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《習(xí)作5》《迎六一征稿啟事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

時(shí)間:2023-05-01 19:04:20 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《習(xí)作5》《迎六一征稿啟事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

佚名

《習(xí)作5》《迎六一征稿啟事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

一、教學(xué)目標(biāo) :

1、讀懂《迎"六一"征稿啟事》,弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。

2、根據(jù)征文啟事的要求,進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí),寫一個(gè)"我身邊的小能人"。

3、學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫作方法。

二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程 :

(一)揭題。

(二)指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。

1、讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。

2、思考:這則征文啟事的要點(diǎn):

(1)題目(范圍)是什么?

(2)征文的具體要求是什么?

(3)參賽對(duì)象是什么人?

(4)截稿日期是什么時(shí)候?

3、學(xué)生閱讀后回答。

(三)根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。

1、指導(dǎo)審題:教師板書(shū)作文題后,啟發(fā)提問(wèn):寫誰(shuí)?小能人可以在幾個(gè)方面表現(xiàn)突出的,也可以是在某個(gè)方面具有特長(zhǎng)的?

2、開(kāi)拓思路,選擇材料:從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料,也可以從他某個(gè)方面的突出表現(xiàn)或獨(dú)有特點(diǎn)去找材料。

3、指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫具體。

(1)你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長(zhǎng)?

(2)你想通過(guò)寫什么事來(lái)表現(xiàn)他的這個(gè)特長(zhǎng)或突出表現(xiàn)?

(3)師小結(jié):選擇事例要典型。

(4)你相怎么寫這件事?說(shuō)一說(shuō),要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫出來(lái),突出重點(diǎn)。

(5)學(xué)生嘗試說(shuō),指名說(shuō)一說(shuō),師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

(6)師:寫事要典型,但不要憑空想象,要寫真事,講真話。

(四)學(xué)生草稿。

(五)要求學(xué)生留心各種報(bào)刊刊登的征文啟事,踴躍投稿。

《習(xí)作5》《迎六一征稿啟事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

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