫字“雙姿”的通知》，著力規(guī)范小學生書寫“雙姿”，加強寫字課堂教學指導(dǎo)的實效，開展小學生寫字比賽活動。學校層面：各校堅持做好一月一次閱讀、寫字活動，做好資料積累，雙姿做到每天抽查督促。中心校人員不定期深入學校查看學生書寫、閱讀情況。

　　四、提高教研的實效性

　　結(jié)合縣級教研，落實高段語文、道德與法治教材的培訓，促進教師對新教材的.理解與運用。以課例研究為切入點，切實抓好教研工作。中心校教研活動，以有效提升教學質(zhì)量策略為主要內(nèi)容，凡外出學習的骨干教師，均需在中心校進行二次分享，以名師課例引領(lǐng)，開展學科主題研討活動，明確課改方向，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　五、持續(xù)開展課堂教學賽講

　　各校開展普聽達標競賽課活動、課標研讀活動、新上崗教師的達標課活動，中心校進行課堂賽講，隨后縣上開展優(yōu)質(zhì)課賽講和新上崗教師的達標課活動。各校要利用信息化教學手段，融合新教育理想課堂的“六個維度”，努力構(gòu)建“以學為主，師生互動”的課堂教學框架，應(yīng)用中提高課堂效益。

　　六、繼續(xù)做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作

　　學校領(lǐng)導(dǎo)要建立隨堂聽課制度，監(jiān)控常態(tài)課堂教學實效性，讓教學視導(dǎo)要逐步形成常態(tài)。教學主任要經(jīng)常深入班級開展教情學情調(diào)研和聽、評、議課活動，學期末要對重點工作落實情況進行督導(dǎo)總結(jié)，推廣典型經(jīng)驗，整改教學工作弊病，推進小學教學工作有效開展。

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