【必備】七年級數(shù)學教學工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的七年級數(shù)學教學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

七年級數(shù)學教學工作計劃 篇1

　　一：學生知識情況分析：

　　本學期所教兩個班超過100人。在這100人中，基礎較好的學生大約30～40人，多數(shù)

　　同學基礎不好，但在這兩個班中，大部分同學學習積極性較高，熱愛學習。

　　二、本學期教學主要任務和要求

　　(1)指導思想和基本任務：

　　以素質(zhì)教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機，領會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變

　　觀念，以學生為本，以質(zhì)量為魂。

　　(2)學生知識能力所達目標：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的`邏輯思維能力、運算能力、空間觀

　　念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算。

　　(3)教研教改項目及目標：

　　學習數(shù)學課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培

　　養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素質(zhì)。

　　三：提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　(1)認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱，明確教學目標 ;

　　(2)上好課，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率;

　　(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;

　　(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

　　(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效、及時;

　　(6)及時指導、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度。

七年級數(shù)學教學工作計劃 篇2

　　一、教學目標

　　1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;

　　2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;

　　3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;

　　4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

　　二、教材分析：

　　該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如等以及等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

　　整個教材體現(xiàn)了如下特點：

　　1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

　　2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

　　3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

　　4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

　　5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　　三、課程的教學過程要求我們：

　　1.課堂教學從：，轉(zhuǎn)變?yōu)椋海�使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

　　2、數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動，構建自己有效的`數(shù)學理解的場所。

　　3.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。

　　4.充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

　　5.給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。

　　四、注意事項

　　1、要由轉(zhuǎn)變?yōu)?

　　2、要由轉(zhuǎn)變到;

　　3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動;

　　4、結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

　　5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關的提示或暗示;

　　6、應設法讓學生參與到的數(shù)學活動中來并適當搭造的平臺;

　　7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能;

　　8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

七年級數(shù)學教學工作計劃 篇3

　　一、學生知識現(xiàn)狀的分析：

　　在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

　　二、本學期教學的主要任務和要求：

　　本期教材任務為完成滬教版七年級上數(shù)學“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的`

　　加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的章節(jié)內(nèi)容教學。并進行兩次月考一

　　次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。

　　三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

　　第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學習作好

　　一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關于“數(shù)”的學習的

　　重要基礎，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。

　　第二、三章整式的加減與一次方程與方程組，這部分的主要內(nèi)容是在學習有理

　　數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關于“代數(shù)”學習的重要基礎，也是整個中學階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要

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　　基礎。掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式、一元二次方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點

　　第四章直線與角是幾何入門教學。

　　第五章數(shù)據(jù)的收集與整理，這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。這部分內(nèi)容的引入是為適應社會發(fā)展的需要，讓學生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。

　　四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：

　　1、教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。

　　2.教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。

　　3、教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結構”為主的觀念，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

　　4、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

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