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幼兒園小班環(huán)保教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班環(huán)保教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
在活動(dòng)室里，每次進(jìn)行完活動(dòng)，地上都有垃圾，語(yǔ)言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，興趣是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要，注意環(huán)保。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。�1）通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
�。�2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：
1、這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽聽看。
�。�3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
1、聽完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
�。�4）提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
�。�5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的.刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）
（7）老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
五、活動(dòng)延伸
在家里和在外面時(shí)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)保護(hù)環(huán)境。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒顧惜以及護(hù)衛(wèi)水資源。
二、向?qū)в變合嘧R(shí)人們的生計(jì)離不開水。
教學(xué)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學(xué)過(guò)程：
1、起頭部門
一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈。
二、師："噓，小朋友們（輕聲地），瞅你們跳的這么暖鬧，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢？它是干什么的？"
2、底子部門
�。�1）娃娃變潔凈了
一、師："哦，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢，這樣才華包管有富裕的水源來(lái)給馬路痛利落索性快的洗個(gè)潔凈！正本水的感召還真不小呢！"
二、師："誒，馬糊了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠同樣（出示布娃娃），難瞅作古了，小朋友們快幫我想個(gè)法度榜樣吧！若何如何樣才華變潔凈呢？"三、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干，并讓孩子們瞅瞅娃娃有什么新變革？
�。�2）奇異的水——開導(dǎo)幼兒評(píng)論爭(zhēng)論水在咱們生計(jì)中的'用場(chǎng)以及危險(xiǎn)
一、水的用場(chǎng)水能喝、能洗馬糊象，人與動(dòng)物、植物都離不開水
二、水的危險(xiǎn)
a、水多——造成洪流，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國(guó)在多雨時(shí)令發(fā)生的洪流等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》
一、教師有豪情的報(bào)告故事。
二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評(píng)論爭(zhēng)論：
a、水龍頭的感召是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該如何辦？
c、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》
關(guān)好水龍頭自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙歸頭，踮起腳，伸著手，擰呀擰，扭呀扭，使勁關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
3、收?qǐng)霾块T
一、師："小朋友們，水的感召可真大大年夜，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生、變潔凈，所以咱們應(yīng)該愛護(hù)水資源，不能浪擲！"
二、師："而今，咱們就先往洗洗手，然后一塊兒站齊整的軍隊(duì)，往喝水吧！"
4、教學(xué)延伸
一、教師鼓舞激勵(lì)幼兒對(duì)峙干凈，用準(zhǔn)確的行動(dòng)措施洗手，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng)。
二、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪，經(jīng)由過(guò)程幼兒自己辦理，相識(shí)植物的發(fā)鋪離不開水。
三、提醒幼兒多喝水，對(duì)峙身段健康。（重視是適宜的喝水，過(guò)量的飲水會(huì)誘發(fā)幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致體現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象）
幼兒園小班環(huán)保教案 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。
一、說(shuō)教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費(fèi)了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護(hù)和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能方面考慮，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。
活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解人們生活離不開水。
活動(dòng)難點(diǎn)： 如何讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）臟娃娃。
3）制作好的課件。
二、說(shuō)教法：
1、演示法：
通過(guò)制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學(xué)法：
幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語(yǔ)言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。
三、說(shuō)學(xué)法
教師生動(dòng)地講述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動(dòng)，加深幼兒對(duì)水的作用的認(rèn)知，初步產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在回答的過(guò)程中理解了水的重要性，進(jìn)一步加深幼兒的記憶。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
《關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語(yǔ)氣說(shuō)話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時(shí)提問(wèn)水還能干什么。
基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)：
1、視聽結(jié)合，加強(qiáng)感知。
心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動(dòng)物都會(huì)渴死。放課件的同時(shí)我說(shuō)話注意語(yǔ)音的高低和強(qiáng)弱，說(shuō)話的語(yǔ)速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問(wèn)，一問(wèn)一答，加深印象。
我給幼兒提了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)平時(shí)洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強(qiáng)平時(shí)不節(jié)約用水。第二個(gè)問(wèn)題：夢(mèng)中小強(qiáng)看到了什么？ 讓幼兒知道沒有水是多么的`可怕及水的重要性。第三個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說(shuō)愛動(dòng)的特點(diǎn)，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說(shuō)邊表演，目的是幼兒感到疲勞時(shí)再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時(shí)間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個(gè)動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我又提問(wèn)為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)約用水，愛護(hù)和保護(hù)水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。
結(jié)束部分：擴(kuò)展延伸，升華主題。
1、我說(shuō)：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干�！泵绹�(guó)教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說(shuō)
又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水�！崩蠋熯呎f(shuō)兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)洗手間。
說(shuō)課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
幼兒園小班環(huán)保教案 篇4
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過(guò)參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽從老師的口令。"
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的'花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
1、 寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2、 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
�。ǘ┗静糠�
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物
2、木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問(wèn)： a、 小兔怎么了？
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的.話
c、是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結(jié)束部分 不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來(lái)了》。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會(huì)變成什么樣子?"
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。
"大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的`有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會(huì)變成這樣?"
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。
"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"
2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"
三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。
出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇7
第一課 幼兒園也是我的家
目標(biāo)：
1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備
1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。
2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
過(guò)程
1.看看丁丁的家。
——教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。
——原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
——我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!
2.觀看木偶表演。
——教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
——早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
——到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
3.學(xué)念兒歌。
——老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
——教師完整朗誦兒歌一遍。
——教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
——教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
建議
1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2.用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。
板書設(shè)計(jì)：
幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家。
做做游戲，
聽聽故事，
幼兒園也是我的家。
活動(dòng)反思：
第二課 我的幼兒園
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。
活動(dòng)（一）：語(yǔ)言
活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、 講故事：高高興興上幼兒園
提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）
活動(dòng)（二）：常識(shí)
活動(dòng)名稱：我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)
2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：
活動(dòng)（三）：音樂
活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學(xué)習(xí)歌曲
1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第三課 有禮貌的好寶寶
目標(biāo):
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
準(zhǔn)備：
桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。
過(guò)程：
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
·出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好。
·表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境。
·提問(wèn)：木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?
·小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
·幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
·能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
建議：
1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
評(píng)價(jià)：
1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
[附) 兒歌
好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問(wèn)聲早， 看見同伴問(wèn)聲好，
回家會(huì)把手兒招， 回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見了�！� “xx，xx再見了�！�
教寶寶更有禮貌
看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來(lái)。
1、寶寶進(jìn)出家門都要向大人打招呼
回家了，對(duì)大人說(shuō)“回來(lái)了”,出門時(shí)說(shuō)“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會(huì)寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語(yǔ)
寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，并在平時(shí)的日常生活中，教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)待老人有禮貌
家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會(huì)真正做到有禮貌。
4、良好的行為
一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說(shuō)話時(shí)不要大聲喧嘩、說(shuō)話要清楚，與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，注意傾聽。當(dāng)大人正在談話時(shí)，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)�？腿诉M(jìn)門，寶寶甜甜地問(wèn)聲好，將客人領(lǐng)進(jìn)來(lái)，稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來(lái)訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人，領(lǐng)著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第四課 秋風(fēng)吹
設(shè)計(jì)思路：結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”游戲以及多媒體手段，感受詩(shī)歌中美好的比喻和想象以及文學(xué)語(yǔ)言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的向往和熱愛之情。 活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《秋風(fēng)吹》
活動(dòng)目的：1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦。
難點(diǎn)——理解詩(shī)歌中的比喻，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)——了解秋天植物的變化。
物質(zhì)——課件兩個(gè)、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
拾落葉活動(dòng)。問(wèn)：剛才，小朋友干什么去了?小結(jié)：幫助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問(wèn)：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉為什么會(huì)在地上呢?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友說(shuō)因?yàn)槭乔锾炝恕Ｄ�，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來(lái)看一看。
二、展開
1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。
問(wèn)：秋天，小樹葉都怎樣了?
2、 游戲《秋風(fēng)吹》。
玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉自由表演。
老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來(lái)了 ，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問(wèn)：你象什么?
過(guò)渡語(yǔ)：xxx小朋友說(shuō)他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來(lái)看一看。
3、師生一起朗誦詩(shī)歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來(lái)了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個(gè)愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第五課 秋天的水果
一、主題主題活動(dòng)由來(lái)
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
通過(guò)聽老師的講解，孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案： 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。
三、主題教育目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動(dòng)二：多彩的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。
3、使幼兒初步接觸英語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的.顏色，并能說(shuō)出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。
教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動(dòng)三：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、顏料、刀子、紙。
活動(dòng)情況記錄：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問(wèn)題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？
3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)四：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型、樂器
活動(dòng)情況記錄：
1、教師邊講解 “秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說(shuō)其名稱并用英文說(shuō)出它的顏色。
2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第六課 開小船
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫。
3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。
4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)談話，感知童話。
1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。
2、 提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？它們開的什么船？它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）
二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。
1、 教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。
2、 提問(wèn)加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。
三、表演游戲，提升內(nèi)涵。
1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。
2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白。可以再次更換角色表演數(shù)次。
3、 啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。
附：童話《開小船》
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。
老鼠開來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。
白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？
青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂樂吃
起來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
幼兒園小班環(huán)保教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
A、 這些塑料制品有什么特點(diǎn)？
B、 各是干什么用的？
C、 這些塑料制品有什么危害？
D、 “白色污染”是什么意思？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染
放錄音：
聽科學(xué)家介紹：塑料有的.無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳�；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”�?lái)形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
A、 白色污染和我們有沒有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
B、 我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾
幼兒園小班環(huán)保教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
首先，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開心。
最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資源相對(duì)缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友----水》。
教學(xué)目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個(gè)。
2、魚缸兩個(gè)，金魚若干條
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒歌《水》
提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見過(guò)什么樣的水？
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？
2、請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？
3、幼兒操作，提出要求：
（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，
（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
�。�3）使用過(guò)的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的`感受，注意不要讓小魚死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要愛護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？
五、結(jié)束：請(qǐng)幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護(hù)這唯一的.地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用？
二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)？那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試？
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇11
一、目標(biāo)：
練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
二、準(zhǔn)備：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴�。）
2.基本部分
�。�1）教師提問(wèn)：蝗蟲又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了。”
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼�！�
反思：
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來(lái)抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的.體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來(lái)尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:
一、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動(dòng)目標(biāo)
1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問(wèn)討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
�。薄⒗盅b桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的'同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路：
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)
2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒園小班環(huán)保教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。
2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。
3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
生活垃圾有哪些危害？這很難說(shuō)，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。
活動(dòng)困難：
這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)作。告訴這樣一個(gè)課程，并不是說(shuō)你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的.工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過(guò)程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片，等。
活動(dòng)程序：
1、老師通過(guò)投影儀逐個(gè)向孩子們播放照片。在游戲過(guò)程中，教師還可以與孩子們互動(dòng)。你從照片中看到了什么，你認(rèn)為這是正確的嗎？
2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。
3、老師在生產(chǎn)垃圾的過(guò)程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。
4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌湓颉?/p>
活動(dòng)延期：
帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)摘要：
孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會(huì)有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時(shí)你會(huì)怎么做？是的，扔進(jìn)垃圾桶。孩子們很棒。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時(shí)，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁�？是的，孩子們回答得非常好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇14
【情況分析】
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。
【效果評(píng)析】
從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的`愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!