幼兒園大班教案10篇[集合]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？

　　2、了解蒙古族、維吾爾族

　　我們的祖國是一個大家庭有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。

　　請幼兒觀看蒙古族課件�？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁矗俊闭堄變捍竽懓l(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。

　　請幼兒觀看課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。

　　如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時，提醒說完整話。

　　3、提供圖片，辨認(rèn)民族

　　小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點(diǎn)來說出是哪個民族的？

　　4、小結(jié)

　　每個少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，今天我們只認(rèn)識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。

　　反思：

　　本節(jié)活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強(qiáng)。活動中運(yùn)用了課件和圖片，既生動有趣，

　　又能激發(fā)幼兒了解學(xué)習(xí)的'欲望。但還有個別幼兒還是很被動，在牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本身

　　表達(dá)不是很流暢，心里明了，但不善于表達(dá)，第二方面，少數(shù)民族的知識里確實(shí)有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情況，

　　我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個別差異，有些知識要放在課前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)行預(yù)熱，相信以后的活動更精彩！

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、探索報紙的多種玩法，感受報紙游戲的樂趣。

　　2、能快速跑步讓報紙掉下來，提高速跑能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　報紙每人一份，音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

　　活動過程

　　1、熱身運(yùn)動：重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

　　2、謎語引出話題。

　　教師給幼兒出謎語(神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

　　3、幼兒自主探索報紙的玩法。

　　(1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

　　(2)中途集中1~2次，請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　(3)玩法如跳過報紙，拋接球，揪尾巴，報紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等。

　　4、請幼兒探索，怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。

　　(1)教師演示：把報紙貼在身體前面，手一松，報紙就會掉地。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊貼在身上。

　　(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報紙掉下來。

　　(3)幼兒嘗試練習(xí)，鼓勵幼兒客服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

　　5、教師和幼兒一起玩報紙游戲。

　　(1)鋪成小路走著玩。

　　(2)變成小河跳著玩。

　　(3)做成紙球踢著玩、拋接球。

　　(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

　　(5)做成棒，打地鼠玩。

　　最后教師分組把四個小朋友一組，四個小朋友一起站在一張報紙上，腳只能站在報紙上不能踩到地板上，一輪一輪的把報紙折小，讓報紙變得越來越小，讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊，不能超出報紙站在地上。

　　6、放松活動。

　　放舒緩音樂《星星的'眼睛》教師和幼兒一起放松。

　　教學(xué)反思

　　孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動，讓孩子們進(jìn)行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

　　在整個活動過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動中，基本完成目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

　　學(xué)具：幼兒用書第一頁，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

　　6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?

　　2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

　　游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的'數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

　　3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

　　4、游戲：開快樂火車。

　　鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

　　二、操作活動。

　　看分合式，填空格。

　　三、活動。

　　展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

　　活動剛開始，幼兒注意力有點(diǎn)分散，這也許是剛開學(xué)的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。

　　操作活動時，幼兒做的很認(rèn)真，不過坐姿有點(diǎn)不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

　　活動反思：

　　活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習(xí)時，大多數(shù)孩子能獨(dú)立地完成自己的作業(yè)，有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

　　2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

　　3、認(rèn)識快樂是會傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、快樂怎么樣傳染給身邊的人.

　　2、怎么樣才能更快樂?

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大范例、字卡；

　　2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥）各一個；

　　3、雪人圖片一張（沒鼻子、沒嘴巴、沒手）；

　　4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動作進(jìn)場。

　　2、律動：幸福拍手歌。

　　3、談話導(dǎo)入：A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷）

　　B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持 每天早上早起做早操，我們一起來聽一聽吧。

　　4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類人物）

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1、出示兒歌“小雪人笑了”

　　教師：下面我們用一首兒歌來表達(dá)我們的快樂吧。

　　2、欣賞兒歌。

　　3、跟讀兒歌。

　　4、朗讀兒歌。

　　5、識字教學(xué)：準(zhǔn)備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細(xì)針）。

　　教師：看，今天園長媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來給小朋友們變個魔術(shù)。

　　用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。

　　三、游戲部分。

　　1、游戲：找個朋友碰一碰。

　　2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。

　　3、幼兒圍圈，音樂響起，順時針走，音樂停下，教師說出XX碰XX，幼兒迅速找到對應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復(fù)。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：“今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩....那請把我們的'快樂傳給更多身邊的人吧。”帶領(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中孩子對于快樂該怎么傳染還不夠理解；

　　2、在識字教學(xué)中沒有簡單的解釋字寶寶的字義；

　　3、游戲中沒有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時不懂怎樣玩。

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動物形象為線索，采取擬人化的手法，通過明快的節(jié)奏，通過畫面從而展現(xiàn)出小熊過橋的心理活動。有趣的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小熊不敢過橋的時候在想誰？烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的？小熊最后能過橋嗎？這些問題都會引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，都非常適合幼兒的閱讀水平。

　　這是一個通過小熊從不敢過橋，到通過自己的努力敢于過橋，前后不同的心理活動對比，萌發(fā)幼兒堅強(qiáng)、勇敢的個性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的'實(shí)際情況，不但提高幼兒的口語表達(dá)能力，而且還為幼兒積累了一定聽故事和閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計中并從技能，能力和態(tài)度等方面，提出了本次活動的目標(biāo)，遵循感受理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。

　　2、 讓幼兒感受小熊過橋的心情，懂得要勇敢、自信地克服困難。

　　3、 知道在別人遇到困難時應(yīng)該鼓勵幫助，而不譏笑。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒走過獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小熊過橋》、小熊一個。

　　活動過程;

　　1、 談話，引起幼兒興趣。

　　教師：你們走過獨(dú)木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱）

　　2、 欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。

　　教師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺？

　�。�2）頭上烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？

　�。�3）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？

　　3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過橋》

　　4、討論：你們喜歡兒歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？幼兒回答，教師總結(jié)。

　　5、游戲：走獨(dú)木橋。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)投放小熊、小鯉魚等動物頭飾，讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。

　　活動反思：

　　《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動中運(yùn)用了相應(yīng)的課件，讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個活動我以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的積極性，通過啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗(yàn)的過程來快樂學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的道理。

　　2 幼兒園大班語言活動教案：詩歌《畫圓》

　　活動目標(biāo)：

　　1．在想想、講講的過程中，理解小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)詩歌。

　　2．感受動物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　反映詩歌內(nèi)容的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：用身體畫圓，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出詩歌主題。

　　1．教師用手勢畫一個圓形，問：你們看，我畫了什么？我是怎樣畫出來的？還能用其他的動作來畫圓嗎？

　　2．請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓。

　　3．教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓。

　　二、理解掌握部分：初步了解詩句的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詩歌。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

　　2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動作和排序畫來表現(xiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。

　　重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的.小樹苗。

　　活動流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

　　春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時擺好動作老師來拍照。

　　二、聽歌曲學(xué)歌曲

　　春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

　　1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

　　2、提問歌曲里唱了些什么？

　　3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

　　4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

　　5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

　　6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

　　7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

　　8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動作來表現(xiàn)小樹苗長大）

　　9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、畫畫成長的小樹苗

　　1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

　　請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

　　2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

　　3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計思路

　　本活動的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過程中慢慢體驗(yàn)媽媽對自己的愛，并將自己對媽媽的愛表達(dá)出來。

　　生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過媽媽的辛苦，也從未稱贊過自己的媽媽�；顒又薪處熅�選了幾幅畫，引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，對比畫面的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活情境，將一個愛全家、愛自己、愛寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。

　　整個活動中教師一直微笑著傾聽幼兒講述媽媽的本領(lǐng)，并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強(qiáng)烈。在這個充滿愛的氛圍中，幼兒對媽媽的愛和贊美也從開始的被動重復(fù)和模仿，逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。

　　活動中從肢體模仿到游戲互動，處處體現(xiàn)著一個“趣”字。第三環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說說將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與想象能互動起來，趣味盎然。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解媽媽的本領(lǐng)，理解書中媽媽的形象變化。

　　2．感受媽媽的愛，增進(jìn)親子間的親情。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT，圖書《我媽媽》，背景音樂，沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓等圖片。

　　活動過程

　　一、看圖片，談媽媽

　　1．猜猜愛心代表什么?

　　提問：這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會是什么呢?

　　【設(shè)計意圖：此問題主要引發(fā)幼兒的活動興趣，能引導(dǎo)幼兒很快進(jìn)入活動正題。讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”，其實(shí)紅色的愛心象征著媽媽的愛，它將在后面以不同的形式出現(xiàn)在每個畫面中�！�

　　小結(jié)：這就是媽媽的愛心，今天就讓我們來聊聊我們的媽媽。

　　2．幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。

　　(1)你的媽媽是做什么工作的?

　　(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外，在家里還有哪些本領(lǐng)呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng)，關(guān)注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進(jìn)行回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒對媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)

　　小結(jié)：媽媽不但在工作中本領(lǐng)大，在家里也有很大的本領(lǐng)!

　　【設(shè)計意圖：通過回憶交流媽媽的“本領(lǐng)”，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽在工作中、生活中的各種本領(lǐng)，并通過小結(jié)幫助幼兒理解這些本領(lǐng)的背后蘊(yùn)涵著媽媽對家庭的付出與對家人深深的愛意�！�

　　二、讀圖片，夸媽媽

　　提問：今天老師帶來一本書《我媽媽》，書里有一位媽媽，仔細(xì)看看，書里這位媽媽的本領(lǐng)你媽媽有嗎?

　　1．出示“大力士媽媽”圖片。

　　提問：媽媽買了什么?為誰買的?為什么東西這么重媽媽卻這么開心?你媽媽有沒有像圖片里的媽媽一樣呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說到這些東西是媽媽為全家人買的時候，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié)：有汗珠和帶著微笑。通過汗珠和微笑的對比，引導(dǎo)幼兒理解媽媽對全家人付出的愛。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，鼓勵幼兒用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美，推動幼兒表達(dá)對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：一想到家人，媽媽覺得提再重的東西都很開心。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　2．出示“化妝的媽媽”圖片。

　　提問：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?

　　(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛家人，也愛自己。通過模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛，情不自禁地用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美。)

　　小結(jié)：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　3．出示“園丁媽媽”圖片。

　　提問：媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛的`那朵“愛心花”會是誰呢?

　　(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛心花”，引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛心花”的寓意。逐步將媽媽愛的對象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會媽媽濃濃的愛，第四次飽含深情地表達(dá)對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：媽媽用心照顧家里的每個人，可是媽媽最愛的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　4．出示“仙女媽媽”圖片。

　　提問：當(dāng)你傷心、難過的時候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來?

　　(當(dāng)幼兒說出媽媽逗幼兒開心的辦法時，教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂的氛圍中，鼓勵幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛。第五次大聲喊出對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：每次傷心難過的時候，媽媽都會想盡辦法讓我們開心起來，媽媽棒不棒?讓我們一起來夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　【設(shè)計意圖：教師從不同角度精選幾幅畫面，向幼兒呈現(xiàn)出媽媽的各個側(cè)面——勤勞的媽媽、能干的媽媽、愛漂亮的媽媽、多才多藝的媽媽……運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察、肢體模仿、游戲互動等形式幫助幼兒解讀畫面，傳遞媽媽愛的情感。讓幼兒在一次次情感的共鳴中，用“我媽媽真的很棒!”重復(fù)表達(dá)對媽媽的愛和贊美�！�

　　三、找圖片，喻媽媽

　　1．出示“沙發(fā)”圖片。

　　提問：有人說，媽媽像沙發(fā)。為什么說媽媽像沙發(fā)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)

　　2．出示 “蝴蝶”“太陽”“小貓”圖片。

　　提問：你覺得媽媽像什么?為什么?

　　(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。)

　　3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。

　　【設(shè)計意圖：對大班幼兒來說，用比喻的手法將沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓圖片與媽媽聯(lián)系起來是比較抽象的，需要幼兒在充分理解、感受媽媽愛的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去體會、消化、聯(lián)想、表達(dá)。教師要在與幼兒的互動過程中將幼兒零碎的語言組織起來描述媽媽，如我媽媽像小貓一樣溫柔，我媽媽像沙發(fā)一樣柔軟……活動最后“擁抱”的畫面，將本次活動的情感推到最高潮：“不管媽媽像什么，我知道她永遠(yuǎn)愛你們，而你們也永遠(yuǎn)愛她!”】

　　活動建議

　　如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力，可以擴(kuò)展第三環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒充分而大膽地想象，說說自己的媽媽像什么，說說自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說說中理解故事內(nèi)容。

　　2．會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　3．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4．能簡單復(fù)述故事。

　　重難點(diǎn)：

　　會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　會用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

　　2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

　　3．圖譜、課件

　　活動過程：

　　1．認(rèn)識七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的

　　（1）我是太陽公公，我有好多調(diào)皮的光線寶寶，你們知道它們分別是誰嗎？根據(jù)幼兒的回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問好的形式特別關(guān)注青色

　　(2)太陽光有幾種顏色組成的？我們一起來數(shù)數(shù)

　　2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型

　　（1）光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是XX光線寶寶，我要到XX去。

　�。ǔ鍪舅{(lán)色）調(diào)皮的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會上哪里去玩呢？輔助提問：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會到大海里去玩？

　　小結(jié)：光線寶寶會選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

　　教師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里去玩（出示圖譜）

　　提問：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個調(diào)皮的光線寶寶，你覺得它還會怎樣調(diào)皮的到大海里去玩？（根據(jù)孩子們的用詞，用動作模仿）

　�。�2）光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會把XX變得怎么樣？

　　看我會把大海變得怎么樣了？（藍(lán)藍(lán)的）

　�。�3）光線寶寶變魔術(shù)：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”

　�、俳處熓痉陡鶕�(jù)圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。

　　剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來游玩的事，編成一句話，這句話中要說清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會把它變成怎么樣？

　　教師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里玩，我會把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。

　�、谡l能把剛才藍(lán)色寶寶下來游玩的事情講一遍？個別學(xué)說，集體學(xué)說

　　3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說句型

　　藍(lán)色光線寶寶玩得可樂啦，誰聽見了也下來了？（出示紅色光線寶寶）（出示果園）紅色光線寶寶上哪里去玩？（果園里）我會把果園里的誰變得怎么樣？

　　4．光線寶寶出游啦——使用句型

　　（1）嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂乎，其他光線寶寶聽見了，也都忍不住下來玩了�，F(xiàn)在請每個小朋友去找一個你喜歡的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。

　�。�2）拿到圖片以后請你回到座位上，和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的`光線寶寶，我要到XX去玩，我會把XX變得怎么”的句型說說，比比誰說得最好！

　�。�3）幼兒聽要求后分散找圖片，并使用句式兩兩描述、個別描述。

　�。�4）你還會變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會把XX變得怎么樣？（讓幼兒想象按句型自編）

　　5． 完整欣賞故事

　　剛才，老師把調(diào)皮的七彩光下來旅游的事情編成一個故事講給小朋友們聽。 “聽了這個故事，你覺得有什么有趣的地方？”

　　6、拓展

　　“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，如果沒有光會怎么樣？

　　活動反思：

　　大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且還對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識引發(fā)出更深一步的思索。此次活動《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個語言活動，這個活動充分調(diào)動幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過《調(diào)皮的七彩光》這個故事讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光寶寶從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

　　教具是否有利于語言活動的展開也是重要的一個方面，活動過程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在孩子觀看圖片時，大陽公公、光線寶寶生動有趣的擬人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備，孩子們積極地參加活動，看圖片聽故事，逐步解決活動中的實(shí)際問題。提問準(zhǔn)備的很充分，活動中每一次的提問都有明確的目的，在第一次聽故事時要求幼兒帶著問題“七彩光寶寶會來到哪里，那里會有什么變化�！� 幼兒目的明確，但在幼兒回答后，我沒能及時地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問題聽第二遍故事，聽一聽里面形容顏色的好聽的詞語，這樣不僅能使在第一遍中已經(jīng)聽到那些詞語的幼兒進(jìn)一步感受在幼兒回答出光線寶寶來到地上使自然界的各種事物有了好看的顏色時，我若能及時追問延伸，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色彩，并運(yùn)用好聽的形容詞來說一說，這樣的效果會更好，也避免了老師枯燥地說教。在幼兒說到各種動詞時也要及時給于肯定和鼓勵，進(jìn)行語言的隨機(jī)教育，使幼兒更深切地感受到大自然的有趣和體驗(yàn)用詞的美。

幼兒園大班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)大膽地在集體面前講述。

　　(二)知道翼龍有很多種。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

　　三、活動過程

　　恐龍時代

　　(一)在天上的恐龍

　　1、什么是翼龍?有什么特點(diǎn)?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)

　　2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)

　　3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的'什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識。)

　　4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)

　　5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點(diǎn)是……(教師重點(diǎn)根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

　　6、我們來認(rèn)識“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)

　　(二)游戲：

　　1、我們來做一個游戲，名字叫“侏羅紀(jì)的天空”，侏羅紀(jì)時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

　　2、教師說明游戲規(guī)則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出它們的習(xí)性。

　　3、幼兒與教師進(jìn)行游戲。

　　四、延伸活動

　　請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。

　　2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

　　2、磁帶、錄音機(jī)

　　3、布置好場地

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，老師自編動作。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，一邊示范。

　　2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導(dǎo)，然后請做得好的.幼兒個別示范。

　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”

　　老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動。

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