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第3課 教學目的要求：
1.學會13個生字和12個帶生字的詞語。
2.學會用熟字加部首和換部首的方法分析記憶生字的字形。
3.學習運用形聲字的特點幫助識字和理解字義。
教學重點難點：
本課教學重點是掌握字形，了解形聲字的特點，借助形旁表義、聲旁表音規(guī)律掌握生字的字音和字意。教學的難點是區(qū)別同音字和形近字在字形和字義上的不同之處，學習正確運用所學的生字。
教學思路：
本課歸類識字是用熟字帶生字的方法識字。一種是熟字加上部首出現(xiàn)生字，一種是熟字換個部首出現(xiàn)生字。共出現(xiàn)10個熟字、13個生字、 12個詞語。其中“安”“哇”各帶出兩個生字，“橋”這個生字是在詞語中出現(xiàn)的。
教學開始，首先復習熟字和有關(guān)部首，然后學習生字。學習第一組生字時，讓學生借助拼音讀準熟字，說說熟字的意思，然后讓學生說出每個生字在熟字上加了什么部首，并讀準字音和詞語，理解意思。學習第二組生字時，先讀準熟字，說說熟字的意思和什么部首，然后把生字和熟字對比，看看換了什么部首，再讀準字音和詞語，理解意思。
本課教學要啟發(fā)學生充分運用已有的知識來學習生字和新詞，要注意揭示形聲字的規(guī)律。
生字教完后，指導作課后練習，最后指導生字的書寫。
教學資料：
功課：是指學生按照規(guī)定學習的知識、技能�！肮Α弊诌�可組成“功夫”“功勞”“用功”“成功”等詞語。
拱橋：拱，建筑物成弧形的�！肮皹颉笔侵胁扛咂�、橋洞呈弧形的橋�！肮啊弊诌�可組成“拱手”“拱門”等詞語。
逗人：用言語或動作逗弄人家，借以取樂。“逗”字還可組成“逗號”“逗留”等詞語。
遍地：滿地、到處�！氨椤弊诌�可組成“一遍”“幾遍”“普遍”等詞語。
按時：按，依照�！鞍磿r”是遵守規(guī)定的時間。“按”字還可組成“按照”“按期”“按理”等詞語。
圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點，多用在紡織品、工藝美術(shù)品和建筑物上�！鞍浮弊诌�可組成“案件”“案情”“案板”等詞語。
紗巾：紗、棉花、麻等紡成的較松的細絲，可以捻成線或織成布�！凹喗怼笔怯眉喿龀傻念^巾等�！凹啞弊诌�可組成“紗布”“紗窗”“棉紗”等。
挺立：挺，硬而直�！巴αⅰ本褪枪P直地豎立。“挺”字還可組成“挺身”“挺拔”“挺胸”等詞語。
精彩：精，完美、最好。“精彩”是指非常優(yōu)美、出色。“精”字還可組成“精力”“精細”“精神”等詞語。
洼地：低洼的地方。
娃娃：小孩兒。
教學時間：
三課時。(寫字訓練占一課時)
教學過程 ：
第一課時
一、導言。
這節(jié)課，我們學習歸類識字(三)的第3課左邊的7個生字和6個詞語。這些生字，在讀音和字形上都和熟字有關(guān)，因此我們要很好地利用熟字來幫助學習生字。
二、復習熟字。
讓學生認讀熟字：工、共、豆、扁、安。出示熟字卡片，讓學生認讀并組詞：
工——工人、工廠、工作……
共——共同、總共、共產(chǎn)黨……
豆——大豆、豌豆、豆角……
扁——扁豆、扁圓、扁擔……
安——安全、安靜、天安門……
三、學習生字。
讓學生看書，借助拼音反復讀準熟字、生字和詞語的字音。然后逐一說出哪個熟字帶出哪個生字，并分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。
工——功，音相同，工人的“工”右邊加個力字旁就是功課的“功”。在“功”字中，“工”的第三筆橫變成提。
共——拱，共同的“共”左邊加個提手旁就是拱橋的“拱”�！肮病弊x第四聲，“拱”讀第三聲�！皹颉币彩巧�，木字旁加個“喬”，木字旁第四筆是點。
豆——逗，音相同，豌豆的“豆”加個走之兒就是逗人的“逗”。
扁——遍，“扁”讀第三聲，“遍”讀第四聲，扁豆的“扁”加個走之兒就是遍地的“遍”。
安——按、案，“安”讀第一聲，“按”和“案”都是第四聲。安全的“安”左邊加個提手旁就是按時的“按”。安全的“安”下面加個木字就是圖案的“案”。
分析生字的音形義之后，要指導學生理解詞語的意思，重點解釋“拱橋”、“圖案”。有些詞還可通過口頭造句加深理解，學習運用。
四、寫字指導。
功：左小右大，注意工字做左偏旁時第三筆橫變提。
拱、按：都是提手旁，左窄右寬，注意提手的第三筆“提”的出尖不要長，以免侵占右半部的位置。
橋、案：都屬木部�！皹颉弊肿笳覍挘鞍浮弊稚舷孪嗟�。注意木字在左旁時第四筆捺變點，木字在下半部時第四筆是捺。
逗、遍：都是走之兒，半包圍。注意寫好捺，要稍有彎度，但不要太斜。
第二課時
一、導言。
這節(jié)課，我們學習歸類識字(三)第3課右邊的6個生字和6個詞語。另外，還要完成課后習題。生字都是熟字去掉部首再換上一個部首組成的，因此，我們要很好地利用熟字來學習生字。
二、復習熟字。
讓學生認讀熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇。出示熟字卡片，讓學生認讀并組詞：
沙——沙石、泥沙、沙土……
彩——彩色、彩紙、彩云……
蜓——蜻蜓。
睛——眼睛、目不轉(zhuǎn)睛……
哇——哇哇叫、好哇……
三、學習生字。
讓學生看書，借助拼音反復讀準熟字、生字和詞語的字音。然后逐一說出哪個熟字換了什么部首變成哪個生字，并分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。
沙——紗，音相同，沙土的“沙”去掉三點水換上絞絲旁就是紗巾的“紗”。兩個字右半部分相同。
彩——踩，音相同，彩色的“彩”去掉右邊的“彡”，在左邊加上足字
“采”在字左半部分時，捺變點，在字的右半部分或下半部分時，最后一筆是捺。
蜓——挺，“蜓”讀第二聲，“挺”讀第三聲。蜻蜓的“蜓”去掉蟲字旁，換上提手旁就是挺立的“挺”。兩個字中相同的部分是“廷”。
睛——精，音相同，眼睛的“睛”去掉目字旁，換上米字旁就是精彩的“精”。兩個字中相同的部分是“青”。
哇——洼、娃，“洼”與“哇”讀音相同，“娃”讀第二聲。“哇”去掉口字旁，換上三點水旁就是洼地的“洼”，換上女字旁就是娃娃的“娃”。三個字中相同的部分是“圭”。
分析生字的音形義之后，要指導學生理解詞語的意思，重點講解“挺立”、“精彩”，有的詞語要通過口頭造句理解意思，學習運用。
四、寫字指導。
紗：左邊稍窄，右邊稍寬。注意“少”字的豎不帶鉤。
踩：左邊稍窄，右邊稍寬。注意不要把“采”寫成“采”
挺：左窄右寬。注意不要把“廴”寫成“辶”。
娃：左邊稍窄，右邊稍寬。注意女字旁的橫，右邊不要出頭。
五、課后習題。
第1題是加偏旁組字、再組詞語。強調(diào)兩個要求：①加上偏旁要組的字應是本課的生字。②組詞盡量不要重復本課的，目的是豐富學生的詞匯。
第2題看拼音填空。填好以后，要求把句子讀一讀。
第三課時(寫字訓練)
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