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幼兒園大班一周教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班一周教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班一周教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法。
2．主動(dòng)參與討論，并樂(lè)意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3．嘗試用多種連接方法完成各項(xiàng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4．增強(qiáng)思維的靈活性。
5．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1．出示PPT“紙國(guó)王”。
師：今天，想給你們介紹一位特別的朋友，是誰(shuí)呢？
�。ㄅ湟簦盒∨笥褌兒�！我是“紙國(guó)王”，很高興認(rèn)識(shí)你們！今天想邀請(qǐng)你們到我們的“紙王國(guó)”里去看一看，玩一玩，愿意嗎？）
2．出示PPT“紙王國(guó)”城堡。
師：這座城堡怎么樣？很漂亮，很氣派！你們猜，它的屋頂是什么做的？（紙）圍墻呢？所有東西都是由紙做起來(lái)的，非常的特別！
二、嘗試借助工具探索廣告紙的連接方法。
1．介紹材料及要求。
師：今天，“紙國(guó)王”要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連接起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，它還給我們提供了一些輔助工具，等會(huì)我們選一樣自己喜歡的工具，把這三張紙連接起來(lái)。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，將其展示在黑板上。（3張廣告紙）
師：誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)說(shuō)你是用什么方法把紙條連接起來(lái)的？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)連接的方式。）
小結(jié)：剛才我們都借助了工具，用了夾、別、粘貼的方法把紙連接在一起�？磥�(lái)這個(gè)任務(wù)難不倒我們大班的小朋友了。
三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作，探索無(wú)工具紙的連接方法。（各提供2張）
1．介紹皺紋紙和卡紙并交待任務(wù)。
師：接下來(lái)的任務(wù)是什么呢？（配音：剛才小朋友都是借助工具來(lái)連接的，現(xiàn)在我們要增加難度，不利用工具把紙連接起來(lái)。）
師：這次它給我們提供了兩種紙，等會(huì)我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、，不利用工具，想辦法把2張皺紋紙連接起來(lái)，把2張卡紙也連接起來(lái)。
2．幼兒嘗試多種連接方法，教師指導(dǎo)。
（教師指導(dǎo)卡紙多種折的方法；皺紋紙擰、套的方法）
3．交流連接方法：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有工具，你是怎樣把紙連接起來(lái)的？
4.教師示范新的方法。
師：看看我是怎樣把它連接起來(lái)的？（講解穿和折的方法）
總結(jié)：你們看，皺紋紙用了擰的方法，可以用擰的方法直接連起來(lái)，也可以擰成圈套起來(lái)；卡紙用了插、折和穿的方法。
師：你們?yōu)槭裁礇](méi)有用插的方法來(lái)連接皺紋紙呢？（皺紋紙?zhí)浟耍?/p>
總結(jié)：對(duì)了，插的方法更適合硬一點(diǎn)的紙，像這些方法比較適合軟一些的紙�？磥�(lái)，我們要根據(jù)材料的特點(diǎn)來(lái)選擇適合的連接方法。
四、用無(wú)工具連接做窗簾。
師：我們小朋友動(dòng)手動(dòng)腦想出了這么多不用工具讓紙連接的方法，紙國(guó)王真是太佩服你們了！今天，他要我們用學(xué)到的連接方法，為他的城堡制作長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的窗簾又長(zhǎng)又漂亮。
五、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：今天我們找到了能讓紙連接起來(lái)的.不同方法。其實(shí)，在我們的生活中有很多用到連接的地方，你們見(jiàn)過(guò)哪些地方有連接的？我呀也找到了一些，一起來(lái)看看。
1.幼兒園的作品欄。
2.小籬笆
3.焊接
4.建筑工人
5.積木
6.床單打結(jié)逃生
7.人墻抗洪
六、結(jié)束活動(dòng)
師：連接的運(yùn)用可真多，在我們的幼兒園里也有很多用到連接的地方哦，我們一起到外面找找吧！
教學(xué)反思：
生活中的連接無(wú)處不在，孩子們對(duì)連接也有著濃厚的興趣，正因?yàn)槿绱�，選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。為什么會(huì)選取“紙的連接”這個(gè)點(diǎn)呢？剛開(kāi)始我設(shè)計(jì)的是生活中常見(jiàn)的連接，比如：線的連接、繩子的連接等多種材料連接�？蓪�(shí)踐發(fā)現(xiàn)，給孩子準(zhǔn)備的這些材料種類太多，課上要想講清楚也不容易，不能突出重點(diǎn)，給課前準(zhǔn)備工作帶來(lái)很多不便。經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩，最終決定我們選取某個(gè)小點(diǎn)“紙的連接”。紙，是孩子再熟悉不過(guò)的，何不讓幼兒探索紙的多種連接方法呢？于是生成了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。找到了突破點(diǎn)，問(wèn)題也就一步步的迎刃而解。
當(dāng)然，在每次的試教過(guò)程中都有不同的狀況出現(xiàn)，這些看似“不順利”的小障礙反而更加完善了這節(jié)課，針對(duì)課堂上幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的小問(wèn)題，教師該如何機(jī)智應(yīng)對(duì)，如何巧妙的應(yīng)答和解決成了我最大的挑戰(zhàn)。比如，在讓幼兒探索無(wú)工具將紙連接起來(lái)時(shí)，許多孩子的思維還處于定向思維，只想到一種方法，或不敢嘗試別的方法，但個(gè)別幼兒敢于探索，想出了不一樣的方法，教師這時(shí)必須及時(shí)察覺(jué)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，并給予指導(dǎo)與表?yè)P(yáng)，同伴之間的學(xué)習(xí)也會(huì)給他們萌發(fā)創(chuàng)意的靈感，孩子們探索時(shí)也要鼓勵(lì)他們多交流自己的想法，活躍課堂氣氛的同時(shí)也增強(qiáng)他們語(yǔ)言表達(dá)的能力�！盁o(wú)工具連接”也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在孩子們了解了這些連接方法后，挑戰(zhàn)后面的“皺紋紙連接”和“做窗簾”也就輕松多了。孩子們就在這樣的寬松、愉悅的氛圍中，發(fā)現(xiàn)、探索、操作，由淺入深，有易到難，一次次的挑戰(zhàn)困難，探索了讓紙連接起來(lái)的好辦法，體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣。
幼兒園大班一周教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己馬上成為一名小學(xué)生，感到特別驕傲，但仍有局部幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不準(zhǔn)時(shí)；并且在與小學(xué)教師的溝通中得知，很多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生根本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致消逝上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒能順當(dāng)入小學(xué)打好根底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的根底上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。
2、鼓舞幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的根底上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的.續(xù)編故事。
活動(dòng)預(yù)備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，教師真為你們感到驕傲。今日教師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
二、結(jié)合幻燈片，分段表達(dá)、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、表達(dá)第一段故事，提問(wèn)：
〔1〕小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
〔2〕小猴子在家里是怎么做的？
〔3〕在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、表達(dá)其次段故事，提問(wèn)：
〔1〕小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)憂？
〔2〕長(zhǎng)頸鹿教師為什么會(huì)嘆氣？
〔3〕課間格外鐘還可以干什么？
小結(jié)：課間格外鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)領(lǐng)先喝水小便，也就是要合理用好課間格外鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：假設(shè)你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、表達(dá)最終一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同看幻燈片完整地表達(dá)故事，提問(wèn)：
�。�1）、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）
�。�2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互爭(zhēng)論。
2、個(gè)別表達(dá)�！补奈栌變河靡恍┏烧Z(yǔ)或詞語(yǔ)等〕
五、活動(dòng)完畢，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“教師信任，小猴子聽(tīng)了教師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，確定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的留意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)預(yù)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張呈現(xiàn)給幼兒賞識(shí)，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的樂(lè)觀性較高，師生間的互動(dòng)效果特別好。
幼兒園大班一周教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔，講衛(wèi)生的好處。
2.在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的根底上學(xué)習(xí)句式。
3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)預(yù)備
1.兒歌教學(xué)光盤，DVD機(jī)，掛圖
2.《幼兒用書(shū)》
活動(dòng)過(guò)程
1.出示“開(kāi)學(xué)了”掛圖。
教師：“今日，教師給你們帶來(lái)了一副特別好看的'圖片”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2.播放歌曲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里都唱了什么？
3.教師示范表演，邊唱邊做動(dòng)作。
4.幼兒跟教師一起朗讀，教師唱一句，小朋友們唱一句。
5.跟錄音學(xué)唱。
教師：請(qǐng)小朋友們跟著DVD機(jī)一起唱。
6.幼兒看著圖片和教師一起唱。
7.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演。
完畢局部：
可以跟讀，小聲讀，分組朗讀等。留意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌，請(qǐng)幼兒仿照發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽(tīng)，或給小朋友們表演。
兒歌：開(kāi)學(xué)了
太陽(yáng)米米笑，小鳥(niǎo)喳喳叫。
我和小朋友，背起小書(shū)包。
來(lái)到幼兒園，做個(gè)好寶寶。
幼兒園大班一周教案 4
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)
故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的.？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
——你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園大班一周教案 5
�。ㄖ芤唬�
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片
晨間談話：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園
上幼兒園的第一天
活動(dòng)目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園；、2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具，玩具汽車；
2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
①開(kāi)場(chǎng)白：我是嵇老師，今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎？
②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒，老師說(shuō)：小朋友們能告訴老師你們的名字嗎？
4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎？
下午活動(dòng)：
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園。
�。ㄖ芏�
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。
2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，知道大小便告訴老師。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育：小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢？教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。
3、安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。
4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。
下午活動(dòng)：
1.組織幼兒到多功能廳。
2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
3.老師示范。
4.幼兒學(xué)玩。
�。ㄖ苋�
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育
活動(dòng)目標(biāo)：
1、禮貌教育。
2、訓(xùn)練幼兒坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。
重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。
2、進(jìn)行禮貌教育。老師：今天xx小朋友真好，早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽和老師都很開(kāi)心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。
3、讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎？
4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿
老師：請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的`，我們一起來(lái)學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐？小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話先舉手。
5、幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。
下午活動(dòng)：
1、組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲；
2、教育幼兒不能亂跑；
3、老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠；
4、教育幼兒要互相謙讓。
（周四）
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名
幼兒園里真好玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)。
2、知道飯前便后要洗手。
活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌�。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的；
2、回到教室，老師說(shuō)：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，聽(tīng)老師說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候要舉手，并且說(shuō)的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí)；
3、老師：你們喜歡老師嗎？喜歡幼兒園嗎？
4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。
下午活動(dòng)：
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角；
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物；
3、參觀豬，講解豬的用處。
�。ㄖ芪澹�
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感；
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……我們幼兒園真大真美，是不是？”
2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠；
（2）幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？”
幼兒園大班一周教案 6
一、晨間接待：鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時(shí)候通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)御寒，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地與同伴談話。
二、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲：老鼠躲貓、我和小球來(lái)賽跑
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散追逐奔跑，培養(yǎng)靈敏、機(jī)智和活潑開(kāi)朗的性格。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、自選活動(dòng)：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。
三、區(qū)域活動(dòng)：
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)一：天氣冷了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴(kuò)大生活經(jīng)驗(yàn)。
2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些鍛煉的器材、對(duì)冬季明顯的季節(jié)特征有一定的認(rèn)識(shí)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過(guò)談話，加深幼兒對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)。
冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺(jué)到冷的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽談話）
2、討論：天氣冷了怎么辦？
1）知道鍛煉能克服寒冷。
冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動(dòng)？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較為連貫的語(yǔ)言講述冬天里的活動(dòng)：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）
小結(jié)：冬天天氣冷，但我們可以通過(guò)各種有趣的`體育活動(dòng)來(lái)鍛煉身體，讓身體暖和。
2）結(jié)合談話，學(xué)習(xí)兒歌《不怕冷》
3）了解御寒的其他方法。
除了鍛煉可以御寒，還可以通過(guò)什么辦法讓自己暖和起來(lái)？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開(kāi)空調(diào)等）
3、小結(jié)“人們不僅可以通過(guò)鍛煉，還動(dòng)腦筋用各種取暖工具來(lái)御寒。
4、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒用小型器械在室外活動(dòng)，再次感受運(yùn)動(dòng)可以讓人發(fā)暖，增強(qiáng)抵御寒冷的意識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)按二維特征分類
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)按二維特征分類
活動(dòng)目標(biāo)：
識(shí)別圖形，學(xué)習(xí)按圖形的顏色、大小、形狀、數(shù)量等兩維特征進(jìn)行分類，在觀察比較中訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個(gè)（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個(gè)）
四：活動(dòng)過(guò)程：
（一）舉圖形片
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對(duì)又快的幼兒得分。
口令如：
1、紅色正方形
2、藍(lán)色三角形
3、小的圓形
4、大的正方形
5、有3條邊的黃色圖形
6、有4條邊的小圖形
7、大的紅色圖形
8、小的藍(lán)色圖形
（二）分圖形片
按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對(duì)又愉的組得分。
口令如：
1、按圖形的顏色不同分成3組；
2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。
（三）拼圖形片
各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣?xùn)|西。
活動(dòng)三：常做運(yùn)動(dòng)身體好
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡做運(yùn)動(dòng)。
2、享受肢體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、喜歡說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)圖卡、布袋、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、兒歌《做運(yùn)動(dòng)》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示運(yùn)動(dòng)員做運(yùn)動(dòng)的圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的人正在做什么。請(qǐng)幼兒模仿圖中人物做動(dòng)作。
2、出示不同運(yùn)動(dòng)的圖卡，讓幼兒觀察，并說(shuō)出這些運(yùn)動(dòng)的名稱。
3、把運(yùn)動(dòng)圖卡放在布袋子里。請(qǐng)幼兒輪流抽一張圖片，然后請(qǐng)任意拿卡片的幼兒用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，讓其他幼兒是什么運(yùn)動(dòng)。
4、播放音樂(lè)，讓幼兒自由模仿各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
5、出示兒歌《做運(yùn)動(dòng)》的圖卡，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意做動(dòng)作并學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做完運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。
活動(dòng)四：手套
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)剪紙的正確方法，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、范例、剪刀、畫紙
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示手套，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀。
2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問(wèn)哪位“爸爸、媽媽“愿意給娃娃做一雙手套。
3、教師出示范例，并進(jìn)行示范講解。
4、幼兒分組制作，教師觀察指導(dǎo)。
5、共同欣賞評(píng)價(jià)同伴作品，并進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的互評(píng)。
活動(dòng)反思：在生活中幼兒對(duì)手套有一定的接觸與了解，知道手套的用途，并且有各種不同的花邊圖案，幼兒在設(shè)計(jì)手套時(shí)能根據(jù)自己的想象去制作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。
活動(dòng)三：風(fēng)爺爺（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)玩“風(fēng)爺爺”音樂(lè)游戲，加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒去戶外感受冬天的風(fēng)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、組織幼兒欣賞歌曲《風(fēng)爺爺》，熟悉旋律和內(nèi)容。
2、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、向幼兒講解游戲玩法與規(guī)則。
4、教師與部分幼兒示范表演。
5、全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)五：不怕冷的大衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解體驗(yàn)故事內(nèi)容的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感知冬天的寒冷，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓幼兒了解一些有關(guān)兔子過(guò)冬的故事、故事掛圖
3、學(xué)習(xí)作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致內(nèi)容。
4、故事后提問(wèn)，師生共同理解體驗(yàn)故事的內(nèi)容。
5、提問(wèn)并討論：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、與幼兒一起到戶外跑步、運(yùn)動(dòng)，再次體驗(yàn)故事中所說(shuō)的“不怕冷的大衣”。
幼兒園大班一周教案 7
一、目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2.體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)
故事表演過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音，了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
——你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5小結(jié)講述幼兒表演情況。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受開(kāi)學(xué)第一天與同伴、教師見(jiàn)面的快樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置好開(kāi)展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè)。
1、教師：過(guò)了一個(gè)寒假，小朋友們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。
今天，我們小x班的小朋友又見(jiàn)面了，我們心里感到怎樣？為什么？
2、老師：過(guò)了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒(méi)有變化？哪些方面發(fā)生了變化？（引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述）
二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境，區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。
教師：我們的小x班還是原來(lái)的`樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置，介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容，共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來(lái)。
三、自主選組。
1、商量、確定以什么為組名。
老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用xx為組名，選出了xx組。
現(xiàn)在，我們還可以用什么來(lái)做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛(ài)的5—6個(gè)同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來(lái)。按重新選好的組編排座位。
效果記錄：開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)大了，對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
幼兒園大班一周教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序。
多媒體畫面（一）
�。�1）、認(rèn)識(shí)一周日
（1）星期媽媽教師導(dǎo)語(yǔ)：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？
�。ㄓ變褐v述）
�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶？”
小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
�。�2）、學(xué)習(xí)正確排列一周日
a、教師導(dǎo)語(yǔ)：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰(shuí)會(huì)幫
他們排隊(duì)呢？誰(shuí)排第一個(gè)？幼兒討論）
多媒體畫面（二）
b、多媒體演示一周日的排列
�。�1）傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎
“一周日的由來(lái)”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......
�。�2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊(duì)
d、游戲“開(kāi)火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的.順序排好成一列“火車”。
延伸：“你是星期幾？”（星期六）
“星期六后面是星期幾？”（星期日）
�。ㄐ〗Y(jié)：星期是循環(huán)的。）
2、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。
多媒體畫面（三）
（1）、教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
按順序排好的星“再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”
期寶寶們（多媒體演示――相應(yīng)的星期寶寶會(huì)向前走出來(lái)）
�。�2）、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
（3）、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友――昨天和明天。
�。ㄑ由欤骸敖裉臁钡膬�(nèi)容可假設(shè)。如：假如今天是星期五......假如今天是星期一......）
3、小結(jié)幼兒活動(dòng)。
幼兒園大班一周教案 9
活動(dòng)內(nèi)容：
《我們的祖國(guó)真大》立體化教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2．理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。
3．為自己是中國(guó)人而自己
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我們的祖國(guó)真大》。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，了解全國(guó)各地氣候的差異。
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話
1．教師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的.氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
3．教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方
方，10月份就開(kāi)始下雪了，很冷很冷。
二．學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
1．教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。
2．討論：這首詩(shī)講了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？
3．教師點(diǎn)擊【中國(guó)地圖】：這是中國(guó)的地圖。
4．請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過(guò)的地方
1．請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)這些地方是怎樣的。
2．請(qǐng)幼兒把自己到過(guò)的地方畫下來(lái)。
幼兒園大班一周教案 10
教學(xué)目的
1、常識(shí)性了解什么是能源利用率。
2、常識(shí)性了解節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé)，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣。
3、常識(shí)性了解人類從根本上解決能源問(wèn)題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材告訴學(xué)生，這節(jié)課主要采取自學(xué)教材和分組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約能源的問(wèn)題。要求學(xué)生在自學(xué)中就下面板書(shū)的幾個(gè)問(wèn)題做好參加討論的準(zhǔn)備。
板書(shū)：
�。�1）舉例說(shuō)說(shuō)什么叫能源利用率？
（2）提高能源利用率、節(jié)約能源的重要性？
�。�3）提高能源利用率、節(jié)約能源的根本措施是什么？
（4）人類從根本上解決能源問(wèn)題的出路在哪里？
（5）如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時(shí)，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)約的'電能相當(dāng)于多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量？（標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.93×10焦／千克）
2、學(xué)生閱讀教材，教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況
3、組織學(xué)生分組討論
4、由各組推出代表向全班匯報(bào)本組的討淪結(jié)果
5、教師進(jìn)一步歸納學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié)在總結(jié)中著重強(qiáng)調(diào)：
（1）節(jié)能的重要性和緊迫性。由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來(lái)的電能。因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益，緩解能源供應(yīng)緊張的局面，而且能減少對(duì)環(huán)境的污染。例如，每節(jié)約1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值；而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵�？梢�(jiàn)，提高能源利用率、節(jié)約能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境都有很重要的意義�，F(xiàn)在，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)情況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距。據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少創(chuàng)造的產(chǎn)值，每年都高達(dá)千億元以上。另一方面，由于設(shè)備、技術(shù)、管理等各方面的原因，不少地方存在著高能耗、低效益的問(wèn)題。例如，每生產(chǎn)1萬(wàn)塊磚，大工廠的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而農(nóng)村磚廠的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善，能源的需求量還要繼續(xù)增加。因此，提高能源利用率、節(jié)約能源，對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，是既重要又緊迫的事情。
（2）自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣。能源問(wèn)題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個(gè)部門、某些人的事情。因此，每個(gè)人都要自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，積極宣傳節(jié)能的重大意義，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)約1千瓦時(shí)電、1克煤、1滴油做起，那么，日久天長(zhǎng)，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6、布置作業(yè)
�。ǎ保┱{(diào)查了解本地開(kāi)發(fā)和利用能源的情況。
（２）對(duì)學(xué)校、家庭提出節(jié)能的建議。
設(shè)想、體會(huì)
1、根據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱關(guān)于“常識(shí)性了解能源的開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)要求，本教案在強(qiáng)調(diào)節(jié)能可以提高經(jīng)濟(jì)效益、緩解能源供應(yīng)緊張局面的同時(shí)，專門舉出數(shù)據(jù)補(bǔ)充說(shuō)明節(jié)能還可以減少環(huán)境的污染。
2、在教學(xué)中，注意聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，教育學(xué)生對(duì)待節(jié)能問(wèn)題要有緊迫感。
幼兒園大班一周教案 11
活動(dòng)內(nèi)容：
《中國(guó)結(jié)》立體化教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞中國(guó)結(jié)，初步了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的意義
2.學(xué)會(huì)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《中國(guó)結(jié)》。
2.一個(gè)中國(guó)結(jié)實(shí)物、編結(jié)中國(guó)結(jié)的材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)
1.教師：快過(guò)新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國(guó)結(jié)）
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)中國(guó)結(jié)的外形特征。
3.教師對(duì)中國(guó)結(jié)做一些介紹。
a、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫結(jié)耳，就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵像在聽(tīng)。
b、流蘇：像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動(dòng)起來(lái)很柔美、秀麗，像一個(gè)婀娜的少女。
c、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實(shí)，就像許多雙手握在一起，具有無(wú)窮的力量。
d、顏色：（金色、紅色）會(huì)給人什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
小結(jié)：這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺(jué)，所以人民常在過(guò)節(jié)時(shí)，遇到非常開(kāi)心的事情時(shí)，就去買中國(guó)結(jié)送給自己或送給別人
二、看看中國(guó)結(jié)
1.教師：這種中國(guó)結(jié)是最常見(jiàn)的`、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國(guó)結(jié)，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了，我們一起來(lái)看。教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】。
2.教師：你們看到了怎樣的中國(guó)結(jié)？
3.教師可介紹這些中國(guó)結(jié)的意義：心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、大吉大利。
三、做做中國(guó)結(jié)
1.教師：今天我們也來(lái)動(dòng)手做做最簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。
2.教師點(diǎn)擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對(duì)于一些能力較弱的幼兒，教師及時(shí)幫助。
3.與幼兒一同討論對(duì)已制作完成的中國(guó)結(jié)的利用方法。
四、【資料包】十字結(jié)的資料。
幼兒園大班一周教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同鳥(niǎo)類的`圖片
2、鳥(niǎo)類標(biāo)本若干
3、幼兒用書(shū)畫面"愛(ài)鳥(niǎo)周"
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢？
2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。
�。�1）出示鳥(niǎo)類的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其主要特征。
師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。
�。�3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。
師：小朋友，鳥(niǎo)類有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類。
4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類。
師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
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