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六年級上冊數(shù)學教學計劃

時間:2022-11-01 08:26:38 教學計劃 我要投稿

人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃

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人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃1

  一、指導思想

  以學校的中心工作為導向,以新課程的理念為指導,圍繞教導處的工作計劃,本學期我們六年級教研組將加強教研組建設,以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,工作上追求“精細化”,在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時,使每一位學生和諧有個性的發(fā)展,能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務,更好地適應中學的學習。

  二、工作目標

  1、抓好理論學習,組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神,促有效課堂。

  2、加強教研組的團隊意識和合作意識,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

  3、加強對教師的行為的管理,自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度,通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動,把教研組的各項工作落到實處,深入課堂教學研究,特別是學生的作業(yè)布置與批改,要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施,質(zhì)量才能有突破性提高。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。

  5、繼續(xù)加強課題研究,認真撰寫案例和論文,構建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

  6、積極配合學校工作,對各項工作認真落實,鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

  7、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上,優(yōu)生率高于80%。

  三、主要工作和措施

  1、常規(guī)教研:每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求,對本年級的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質(zhì)量,促進師生發(fā)展。

  2、有效課堂教學的研究:認真寫好每月二篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

  3、作業(yè)設計的研究:提高作業(yè)設計的質(zhì)量,力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來,真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變,做到基礎與能力都得到訓練;作業(yè)設計有實效,成績確實有提高。

  4、課題的研究:對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的.點滴收獲,在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。加強復習課的研究,四月底上兩節(jié)復習課。

  5、學習習慣的研究:特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復,為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

  6、培優(yōu)補差研究:教研組編寫一些習題對知識專項過關,以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

  7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

  四、工作重點:

  1、強化常規(guī)教學研究,用以指導自己的教學工作,促進師生發(fā)展。

  2、通過有效課堂教學研究,提高教學質(zhì)量,促進教師整體素質(zhì)的提高。

  3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,全面提高學生素質(zhì)。

  4、加強課題研究。

人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃2

  一、本學期本課程的教學目標、要求和任務

  (a)知識和技能:

  1.理解分數(shù)乘除的含義,掌握分數(shù)乘除的計算方法,熟練計算簡單的分數(shù)乘除,進行簡單的分數(shù)初等算術運算。

  2.理解互易的含義,掌握互易的方法。

  3.理解比值的含義和性質(zhì),求比值,化簡比值,解決關于比值的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特性,用圓規(guī)畫圓;探索和掌握圓的周長和面積公式,可以正確計算圓的周長和面積。

  5.知道圓是軸對稱圖形,進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,軸對稱,旋轉來設計簡單的圖案。

  6.能在正方形紙上用數(shù)字對表示位置,對坐標的思想有初步了解。

  7.理解百分比的含義并巧妙地計算它可以解決關于百分比的簡單實際問題。

  8.了解扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (二)流程和方法

  1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  2.體驗解題策略的多樣性和運用假設性數(shù)學思維方法解題的有效性,感受數(shù)學的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識,初步形成觀察分析推理的能力。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  1.體驗學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。

  2.養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

  重點:分數(shù)乘除、圓、百分比等。

  困難:

  1.在學習整數(shù)和小數(shù)計算的基礎上,培養(yǎng)學生計算分數(shù)和解決與分數(shù)有關的.實際問題的能力。

  2.理解百分比的含義,掌握百分比的計算方法,將解決關于百分比的簡單實際問題。

  3.通過對曲線圖形——圓的特征及相關知識的探索研究,初步了解學習曲線圖形的基本方法,以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  二、學生的基本情況和提高教學質(zhì)量的具體措施

  (一)學生基本情況分析

  1.認識

  經(jīng)過五年的數(shù)學學習,大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了基本的計算能力,學會了整數(shù)和小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。曾涉足數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、問題解決、統(tǒng)計學、廣角數(shù)學等領域。但是有幾個學生不精通計算,

  抽象能力滯后,難以用數(shù)學知識解決問題,缺乏綜合分析能力。

  2.情緒和態(tài)度

  學生有良好的課堂紀律和良好的學習習慣,但也存在不平衡。一些學生因為學習失敗而對數(shù)學失去信心,所以在教學中充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,在教授新知識的同時幫助他們彌補舊知識。

  有些學生已經(jīng)提前進入青春期,我們應該尊重他們在教學中尋求獨立的要求,幫助他們冷靜下來,學好數(shù)學。

  (二)提高這學期教學質(zhì)量的具體措施

  1.首先,透徹理解本教材的內(nèi)容,掌握本教材教學的重點和難點,對學期教學有完整的構想;其次,每節(jié)課都要循序漸進的教。

  2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標。

  3.加強學生的改錯工作

  本教材教學內(nèi)容的安排和處理以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導,力求使教材的結構符合教育學和心理學的原理以及學生的年齡特點,并繼續(xù)體現(xiàn)以往實驗教材的風格和特點。這本教材內(nèi)容仍然豐富,注重學生的經(jīng)驗,反映知識的形成過程,鼓勵算法和解題策略的多樣化,改變學生的學習方法,體現(xiàn)開放式的教學方法。同時,由于教學內(nèi)容的不同,該教材還具有以下明顯特點。

  1.改進分數(shù)乘除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,加深學生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)學生的應用意識。和整數(shù)、小數(shù)計算的教學一樣,小數(shù)乘除的教學也要體現(xiàn)計算教學改革的思路。因此,實驗教材的編排與原來的義務教育教材相比有以下改進。

  (1)不要單獨講授分數(shù)乘法和分數(shù)除法的含義,而是通過解決實際問題,結合具體情況和計算過程,讓學生理解運算含義。

  (2)通過實際問題,引出需要用分數(shù)乘除法計算的問題,讓學生在真實情境中體驗和理解分數(shù)乘除法的算法和算法,將解題教學與計算教學有機結合。

  (3)借助運算和例題,引導學生探索和理解分數(shù)乘除的算法和運算。

  (4)敘事計算規(guī)則不再出現(xiàn),簡化了數(shù)學推導過程的敘事和解題思路的提示。通過直覺和操作的手段,對重點進行提示和引導,為學生提供更多的探索和交流空間。

  (5)調(diào)整分數(shù)乘與除法應用題的安排,注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。

  2.改進百分比的排列,注意知識的傳遞和聯(lián)想

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