幼兒園大班社會谷雨教案（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會谷雨教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會谷雨教案 1
活動目標
一、培養(yǎng)動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的'情操，而且其中的一些細節(jié)，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣，加深對中華傳統(tǒng)文化的認知。
活動過程
1、教師引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習俗的重要意義
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗
2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區(qū)分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節(jié)，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”
幼兒園大班社會谷雨教案 2
活動目標
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)
活動準備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的'葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結
本節(jié)活動有四個巧妙之處：
第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad 等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
幼兒園大班社會谷雨教案 3
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
——這些農(nóng)作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的`方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
幼兒園大班社會谷雨教案 4
教學目標：
1、
2、
3、
4、
5、
教學重難點：
1、
2、“谷雨”節(jié)氣的含義。
3、谷雨“三候”的含義。
教學過程：
一、導入
1、
2、
3、
4、
�。ㄔO計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）
二、谷雨簡介
學生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）
三、學習關于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。
1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2、學習谷雨諺語。
每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。
3、
通過展示學生熟悉的`圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹
向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的`詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經(jīng)學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四、作業(yè)設置
1、讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。
2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀）
3、家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。
4、有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。
幼兒園大班社會谷雨教案 5
教學目標：
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的含義、氣候特點、農(nóng)事活動以及相關的習俗。
通過觀察、討論和動手操作，培養(yǎng)幼兒對谷雨節(jié)氣的興趣和探究精神。
培養(yǎng)幼兒愛惜物品、合作分享的良好習慣。
教學準備：
谷雨節(jié)氣的圖片、視頻等多媒體資料。
農(nóng)作物種子、種植容器、澆水工具等。
繪本、兒歌等輔助材料。
教學過程：
一、導入新課
教師播放谷雨節(jié)氣的視頻或展示相關圖片，引起幼兒的興趣。
教師簡單介紹谷雨節(jié)氣的含義：“谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，意味著雨水滋潤大地，谷物茁壯成長�！�
二、探究谷雨節(jié)氣的氣候特點和農(nóng)事活動
教師提問：“谷雨節(jié)氣有哪些氣候特點呢？”引導幼兒討論并回答。
教師介紹谷雨節(jié)氣時，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農(nóng)作物生長的重要時期。
教師提問：“在谷雨節(jié)氣，農(nóng)民伯伯會做些什么農(nóng)事活動呢？”引導幼兒討論并回答。
教師總結：“谷雨前后，是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)�！�
三、了解谷雨節(jié)氣的習俗
教師提問：“你們知道谷雨節(jié)氣有哪些習俗嗎？”引導幼兒討論并回答。
教師介紹谷雨節(jié)氣的習俗，如祭倉頡、祭海節(jié)、食香椿、摘茶、賞牡丹等。
教師播放相關習俗的視頻或展示圖片，讓幼兒更加直觀地了解。
四、動手體驗種植活動
教師準備農(nóng)作物種子、種植容器和澆水工具等材料。
教師示范如何種植農(nóng)作物，并講解種植過程中的注意事項。
幼兒分組進行種植活動，教師巡回指導。
種植完成后，教師引導幼兒討論種植過程中的感受和體驗。
五、總結與分享
教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)谷雨節(jié)氣的`重要性和意義。
教師鼓勵幼兒回家與家人分享今天學到的谷雨節(jié)氣的知識，并邀請家長一起參與種植活動。
教學反思：
在本次教學中，我通過多媒體資料和實物展示等方式，讓幼兒更加直觀地了解了谷雨節(jié)氣的氣候特點、農(nóng)事活動和習俗。同時，通過動手體驗種植活動，讓幼兒更加深入地感受到了谷雨節(jié)氣的意義和樂趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習成長。
幼兒園大班社會谷雨教案 6
一、教學目標
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的含義和特點，知道谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，也是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。
通過參與活動，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考、合作和表達的能力，促進幼兒全面發(fā)展。
二、教學準備
谷雨節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。
農(nóng)作物種子、種植工具、泥土等。
繪本、兒歌等教學輔助材料。
三、教學過程
導入新課
通過展示谷雨節(jié)氣的圖片和視頻，讓幼兒感受谷雨節(jié)氣的氛圍，引導幼兒思考谷雨節(jié)氣的含義和特點。
知識講解
�。�1）介紹谷雨節(jié)氣的含義和由來，講解谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，也是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。
�。�2）介紹谷雨節(jié)氣的`氣候特點，如多雨、氣溫適宜等，以及這些氣候特點對農(nóng)作物生長的影響。
活動體驗
�。�1）組織幼兒進行種植活動，讓幼兒親手將種子種入泥土中，體驗種植的樂趣。
�。�2）引導幼兒觀察種子的生長過程，記錄種植日記，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。
文化感知
（1）通過繪本、兒歌等形式，讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如祭倉頡、食香椿、摘茶等。
�。�2）組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒親身感受傳統(tǒng)習俗的魅力。
總結歸納
�。�1）引導幼兒回顧本節(jié)課學到的知識，總結谷雨節(jié)氣的特點和意義。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中關注節(jié)氣變化，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。
四、教學反思
本節(jié)課通過多種形式的活動和體驗，讓幼兒深入了解了谷雨節(jié)氣的含義和特點，激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣和熱愛。同時，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思考力、合作能力和表達能力。在教學過程中，應注重引導幼兒主動參與、積極思考，讓幼兒在體驗中學習，在學習中成長。
幼兒園大班社會谷雨教案 7
一、活動目標
了解谷雨節(jié)氣的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨是春天最后一個節(jié)氣，適合播種農(nóng)作物。
學習與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力與合作精神。
通過活動，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對自然與節(jié)氣的興趣。
二、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識，了解播種的基本步驟。
課件準備：農(nóng)作物組圖，谷雨節(jié)氣視頻，種豆子手工視頻。
材料準備：各類豆子（如黃豆、綠豆、紅豆等），鏟子，土培容器，澆水工具，觀察記錄本。
三、活動過程
導入：認識谷雨節(jié)氣
播放谷雨節(jié)氣的視頻，引導幼兒了解谷雨的.氣候特點與農(nóng)事活動。
教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？谷雨是什么意思？在谷雨這個節(jié)氣里，天氣會有什么變化？人們會做些什么農(nóng)事活動呢？”
探索：谷雨習俗與活動
教師介紹谷雨的傳統(tǒng)習俗，如祭倉頡、祭海節(jié)、食香椿等，并讓幼兒討論這些習俗的意義。
播放種豆子的手工視頻，引導幼兒學習如何種植豆子。
實踐：合作種植豆子
將幼兒分成若干小組，每組分配土培容器、豆子和種植工具。
教師指導幼兒按照步驟種植豆子：松土、播種、覆土、澆水。
鼓勵幼兒相互合作，共同完成種植任務，并提醒他們記錄種植的過程與感受。
交流：分享種植經(jīng)驗
每組選一名代表分享種植過程中的趣事與收獲。
教師引導幼兒討論種植豆子的意義，以及他們在活動中的感受。
總結：回顧與展望
教師總結本次活動，強調(diào)谷雨節(jié)氣的重要性，以及種植活動的意義。
布置觀察任務，讓幼兒定期觀察豆子的生長情況，并記錄在觀察記錄本上。
四、活動延伸
在班級設置“谷雨種植角”，讓幼兒持續(xù)觀察豆子的生長情況，并定期進行記錄與分享。
組織幼兒開展與節(jié)氣相關的其他活動，如制作節(jié)氣手工、繪畫節(jié)氣景象等，進一步感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
五、活動反思
本次活動旨在通過實踐與探索的方式，讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的氣候特點與農(nóng)事活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力與合作精神。在活動過程中，教師應注重引導與啟發(fā)，讓幼兒在親身體驗中感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對自然與節(jié)氣的興趣。同時，教師還應關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反饋，及時調(diào)整教學策略，確�；顒幽繕说倪_成。
幼兒園大班社會谷雨教案 8
活動目標：
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
引導幼兒理解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
培養(yǎng)幼兒觀察、探究自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其愛護自然、尊重生命的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識，對節(jié)氣的概念有初步了解。
課件準備：谷雨節(jié)氣的圖片、視頻資料，以及農(nóng)作物的生長過程圖片。
材料準備：種子、小鏟子、花盆、水壺等種植工具。
活動過程：
一、導入新課
教師播放谷雨節(jié)氣的視頻，引導幼兒觀察畫面，提問：“你們看到了什么？這是哪個節(jié)氣？”
教師介紹谷雨節(jié)氣的含義：“谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，意味著雨水滋潤大地，谷物茁壯成長�！�
二、了解谷雨節(jié)氣的氣候特點與農(nóng)事活動
教師展示谷雨節(jié)氣的圖片，引導幼兒觀察并描述谷雨節(jié)氣的天氣特點。
教師講解：“谷雨時節(jié)，雨水增多，正是播種移苗、埯瓜點豆的好時機�！�
引導幼兒討論：“你們知道谷雨節(jié)氣有哪些農(nóng)事活動嗎？”
三、探究谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗
教師介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如祭倉頡、祭海節(jié)、食香椿、摘茶、賞牡丹等。
教師播放相關習俗的視頻資料，讓幼兒更加直觀地了解這些習俗。
引導幼兒討論：“你們覺得這些習俗有什么意義？我們應該怎樣傳承這些傳統(tǒng)文化？”
四、動手實踐：種植活動
教師介紹種植活動的`目的：“谷雨是播種的好時節(jié)，我們一起來種一些種子吧！”
教師示范如何種植種子，引導幼兒觀察并學習。
幼兒分組進行種植活動，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相合作、交流。
五、總結與延伸
教師總結本次活動的收獲：“通過今天的學習，我們了解了谷雨節(jié)氣的氣候特點、農(nóng)事活動和傳統(tǒng)習俗，還親手種植了種子。希望大家能夠珍惜自然資源，愛護生命，傳承我們的傳統(tǒng)文化。”
教師布置延伸活動：“回家后，請小朋友們和爸爸媽媽一起觀察家里種植的農(nóng)作物，記錄它們的生長過程，并和同伴們分享。”
活動反思：
本次活動通過多媒體展示、討論交流、動手實踐等多種形式，讓幼兒全面了解了谷雨節(jié)氣的相關知識。同時，種植活動也讓幼兒親身體驗了播種的樂趣，培養(yǎng)了其愛護自然、尊重生命的情感。在今后的教學中，教師可以進一步拓展相關內(nèi)容，引導幼兒深入探究中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值。
幼兒園大班社會谷雨教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。
引導幼兒學習谷雨時節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如祭倉頡、祭海節(jié)、食香椿等，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。
通過實踐活動，如種植豆子，讓幼兒體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
二、教學準備
谷雨節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。
準備農(nóng)作物種子、土壤、工具等種植材料。
準備谷雨習俗的相關道具，如香椿、茶葉等。
三、教學過程
導入新課
播放谷雨節(jié)氣的相關視頻或圖片，讓幼兒了解谷雨的氣候特點和農(nóng)事活動，并引導幼兒談論他們對谷雨的認識。
了解谷雨習俗
�。�1）向幼兒介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如祭倉頡、祭海節(jié)、食香椿等，讓幼兒了解這些習俗的起源和意義。
�。�2）通過故事、兒歌等形式，讓幼兒更深入地了解谷雨習俗，并鼓勵幼兒嘗試模仿或表演。
體驗種植樂趣
�。�1）將幼兒分成小組，每組領取種子、土壤和工具等種植材料。
�。�2）教師向幼兒講解種植的`基本步驟，如挖坑、播種、澆水等，并引導幼兒動手實踐。
（3）幼兒完成種植后，教師鼓勵幼兒為自己的種植區(qū)起個名字，并制作簡單的標識牌。
分享與交流
�。�1）幼兒分享自己在種植過程中的感受和體驗，以及他們對谷雨節(jié)氣的認識和理解。
�。�2）教師總結幼兒的分享，強調(diào)谷雨節(jié)氣的重要性以及傳統(tǒng)習俗的意義，鼓勵幼兒在日常生活中關注節(jié)氣變化，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、教學反思
在本次教學中，我們注重了幼兒的參與和體驗，通過實踐活動讓幼兒更深入地了解了谷雨節(jié)氣的氣候特點、農(nóng)事活動和傳統(tǒng)習俗。同時，我們也注重了幼兒的情感教育和合作精神的培養(yǎng)，讓幼兒在分享與交流中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對種植活動的興趣不夠濃厚，可能需要更多的引導和激勵。在未來的教學中，我們將進一步豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的參與度和興趣。
幼兒園大班社會谷雨教案 10
教學目標：
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的含義及與農(nóng)事活動的關系，知道谷雨是春季播種的重要時期。
通過故事、圖片等形式，引導幼兒感受谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)文化氛圍。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學準備：
谷雨節(jié)氣的相關圖片、繪本故事書。
種植用的種子、泥土、小鏟子、水壺等。
谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗視頻或圖片資料。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
教師出示春雨綿綿的圖片，問幼兒：“你們知道這是什么季節(jié)的雨嗎？”引導幼兒討論并回答。
教師告訴幼兒：“這是谷雨時節(jié)的雨，它給大地帶來了生機和活力�！睆亩稣n題《谷雨》。
二、了解谷雨節(jié)氣的含義和特點
教師通過繪本故事或圖片，向幼兒介紹谷雨節(jié)氣的含義：“谷雨是春天的`最后一個節(jié)氣，雨水滋潤著田野，是播種移苗的好時節(jié)。”
教師提問：“谷雨時節(jié)，大自然有哪些變化呢？”引導幼兒觀察圖片并回答。
三、感受谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)文化氛圍
教師播放谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗視頻或展示圖片，讓幼兒了解谷雨時節(jié)的民間活動，如祭海、走谷雨、食香椿等。
教師與幼兒一起討論這些習俗的意義，引導幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力。
四、動手體驗，播種希望
教師向幼兒介紹播種的方法和注意事項。
幼兒分組進行播種活動，教師巡回指導，幫助幼兒完成播種過程。
播種完成后，教師與幼兒一起討論播種的意義，引導幼兒珍惜勞動成果，期待種子的成長。
五、總結提升，情感升華
教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)谷雨節(jié)氣的重要性和意義。
教師引導幼兒思考：“我們應該如何保護大自然，讓種子茁壯成長？”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和責任感。
教學反思：
在本次教學中，我注重通過多種形式激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解谷雨節(jié)氣的含義和特點。同時，通過動手體驗播種活動，讓幼兒更加深入地感受到大自然的魅力和生命的奇跡。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注幼兒的興趣和需求，為他們提供更多有趣、有啟發(fā)性的學習內(nèi)容。
幼兒園大班社會谷雨教案 11
一、教學目標
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的含義、氣候特征以及農(nóng)事活動，增強幼兒對自然節(jié)氣的認知。
通過實踐活動，讓幼兒體驗種植的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。
引導幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。
二、教學準備
谷雨節(jié)氣的圖片、繪本資料。
種子、小鏟子、水壺、泥土等種植工具。
谷雨節(jié)氣的相關視頻或動畫。
三、教學過程
激發(fā)興趣，導入新課
播放谷雨節(jié)氣的視頻或動畫，吸引幼兒的注意力。隨后，教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？”引導幼兒回答，并引出谷雨節(jié)氣的主題。
講解谷雨節(jié)氣的知識
（1）教師出示谷雨節(jié)氣的圖片，向幼兒介紹谷雨的含義：“谷雨是春天的最后一個節(jié)氣，意味著雨水滋潤大地，谷物茁壯成長�！�
�。�2）講解谷雨節(jié)氣的氣候特征，如春雨綿綿、氣溫回升等，以及這些氣候?qū)r(nóng)作物生長的影響。
（3）介紹谷雨節(jié)氣的農(nóng)事活動，如播種、灌溉、除草等，讓幼兒了解農(nóng)民的辛勤勞動。
體驗種植活動
（1）教師向幼兒展示種子和種植工具，并講解種植的基本步驟。
�。�2）組織幼兒分組進行種植活動，讓幼兒親手將種子種入泥土中，體驗種植的樂趣。
�。�3）在種植過程中，教師引導幼兒觀察種子的形狀、顏色等特點，并鼓勵他們提問和分享自己的發(fā)現(xiàn)。
分享與交流
種植活動結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己的種植經(jīng)驗和感受。教師引導幼兒用完整的語言表達自己的想法，培養(yǎng)他們的.口語表達能力。
文化拓展
�。�1）教師向幼兒介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如吃春餅、賞牡丹等，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的豐富多樣。
�。�2）引導幼兒思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的文化傳承意識。
四、教學總結
本節(jié)課通過講解、實踐、分享等多種形式，讓幼兒全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、氣候特征以及農(nóng)事活動。同時，通過種植活動，讓幼兒親身體驗了種植的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力。最后，通過文化拓展，讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了他們的文化傳承意識。
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