《帳篷》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

1.學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)者為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，以苦為樂(lè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2.通過(guò)閱讀理解全詩(shī)的意思，正確回答課后問(wèn)題。

3.有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)句含義，領(lǐng)會(huì)作者以“帳篷”來(lái)歌頌建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，風(fēng)餐露宿、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程 】

一、板書(shū)課題，導(dǎo)入  新課

（一）齊讀課題。（注意“篷”與“蓬”的區(qū)別。）

（二）提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)帳篷嗎？它有什么特點(diǎn)？

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首關(guān)于“帳篷”的詩(shī)。

二、初讀課文

要求：

1.了解這首詩(shī)講了什么內(nèi)容。

2.找出不理解的詞、句，自己查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

三、檢查自學(xué)情況

（一）請(qǐng)同學(xué)分節(jié)朗讀，檢查生字、詞讀音是否正確。

（二）說(shuō)出詩(shī)的大概意思。

（三）提出自己還不理解的詞、句。

四、帶著問(wèn)題默讀全詩(shī)并找出答案

思考題：（小黑板書(shū)寫(xiě)好）

1.詩(shī)中的“我們”指的是誰(shuí)？你是從哪些詩(shī)句知道的？用“——”線(xiàn)劃出。（板書(shū)：“我們”）

2.詩(shī)中的“家”指的是什么？用“ ”劃出詩(shī)中描寫(xiě)“家”的有關(guān)句子。（板書(shū)：“家”）

3.“我們”對(duì)“家”的感情怎樣？為什么這樣？用“……”劃出。

五、討論以上思考題，進(jìn)一步理解全詩(shī)內(nèi)容

（一）思考題1

1.詩(shī)中的“我們”指的是誰(shuí)？你是從哪些詩(shī)句知道的？（“我們”指建設(shè)者。從詩(shī)句中“探索、開(kāi)發(fā)、架橋、修路、蓋樓”等詞語(yǔ)可以知道。）

2.這些詞語(yǔ)不但告訴我們建設(shè)者是干什么的，還告訴我們什么？（板書(shū)：創(chuàng)業(yè)的艱苦）

（二）思考題2

1.“家”指的是什么？（板書(shū)：帳篷）

2.詩(shī)中描寫(xiě)“家”的句子：（“流動(dòng)的家”、“荒原最早的住戶(hù)，野地最早的人家”）

3.“流動(dòng)”、兩個(gè)“最早”都說(shuō)明了什么？（建設(shè)者們居住的環(huán)境差，生產(chǎn)條件非常艱苦，創(chuàng)業(yè)艱難。）

（三）思考題3

1.“我們”對(duì)這樣的“家”感情怎樣？（“任憑風(fēng)吹雨打，我們愛(ài)自己的家”）

2.“任憑”什么意思？（聽(tīng)?wèi){、由著。）“風(fēng)吹雨打”指什么？（環(huán)境艱苦，條件差，風(fēng)餐露宿。）

3.“我們”為什么愛(ài)這樣的“家”呢？（板書(shū)：為什么愛(ài)？）（“它是這樣的敏銳，反映祖國(guó)變化”及詩(shī)最后一節(jié)。板書(shū)：荒涼繁華）

4.理解“敏銳、荒涼、繁華”。（建設(shè)者怎樣把荒涼的土地變成繁華的都市，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)、祖國(guó)翻天覆地的變化來(lái)談。）

5.建設(shè)者們愛(ài)這樣的“家”表現(xiàn)了他們一種什么胸懷？（為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、興旺發(fā)達(dá)樂(lè)于吃苦的精神。板書(shū)：以苦為樂(lè)。）

六、總結(jié)

作者借“帳篷”歌頌了建設(shè)者們什么精神？（根據(jù)板書(shū)讓學(xué)生總結(jié)。）

七、指導(dǎo)朗讀

（一）指出這是一首詩(shī)歌，要讀出詩(shī)歌的韻律，找出每節(jié)的重點(diǎn)詞，讀出重音。

（二）作者是滿(mǎn)含對(duì)祖國(guó)建設(shè)者們以苦為樂(lè)創(chuàng)業(yè)精神的頌揚(yáng)寫(xiě)這首詩(shī)的，要讀出這種語(yǔ)氣。

附：板書(shū)

（陸廣芬）

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