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小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/h1>
時(shí)間:2022-08-25 09:26:07 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?/p>

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ,歡迎大家分享。

人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?/></p>
<h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、自主認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字及生詞。</p><p>  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的快樂(lè)。</p><p><strong>  【教學(xué)重點(diǎn)】</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)生字新詞。</p><p>  2、有感情地朗讀課文。</p><p><strong>  【教學(xué)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  詞語(yǔ)卡片、詞語(yǔ)果、CAI課件一套。</p><p><strong>  【教學(xué)時(shí)間】</strong></p><p>  2課時(shí)。</p><p><strong>  【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>  一、情景引入,揭示課題</p><p>  1、師:小朋友,你們喜歡春天嗎?</p><p>  (喜歡)</p><p>  春天也喜歡你們。你看,春天來(lái)了。</p><p>  (出示課件畫(huà)面《春天來(lái)了》、輕快的音樂(lè))</p><p>  你想說(shuō)什么?</p><p>  師:是呀,春天來(lái)了!大自然里的一切都醒了,有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋,他就是──學(xué)生齊讀課題:筍芽?jī)骸?/p><p>  二、初讀感知課文,自主、合作識(shí)字</p><p>  1、自讀課文,讀準(zhǔn)生字。</p><p>  2、抽讀生字:</p><p>  老師點(diǎn)字,會(huì)讀的一起讀。</p><p>  3、你想提醒同學(xué)注意哪個(gè)字的讀音?</p><p>  4、識(shí)字:</p><p>  方法交流:</p><p>  你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的,把你的好方法介紹給同桌的小朋友。</p><p>  匯報(bào):</p><p>  誰(shuí)想把自己的好方法推薦給大家呀?</p><p>  5、快樂(lè)傳遞讀詞語(yǔ):</p><p>  把生字放在詞語(yǔ)里,你還會(huì)讀嗎?</p><p>  我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)傳遞的游戲:</p><p>  請(qǐng)每小組的第一個(gè)孩子拿好快樂(lè)果,音樂(lè)停下時(shí),如果你會(huì)讀果子上的詞語(yǔ),這個(gè)快樂(lè)果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎?</p><p>  6、猜詞語(yǔ):</p><p>  我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲猜詞語(yǔ),誰(shuí)愿意到前面來(lái)猜?</p><p>  (抽生)</p><p>  下面的孩子不出聲,可以看老師處的詞語(yǔ)做動(dòng)作?纯凑l(shuí)的動(dòng)作能讓他最快把詞語(yǔ)猜出來(lái)。</p><p>  7、快速默讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?</p><p>  三、讀懂課文,感悟課文</p><p>  1、小組合作學(xué)習(xí)1~5段:</p><p>  ⑴請(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量,選擇最想讀的段。</p><p>  ⑵小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀讀選擇的那段課文;ハ嗾f(shuō)說(shuō),從你們讀的那段課文里你讀懂了什么?準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)?</p><p>  (小組合作學(xué)習(xí))</p><p> 、钦(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,沒(méi)有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽(tīng),可以向別的小組代表提問(wèn),當(dāng)一位善于提問(wèn)的小記者,匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心,以最快的速度讓別組的小記者心服口服。</p><p>  ⑷匯報(bào):</p><p>  6個(gè)學(xué)習(xí)小組分別作學(xué)習(xí)匯報(bào),沒(méi)匯報(bào)的小組對(duì)正在匯報(bào)的小組所匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書(shū)。</p><p>  2、情景感悟第6段:</p><p>  ⑴過(guò)渡:</p><p>  在媽媽不停的嘮叨中,春天已經(jīng)變得萬(wàn)紫千紅,你看:</p><p>  展示畫(huà)面:</p><p>  禾苗綠得發(fā)亮,桃花笑紅了臉,柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子,小鳥(niǎo)歡快的歌唱。</p><p>  ⑵誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的`心情?</p><p> 、枪S芽?jī)嚎匆?jiàn)這樣的景色會(huì)是怎樣的心情?</p><p>  ⑷孩子們,帶著你自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子,想怎么讀就怎么讀?</p><p> 、蓞R報(bào):</p><p>  誰(shuí)想把自己喜歡的句子讓大家也分享?</p><p>  (相機(jī)指導(dǎo):評(píng)讀第二句,賽讀三句,齊讀最后一句)</p><p>  3、引讀第7段:</p><p>  筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大,這時(shí)候哪些朋友幫助了她?</p><p>  引讀。</p><p>  誰(shuí)幫助了她?</p><p>  在他們的幫助下,終于長(zhǎng)大了。</p><p>  (板書(shū):長(zhǎng)大了)</p><p>  什么心情?(自豪)</p><p>  (板畫(huà)長(zhǎng)大的表情)</p><p>  什么時(shí)候你自豪過(guò)?</p><p>  (生說(shuō))</p><p>  自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>  4、配樂(lè)讀全文:</p><p>  愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂摇⒖鞓?lè)的成長(zhǎng)!讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。</p><p>  四、拓展</p><p>  選擇自己最想說(shuō)的話題說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),提示:</p><p>  1、桃花對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)──</p><p>  2、筍芽?jī)簩?duì)──說(shuō)──</p><p>  3、我想對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)──</p><p>  五、寫(xiě)字</p><p>  1、你想提醒小朋友哪些字的書(shū)寫(xiě)?</p><p>  2、學(xué)生寫(xiě)字。</p><p>  3、評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。</p><p>  六、結(jié)束</p><p>  讓可愛(ài)、勇敢的筍芽?jī)河肋h(yuǎn)和我們的童年在一起!讓我們同筍芽?jī)阂黄鹂鞓?lè)的成長(zhǎng)!</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  【設(shè)計(jì)理念】</strong></p><p>  本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活,貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心,以情為基礎(chǔ),以“讀”的訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)探究,增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong>  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p> 。薄⒄J(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p> 。病⒋_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 。场(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p><strong>  【課前準(zhǔn)備】</strong></p><p>  多媒體課件、卡片、頭飾。</p><p><strong>  【教學(xué)方法】</strong></p><p>  情境式教學(xué)法。</p><p><strong>  【學(xué)習(xí)方式】</strong></p><p>  采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p><strong>  【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>  一、創(chuàng)設(shè)情境,趣味揭題</p><p> 。薄煟和瑢W(xué)們,我們國(guó)家的國(guó)寶是什么?</p><p> 。ㄉ穑</p><p>  大熊貓最愛(ài)吃什么?</p><p> 。ㄉ穑</p><p>  竹子長(zhǎng)大了叫竹子,可它小時(shí)候不叫竹子,你知道它叫什么嗎?</p><p> 。ㄉ穑</p><p>  (出示筍芽?jī)簣D)</p><p>  這就是筍芽?jī)骸?/p><p> 。ǔ鍪局褡訄D)</p><p>  這就是竹子。</p><p>  小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的'竹子的?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>  2、板書(shū)課題:</p><p>  提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法,學(xué)生練讀課題。</p><p>  二、初讀課文,整體感知</p><p>  1、學(xué)生自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>  2、出示生字,再讀課文,認(rèn)讀生字,識(shí)記字形。</p><p>  3、把生字讀給同桌聽(tīng),互相幫助識(shí)記生字。</p><p>  4、小組討論交流識(shí)字方法,全班交流。</p><p>  5、出示課文中出現(xiàn)的生詞,小組認(rèn)讀,全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>  6、再讀課文,要求讀正確、流利,讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?</p><p>  7、根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋5木渥印⒋禾煺婷赖木渥印?/p><p> 。浮⒆寣W(xué)生練習(xí)有感情朗讀:</p><p>  個(gè)人練習(xí);</p><p>  小組練讀;</p><p>  全班朗讀。</p><p>  9、最后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。</p><p>  三、朗讀感悟,角色表演</p><p>  1、師范讀,想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?</p><p>  小組討論、全班交流。</p><p>  (根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)板書(shū))</p><p>  2、春天這么美,小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子,它可真幸福,讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊桑∽屝」S芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。</p><p>  以小組為單位,分成:</p><p>  筍芽?jī)骸⒋河、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。</p><p>  讀后小組同學(xué)互換角色再讀,讀后互評(píng)。</p><p> 。场嗤七x表演好的小組,上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p> 。础⒃僮x感悟,啟迪思維:</p><p>  你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?</p><p>  四、指導(dǎo)寫(xiě)字</p><p>  指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜寫(xiě)得太大。</p><p>  三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中,“喚”是新認(rèn)識(shí)的字,可以重點(diǎn)指導(dǎo),右邊第六筆“撇”,要上下貫通,不能寫(xiě)成豎、撇。</p><p>  五、課外拓展</p><p>  資料袋:向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p>  六、作業(yè)</p><p>  課外閱讀《一粒種子》,想一想:種子是怎樣看到外面世界的?</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音,理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。</p><p>  2、初讀課文,給課文分段。</p><p>  3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  初讀課文</p><p><strong>  教學(xué)難點(diǎn):</strong></p><p>  掌握生字新詞</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  一、提示課題,導(dǎo)入新課</p><p>  讀題。說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁矗?/p><p>  二、范讀課文。</p><p>  思考這篇課文主要講什么事?</p><p>  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。</p><p> 。ㄗx的時(shí)候注意語(yǔ)氣)</p><p>  四、檢查自學(xué)</p><p>  1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。</p><p>  2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。</p><p>  3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。</p><p>  4、指名朗讀課文。</p><p>  五、再讀課文,給課文分段。</p><p>  1、默讀課文,根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程給課文分成三段。</p><p>  2、討論分段,說(shuō)說(shuō)段意。</p><p>  六、作業(yè)</p><p>  1、抄寫(xiě)生字詞。</p><p>  2、作業(yè)本第1、2、3題。</p><p>  3、朗讀全文。</p><p>  第二課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、能根據(jù)提出的問(wèn)題,復(fù)述課文。</p><p>  2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱?幾句話,體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。</p><p>  3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨,風(fēng)世面,勇于鍛煉,才能健壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):</p><p>  同目標(biāo)2</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):</p><p>  復(fù)述課文</p><p>  教學(xué)過(guò)程:</p><p>  一、學(xué)習(xí)第一段</p><p>  1、輕聲自由讀第一段。</p><p>  劃出你最喜歡的句子。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?記住這一句。</p><p>  2、分角色朗讀。</p><p>  說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣?</p><p>  “撒嬌”、“央求”各是什么意思?</p><p>  3、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)</p><p>  二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>  1、輕聲自由讀第二段。</p><p>  劃出最喜歡的句子并記住。</p><p>  2、筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚,她怎樣向竹媽媽表示?</p><p>  “沉不住氣”什么意思?有感情地朗讀這句話。</p><p>  3、分角色朗讀。</p><p>  說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣?</p><p>  “嘮叨”是什么意思?表演。</p><p>  4、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)</p><p>  5、分角色朗讀。</p><p>  三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>  1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。</p><p>  劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。</p><p>  2、筍芽?jī)河龅搅苏l(shuí)?小草對(duì)她說(shuō)了什么?(指名讀)</p><p>  3、筍芽?jī)涸趺凑f(shuō),怎么做?最后結(jié)果怎樣?</p><p>  理解“暖烘烘”的意思。</p><p>  有感情地朗讀。</p><p>  4、指名讀最后一個(gè)自然段,其他同學(xué)思考寫(xiě)了什么?</p><p>  5、指導(dǎo)朗讀</p><p>  理解“愛(ài)撫、滋潤(rùn)”的意思,讀出溫柔的語(yǔ)氣。</p><p>  理解“和煦”的意思,讀出“暖和”的感覺(jué)。</p><p>  下面兩句描寫(xiě)筍芽?jī)旱木渥討?yīng)該怎么讀?</p><p>  她為什么感到自豪?</p><p>  6、指導(dǎo)背誦。</p><p>  四、總結(jié)全文,揭示意義</p><p>  1、朗讀筍芽?jī)合群笳f(shuō)的幾句話,體會(huì)筍芽?jī)旱乃枷敫星樽兓?/p><p>  2、說(shuō)說(shuō)這則童話對(duì)你有什么啟發(fā)?</p><p>  五、嘗試復(fù)述</p><p>  六、作業(yè)</p><p>  1、作業(yè)本第4、5題</p><p>  2、有感情地朗讀。</p><p>  第三課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、有感情地朗讀,初步了解省略號(hào)的用法,訓(xùn)練復(fù)述課文。</p><p>  2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨,風(fēng)世面,勇于鍛煉,才能健壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>  3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。</p><p>  教學(xué)重難點(diǎn):</p><p>  復(fù)述課文</p><p>  教學(xué)過(guò)程:</p><p>  一、有感情地朗讀全文</p><p>  1、自由有感情地朗讀全文。</p><p>  2、指名讀、評(píng)議。</p><p>  3、分角色朗讀。</p><p>  二、練習(xí)復(fù)述</p><p>  1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。</p><p>  2、指名復(fù)述、評(píng)議。</p><p>  3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述,并給予肯定。</p><p>  4、同桌復(fù)述。</p><p>  三、初步了解省略號(hào)的用法。</p><p>  1、找出文中有省略號(hào)的句子。</p><p>  2、討論用法。</p><p> 。1)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。</p><p> 。2)表示說(shuō)話未完。</p><p> 。3)表示重復(fù)詞或或列舉事物的省略。</p><p>  四、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。</p><p>  五、作業(yè)</p><p>  1、作業(yè)本第6題。</p><p>  板書(shū)設(shè)計(jì):</p><p>  7、筍芽?jī)?/p><p>  春雨 雷公公 小草</p><p>  筍芽?jī)?撒嬌 扭動(dòng) 鉆 我不怕 我要趕快長(zhǎng)大 自豪</p><p>  竹媽媽 搖頭 吹壞 穿 嘮叨</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p> 。薄(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p> 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 。场(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p><strong>  【教學(xué)重點(diǎn)】</strong></p><p>  識(shí)記生字,有感情地朗讀課文。</p><p><strong>  【教學(xué)難點(diǎn)】</strong></p><p>  體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>  【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>  一、創(chuàng)境揭題,誘發(fā)情感</p><p>  出示兩幅畫(huà)面:筍芽?jī)骸⒅褡印?/p><p>  畫(huà)外音:小小的筍芽?jī)翰坏剑矀(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙啊,成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶,給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?</p><p>  揭示課題:3</p><p>  筍芽?jī)?/p><p>  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字</p><p>  三、讀讀畫(huà)畫(huà),了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p>  愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎?咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà),把你們的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧:</p><p>  1、學(xué)生自由讀書(shū),勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句,反復(fù)練讀。</p><p>  2、試著畫(huà)出筍芽成長(zhǎng)為竹子的過(guò)程,同位交流“筍芽成長(zhǎng)錄”。</p><p> 。场⑷嘣u(píng)畫(huà),老師版畫(huà)。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>  四、朗讀感悟,體會(huì)筍芽的成因</p><p> 。薄⑿」S芽們,現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的`竹子,你們可以自豪地說(shuō):我長(zhǎng)大啦!</p><p>  再讀讀課文,你們還有什么想說(shuō)的話?</p><p>  2、引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)美好春光的句子,指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子。</p><p>  3、分角色有感情練讀課文,補(bǔ)充“筍芽成長(zhǎng)錄”的畫(huà)。</p><p>  展示讀書(shū),老師版畫(huà)。</p><p>  五、總結(jié)全文</p><p>  筍芽?jī)簜儯跍厝岬拇河旯媚镒虧?rùn),雷公公的呼喚,媽媽的關(guān)愛(ài),太陽(yáng)公公的溫暖下,你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p>  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>  3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p><strong>  教學(xué)重難點(diǎn):</strong></p><p>  認(rèn)字寫(xiě)字;有感情地朗讀,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>  教學(xué)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  插圖、小黑板;實(shí)物:筍芽</p><p><strong>  教學(xué)時(shí)間:</strong></p><p>  2課時(shí)</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  第一課時(shí)</p><p> 。ㄓ^察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣;初讀課文,認(rèn)記生字;朗讀感悟。)</p><p>  一、觀察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣。</p><p>  師:(出示實(shí)物)這是什么?(板書(shū)課題)說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥?(生觀察后說(shuō))(投影插圖)筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的,想知道嗎?</p><p>  二、初讀課文,認(rèn)記生字。</p><p>  1、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。</p><p>  2、小組合作學(xué)習(xí):由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。(讀準(zhǔn)字音,認(rèn)記字形)</p><p>  3、檢查小組學(xué)習(xí)情況:(小組匯報(bào):開(kāi)火車(chē)讀生字,說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字)</p><p>  重點(diǎn)提醒:讀準(zhǔn)平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤(rùn);區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面,交流交流漆、辮的識(shí)記。</p><p>  4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,盡量把課文讀通讀順。</p><p>  三、朗讀感悟。</p><p>  1、教師范讀。思考:筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?</p><p> 。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下,進(jìn)入到課文的意境中去。)</p><p>  2、感情朗讀,角色表演。</p><p> 。1)第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣,感覺(jué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;</p><p>  誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)海康吐暤摹?</p><p>  點(diǎn)撥:筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?誰(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī),表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作,撒嬌地說(shuō)話。(個(gè)別讀演男女分段讀)</p><p>  (2)第三自然段聲音稍大、急促、粗重,讀出個(gè)性;</p><p>  雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱,誰(shuí)來(lái)試試?(引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚)</p><p>  點(diǎn)撥:筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p> 。3)最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪,表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。</p><p>  自讀,試試怎么讀好?(讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。)指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。</p><p>  點(diǎn)撥:用畫(huà)出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?</p><p>  多美。“衙谰白x出來(lái)。</p><p>  筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的,用橫線把答案畫(huà)出來(lái)。(輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)</p><p>  3、議議:你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么?</p><p>  4、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p><p>  啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?</p><p>  5、用自己喜歡的方式美讀課文。</p><p>  第二課時(shí)</p><p>  (復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子;指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);寫(xiě)話練習(xí)。)</p><p>  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。</p><p>  1、認(rèn)讀詞語(yǔ):</p><p>  漆黑</p><p>  沉睡</p><p>  撒嬌</p><p>  呼喚</p><p>  嘮叨</p><p>  愛(ài)撫</p><p>  滋潤(rùn)</p><p>  照射</p><p>  溫暖</p><p>  自豪</p><p>  健壯</p><p>  嘰嘰喳喳</p><p>  2、美讀句子:</p><p>  (1)啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!</p><p>  (2)春雨姑娘愛(ài)撫著她,滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她,溫暖著她。</p><p>  二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。</p><p>  1、出示生字生詞認(rèn)讀,并組詞、造句。</p><p>  2、重點(diǎn)指導(dǎo):</p><p>  提醒:書(shū)寫(xiě)時(shí),以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě),不能寫(xiě)成AABB式。</p><p>  口字旁的.字:口字位置要偏上,不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中,喚右邊第六筆撇,要上下貫通,不能寫(xiě)成豎、撇。</p><p>  岡:橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的叉不能太小,第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>  筍:中橫要長(zhǎng),右邊出頭。</p><p>  轟:左邊的又字捺畫(huà)變點(diǎn)。</p><p>  三、寫(xiě)話練習(xí)。</p><p>  1、老師示范引路。</p><p>  春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,小草呀,快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!</p><p>  春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,小鳥(niǎo)說(shuō):我要給您唱歌!我要給您跳舞!</p><p>  2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如:</p><p>  春雨沙沙沙,沙沙沙,筍芽?jī)貉,快醒?快醒醒!</p><p>  春雷轟隆隆,轟隆隆,筍芽?jī)赫f(shuō):我要鉆出來(lái)!我要鉆出來(lái)!</p><p>  春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,筍芽?jī)赫f(shuō):我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!</p><p>  3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的作品。如,集體朗誦、自配樂(lè)曲歌唱等。</p><p>  作業(yè):</p><p>  采蜜本:摘抄課文、課外讀物中描寫(xiě)美好春光的詞語(yǔ)和句子,并熟讀成誦。</p><p>  資料袋毛竹通常高達(dá)6至10米。毛竹具有生長(zhǎng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn),是理想的可持續(xù)利用的自然資源。每逢陽(yáng)春三月,雨后春筍頂巖破土,競(jìng)相生長(zhǎng)。幼竹在一天之內(nèi)可生長(zhǎng)30厘米以上。在此期間,人們置身于竹林之中,可聽(tīng)到竹筍破土和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出的聲響,領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。一根毛竹從出筍到長(zhǎng)成10多米高的竹子,只需兩個(gè)月,再經(jīng)過(guò)6個(gè)月加固生長(zhǎng),即成為可供利用的竹材。毛竹渾身是寶,用途廣泛。</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2>
<p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、有感情的朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p>  2、了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>  1、這節(jié)課,我們繼續(xù)走進(jìn)第3課,齊讀:筍芽?jī),讀得再親切些。上節(jié)課,我們初讀了課文,認(rèn)會(huì)了生字。不知道還記不記得,呼喚漆黑撒嬌轟隆隆粗重扭動(dòng)向上鉆嘮叨長(zhǎng)辮子滋潤(rùn)山崗自豪竹筍嘮叨撫摸</p><p>  2、小結(jié):還認(rèn)識(shí)了筍芽的樣子,那么筍芽?jī)旱降资窃鯓由L(zhǎng)的?在他的成長(zhǎng)過(guò)程中又有誰(shuí)的陪伴呢?讓我們慢慢的讀讀課文吧。</p><p>  二、整體感知</p><p>  1、自讀,想筍芽?jī)菏窃鯓映砷L(zhǎng)起來(lái)的?</p><p>  2、交流:同板書(shū)喚醒;向上鉆;鉆出地面;長(zhǎng)成竹子</p><p>  三、細(xì)讀課文</p><p>  第一自然段</p><p>  那么,是誰(shuí)喚醒了筍芽呢</p><p>  1、自讀,思考2、交流板書(shū):春雨</p><p>  3、春雨姑娘怎樣呼喚?</p><p> 。1)指讀,噓,聲音小點(diǎn),千萬(wàn)別驚嚇了筍芽?jī)?/p><p> 。2)筍芽?jī)核?tīng)到你的聲音了,輕輕柔柔真好聽(tīng),還想再聽(tīng)一次,齊讀。</p><p>  第三自然段</p><p>  1、還有誰(shuí)呼喚筍芽?</p><p>  2、板書(shū):雷雨</p><p>  3、指名讀,怎么讀</p><p>  4、雷公公用粗重的嗓音呼喚,她會(huì)對(duì)筍芽說(shuō)什么?</p><p>  過(guò)渡、聽(tīng)了春姑娘,雷公公的呼喚,筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>  第二自然段</p><p>  1、默讀,畫(huà)出動(dòng)詞,</p><p>  2、帶動(dòng)作讀,平時(shí)你最喜歡和誰(shuí)撒嬌,用動(dòng)作和表情讀是讀書(shū)的好方法。</p><p>  3、表演讀也是讀書(shū)的好方法,真是一群可愛(ài)的小筍芽。</p><p>  過(guò)渡:聽(tīng)了春姑娘,雷公公的呼喚,筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>  第四自然段</p><p>  1、指讀,板書(shū):扭,一個(gè)勁兒(用力不夠)再讀</p><p>  2、聽(tīng)了朗讀,我好想吃你到了那個(gè)愛(ài)撒嬌的筍芽?jī)海兊糜赂伊,他一個(gè)勁兒、不停地、用力地向上鉆,加動(dòng)作齊讀。</p><p>  過(guò)渡:小筍芽快出土了,這下可急壞了竹媽媽,齊讀第五自然段,板書(shū):媽媽關(guān)愛(ài)</p><p>  四、分角色朗讀課文15自然段</p><p>  1、生扮演角色,師提示可以加上合適動(dòng)作(春雨姑娘、春雷公公、筍芽?jī)骸⒅駤寢專?/p><p>  2、你們都是出色的演員,然我們把掌聲送給自己</p><p>  過(guò)渡:有了春雨姑娘的雷公公的幫助,有了媽媽的呵護(hù),筍芽?jī)航K于鉆出了地面。</p><p>  第六自然段</p><p>  1、默讀,看看筍芽?jī)恒@出地面都看到了什么?找到相關(guān)的句子美美讀讀。</p><p>  2、把什么當(dāng)人寫(xiě)(桃花,柳樹(shù),燕子)</p><p> 。1)那里還有這樣的句子</p><p>  (2)筍芽?jī)壕涂吹搅诉@三種景色的嗎?還看到了什么?</p><p> 。3)男、女賽讀</p><p>  過(guò)渡:筍芽?jī)涸趷?ài)的呵護(hù)下,長(zhǎng)成了一株健壯的.竹子,在他成長(zhǎng)的路上要感謝誰(shuí)呢?</p><p> 。ㄌ(yáng)公公,竹子?jì)寢,雷公公,春雨姑娘)板?shū):春雨,陽(yáng)光</p><p>  五、升華</p><p>  1、他要對(duì)他們說(shuō)什么?</p><p>  2、在他成長(zhǎng)的路上,也讀到過(guò)許多人幫助,你要感謝誰(shuí)?</p><p>  3、總結(jié):你是個(gè)懂得感恩的孩子,是的,成長(zhǎng)的路上得到別人的幫助你會(huì)成長(zhǎng),但最主要靠自己。板書(shū):奮發(fā)進(jìn)取</p><p>  4、筍芽?jī)赫敬罅,他長(zhǎng)在山崗上,迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈,他自豪地喊著:引渡:我長(zhǎng)大啦!</p><p>  5、你們和小筍芽一樣,課堂上表現(xiàn)積極,讓我們感謝一路陪我們成長(zhǎng)的人,讓我們像筍芽?jī)阂粯訆^發(fā)進(jìn)取,長(zhǎng)大成才好嗎?</p><script>s(

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小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸?篇01-14